Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
Министерство культуры Пермского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пермский краевой колледж искусств и культуры»
ОТЧЕТ
О прохождении производственной (преддипломной) практики
Специальность 51.02.02 «Социально-культурная деятельность»
по виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений.
База практики:
МАУ ДО: Детско-юношеский центр «Рифей» г. Перми
Работу выполнила:
Студентка 3 курса,
очная форма
получения образования
Мингалиева Камилла Маратовна
Руководители:
ПМ 01. Захарова Надежда Николаевна
ПМ 02. Исаев Алексей Александрович,
Яранцева Екатерина Валерьевна
ПМ03. Николаева Светлана Борисовна
Пермь, 2022
Содержание
1. ПМ 01 «Организационно—управленческая деятельность»
1.1. «Социально-культурная деятельность»………………………………...
1.2. «Основы экономики СКС»………………………………………………
1.3. «Социально-культурно проектирование»………………………………
1.4. «Основы психологии и педагогики»……………………………………
1.5. «Реклама в КДД»…………………………………………………………
1.6. «Основы бизнес-планирования»………………………………………...
2. ПМ 02 «Организационно-творческая деятельность»……………………..
2.1. МДК 02.01. «Основы режиссерского и сценарного мастерства»……..
2.2. МДК 02.02. «Исполнительская подготовка»…………………………...
|
|
|
2.3. МДК 02.03. «Художественно-постановочная деятельность»…………
3. ПМ 03 «Менеджмент в социально-культурной деятельности»…………..
3.1. «Менеджемент в СКС»…………………………………………………..
3.2. «Управление персоналом»………………………………………………
3.3. «Основы маркетинга»……………………………………………………
3.4. «Основы бухгалтерского учета»………………………………………...
3.5. «Информационное обеспечение профессиональной деятельности»…
3.6. «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»…………..
3.7. «Связи с общественностью»…………………………………………….
3.8. «Предпринимательская деятельности в СКС»…………………………
ПМ 01 «Организационно—управленческая деятельность»
Социально-культурная деятельность»
МАУ ДО: Детско-юношеский центр «Рифей» г. Перми
Тип КДУ: Образовательное учреждение дополнительного образования детей высшей категории
Вид КДУ: Детско-юношеский центр
Направления деятельности: Художественное, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное, театральное, техническое, хореографическое, музыкальное.
Образцовые коллективы: шоу-театр «Бибигон», театр моды «Стиль», театральная студия «Аншлаг», вокальный ансамбль «Камертон», хореографический ансамбль «Красава», хор «Улыбка», ансамбль баянистов и аккордеонистов «Импровиз», «Центр духовой музыки».
|
|
|
Хореографическое направление: танцевальный ансамбль «Дружба», хореографический ансамбль «Радость» и «Красава», «Воздушные тинейджеры», «Школа эстетического развития».
Музыкальное направление: музыкальная студия «Мир музыки», «Духовой оркестр», «Гитара», «Музыкально-эстетическое развитие», ансамбль баянистов и аккордеонистов «Импровиз», ансамбль электромузыкальных инструментов, «Музыкальный театр», «Музыкальные четверги».
Театральное направление: Театральная студия «Аншлаг», «Эксклюзив», «Литературно-художественное слово», кукольный театр «Теремок», театр моды «Цветы и вдохновение», театр моды «Стиль».
Изобразительное и декоративно-прикладное творчество: «Художественная игрушка», «Ремёсла Прикамья», «Дизайн-театр», «Школа эстетического развития», «Юные мультипликаторы», ИЗО студия «Радуга», «Народные промыслы», «Рукодельница», «Мастерица», «Сувенирная игрушка», «Радужная мастерская», «Резные узоры».
Туристско-краеведческое направление: коллектив «Туризм», «Реабилитационный туризм», «Ходоки».
|
|
|
Техническое направление: кружки «Начальное техническое моделирование», «Авиамоделирование», «Ракетно-космическое моделирование», «ЛЕГО-робототехника».
Физкультурно-спортивное направление: «Модернгимнастика», «Ритмик-данс», ансамбль спортивных бальных танцев «Элит».
