ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Ток-шоу «Всё будет хорошо ?/!»
Исполнитель: Мингалиева Камилла Маратовна,
Студентка III курса
Руководитель: Фамилия И.О.,
преподаватель ПЦК «Постановка театрализованных представлений»
Защита выпускной квалификационной работы:
«___» ___________ 20___ г.
Оценка __________________
Председатель ГЭК: Фамилия И.О.,
_________________________
Подпись
Пермь, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................
I. ХАРАКТЕРИСТИКА ТОК-ШОУ «ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО?/!»..............
II. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА .............................................................
III. ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ЗАМЫСЕЛ ............................................
3.1. Определение и раскрытие темы..........................................................
3.2. Определение и раскрытие идеи. .........................................................
3.3. Определение и раскрытие сверхзадачи. .............................................
3.4. Разработка конфликта.........................................................................
3.4.1. Философское осмысление конфликта...........................................
3.4.2. Вид, форма воплощения конфликта, предмет борьбы ..................
3.4.3. Конфликтующие стороны, характеристика персонажей ................
IV. ДРАМАТУРГИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ....................................................
4.1. Драматургический сюжет .....................................................................
4.2. Композиционное построение. ...............................................................
4.3. Подробный литературно-режиссерский сценарий ...............................
V. РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ .................................................................
|
|
|
5.1. Художественно-образное режиссерское решение постановки ............. 5.1.1. Обоснование зрительного образа ...................................................
5.1.2. План расстановки декорационного оформления на сцене..............
5.1.3. Выписка декорационного оформления ...........................................
5.1.4. Выписка костюмов .........................................................................
5.1.5. Выписка бутафории и реквизита ....................................................
5.2. Режиссерская документация ................................................................
VI. ОРГАНИЗАЦИОННО-ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ....................
6.1. План подготовки. ..................................................................................
6.2. Список режиссерско-постановочной группы. ......................................
6.3. Смета расходов. ....................................................................................
6.4. Реклама мероприятия..........................................................................
6.4.1. Макет афиши ................................................................................
6.4.2. Макет пригласительных................................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…...…………………………………………………………..…
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ...………………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ…..………………………………………………………...……
ВВЕДЕНИЕ
Обоснование выбора, актуальности темы, социальная значимость проблемы.
|
|
|
Тема моей дипломной работы – деструктивные зависимости, их формирование, последствия, а также позитивные зависимости и возможность выбора. Эта тема, по моему мнению, никогда не теряла своей актуальности, но стала ещё насущнее в связи с пандемией.
Такая проблема как выбор – является вечной. Выбор — разрешение неопределенности в деятельности человека в условиях множественности альтернатив. Как бы нам не хотелось, но нельзя повернуть время вспять. Вот почему выбирать так трудно. Надо сделать правильный выбор. Пока выбор не сделан — всё на свете возможно. Часто правильный выбор очевиден, но человек, стоящий перед выбором, ошибается и выбирает неверный для себя путь. Путь зависимости. Сделав один раз неправильный выбор, человек не может выбраться из своей зависимости.
Общество, где распространены алкоголь и наркотики, социально, психологически, нравственно ущербно, деформировано, не обеспечивает условий для позитивной и безопасной жизни своего народа. В нем затруднены, а зачастую и невозможны разумные преобразования, исполнение социально значимых задач. Очень трудно представить себе, что люди, либо одурманенные какими-либо наркотическими или токсическими препаратами, сумеют адекватно воспринимать и выполнять свои функциональные обязанности. Проблема зависимостей это не только социальное, но и психологическое зло.
|
|
|
Социальная значимость проблемы.
Алкоголь находится в тесной, многократно переплетающейся причинно-следственной связи с наркоманией, токсикоманией, игроманией и другими деструктивными зависимостями. Очень важно понять сам механизм втягивания людей в эту пагубную привычку, чтобы предотвратить эту опасность. Для этого необходима всесторонняя и максимально объективная информация обо всех разновидностях деструктивных воздействий из самых разных отраслей знаний: культуры, медицины, психологии, социологии и юриспруденции.
На протяжении всей жизни перед каждым человеком неоднократно возникает проблема выбора: профессии, работы, друзей, места жительства, совершения поступков, принятия решений т. д. Непродуманный, импульсивный, легкомысленный из-за незнания или невежества выбор нередко оборачивается бедой. Мудрецы говорили: «Невежество – величайший недуг человечества». Именно знание всех сторон опасности, исходящей от алкоголя, наркотиков и других деструктивных зависимостей, поможет думающему и ищущему человеку сделать осознанный, правильный выбор.
|
|
|
Социальная значимость: с каждым годом становится меньше людей, которые помнят и знают историю создания и развития специальности от ее истоков. Происходит утеря материала, исторических сведений и справок. Удалось собрать вместе в одном зале в стенах родного колледжа, восстановить информацию, напомнить о студенческих годах, услышать историю из уст преподавателей – ветеранов. В дальнейшем, материалы, собранные для постановки театрализованного тематического вечера, могут быть использованы для постановки юбилейных вечеров специальности.
Цель исследования — поиск, изучение, сбор и систематизация документального и художественного материала об истории создания и развития специальности «Социально – культурная деятельность».
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия театрализованный тематический вечер, выявить особенности его постановки, определить принципы и подходы в постановке театрализованного тематического вечера
2. Изучить потребность посетителей культурно массовых мероприятий и театрализованных представлений;
3. Реализовать постановку театрализованного тематического вечера.
Методологическая основа исследования. Для изучения проблемы, был изучен следующий документальный материал: архивные документы, статьи периодических изданий о колледже, специальности, преподавателях, личные записи преподавателей специальности. Было взято интервью у реальных героев чья судьба соприкоснулась с судьбой данного учебного заведения: Жанетты Ивановны Сарапуловой, Галины Тимуровны Гильмановой, Фаины Вацлавасовны Рутулите, Надежды Николаевны Захаровой, Светланы Борисовны Райх, Светланы Борисовны Николаевой, Ирины Викторовны Цветовой. При изучении документального материала ознакомились с историей специальности, событиями и фактами. Собранный документальный материал помог создать сценарий с достоверной информацией в правильной хронологической последовательности. Изучен и обработан художественный материал: фото -, видео - материал, музыка разных годов и направлений, стихотворения, для создания атмосферы определенного времени. Художественный и документальный материал помог создать художественную образность театрализованного тематического вечера. При реализации выпускной квалификационной работы был изучен теоретический материал по тематическому вечеру: лекционный материал, справочник Козловой Р. П., учебники: сборник материалов «Пермский областной колледж искусств и культуры 1957 – 2002 гг.», сайты в интернете. Борисов, С.Н. Основы драматургии театрализованных представлений /С.Н. Борисов.- ЧГИК, 2002.- 206с., Гавдис С.И. Основы сценарного мастерства. - Орел: ОГИИК, 2005, Горбачевич К. Современный орфоэпический словарь русского языка. Все трудности произношения и ударения.-М.,Издательство: АСТ, Астрель, 2009, Гипиус С. Гимнастика чувств. – Ст.Пб. 2008 г., Захаржевская Р.В. История костюма. - М., 2008, Полищук В. Актёрский тренинг
Мейерхольд. Ст.Пб. 2010г., Сарабьян Э. Актёрский тренинг по системе Товстоногова. – Ст.Пб. 2010 г., Карпушкин, М. А. Постановочный план: структура и сценическое воплощение. Опыт преподавания режиссуры и мастерства актера на IV и V курсах / М.А. Карпушкин. - М.: ГИТИС, 2013. - 182 c., http://www.skachatreferat.ru/referaty/Срс-Тематический-Вечер-Этапы-Над/83706598.html, http://www.skachatreferat.ru/referaty/Тематические-Вечера-и-Типы/486998.html, https://www.ronl.ru/uchebnyye-posobiya/kultura-i-iskusstvo/792623/.
Теоретический материал помог грамотно подойти к постановке, изучить специфику режиссуры и драматургии тематического вечера.
Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из: введения, характеризующего актуальность и социальную значимость, раскрывающего цель, задачи и методологические источники исследования; основной части, раскрывающей полученные знания и практические применения по всем дисциплинам ПМ 02, состоящей из следующих основных пунктов: «Характеристика формы (вида) Культурно-массового мероприятия театрализованного представления», «Выразительные средства», «Идейно-тематический замысел», «Драматургическое решение», «Режиссерское решение», «Организационно-финансовое решение»; заключения (выводы соответствующие определенным во Введении целям и задачам ВКР); библиографического списка, приложения (представлен фотоматериал, видеозапись, отзывы, исходный художественный и документальный материал).
Практическая значимость выпускной – квалификационной работы: В работе собран, обработан и систематизирован исторический материал о истории создания и развития специальности «Социально – культурная деятельность», который может быть использован для постановки подобного рода юбилейных вечеров колледжа, специальности, стать методической разработкой при постановке тематического вечера, как п
студентов; видео - материал, музыкальный материал, используемый в работе, соответствует временным эпохам развития специальности, отражает атмосферу тех времен и может стать методическим пособием; фрагменты театрализованного тематического вечера могут быть использованы в мероприятиях колледжа, как отдельные миниатюры, номера
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!