Занятия по интересам: клуб старшеклассников «Союз друзей», клубы «Затейники», «Свой выбор», «Давай устроим праздник», «Путь к себе», «Гармония», «Академия вежливых наук».
Формы работы:
Наиболее популярные формы работы:
Проведение профориентационной беседы….
Основы экономики в СКС»
2 Определить виды и составить перечень экономических ресурсов, составляющих базу КДУ;
| 3 | ||
| Наименование | № строки | Количество |
| 1 | 2 | 3 |
| Число зданий и сооружений (ед) | 01 | 3 |
| Общая площадь всех помещений (м2) | 02 | 4 301 |
| Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед) | 03 | 62 |
| Их площадь (м2) | 04 | 2 284 |
| Число мастерских (ед) | 05 | 0 |
| в них мест (место) | 06 | 0 |
| Число тракторов для учебных целей (ед) | 07 | 0 |
| Имеет ли учреждение физкультурный зал (да, нет) | 08 | 0 |
| Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да, нет) | 09 | 0 |
| Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да, нет) | 10 | 1 |
| Имеет ли учреждение музей (да, нет) | 11 | 1 |
| Размер учебно-опытного земельного участка (при отсутствии участка поставить "0") (м2) | 12 | 0 |
| Размер подсобного сельского хозяйства (при отсутствии поставить "0") (м2) | 13 | 0 |
| Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет) | 14 | 1 |
| в т. ч. в приспособленных помещениях | 15 | 0 |
| Число посадочных мест в столовых, буфетах – всего (мест) | 16 | 90 |
| в т. ч. посадочных мест в приспособленных помещениях | 17 | 0 |
| Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел) | 18 | 170 |
| Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел) | 19 | 23 |
| Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные учебники), брошюр, журналов(при отсутствии библиотеки поставить "0") (ед) | 20 | 0 |
| в т. ч. школьных учебников (ед) | 21 | 0 |
| Техническое состояние общеобразовательного учреждения: требует ли капитального ремонта (да, нет) | 22 | 0 |
| в них зданий (ед) | 23 | 0 |
| находится ли в аварийном состоянии (да, нет) | 24 | 0 |
| в них зданий (ед) | 25 | 0 |
| имеют все виды благоустройства (да, нет) | 26 | 1 |
| Наличие: водопровода (да, нет) | 27 | 1 |
| центрального отопления (да, нет) | 28 | 1 |
| канализации (да, нет) | 29 | 1 |
| Число автомобилей для учебных целей (при отсутствии автомобилей поставить "0") (ед) | 30 | 0 |
| Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (при отсутствии автотранспортных средств поставить "0") (ед) | 31 | 0 |
| в них пассажирских мест (мест) | 32 | 0 |
| Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных нужд (при отсутствии автотранспортных средств поставить "0") (ед) | 33 | 0 |
| Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (при отсутствии таких кабинетов поставить "0") (ед) | 34 | 1 |
| в них рабочих мест с ЭВМ (мест) | 35 | 12 |
| Число персональных ЭВМ (ед) | 36 | 45 |
| из них: приобретенных за последний год | 37 | 1 |
| используются в учебных целях | 38 | 26 |
| Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (из стр.36) (ед) | 39 | 3 |
| из них (из стр.39): используются в учебных целях | 40 | 0 |
| Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (из стр.36) (ед) | 41 | 24 |
| из них (из стр.41): используются в учебных целях | 42 | 24 |
| Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет) | 43 | 1 |
| Тип подключения к сети Интернет: модем | 44 | 1 |
| выделенная линия | 45 | 1 |
| спутниковое | 46 | 0 |
| Скорость подключения к сети Интернет: от 128 кбит/с до 256 кбит/с (да, нет) | 47 | 0 |
| от 256 кбит/с до 1 мбит/с (да, нет) | 48 | 0 |
| от 1 мбит/с до 5 мбит/с (да, нет) | 49 | 0 |
| от 5 мбит/с и выше (да, нет) | 50 | 1 |
| Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (из стр.36) (ед) | 51 | 8 |
| из них (из стр.51): используются в учебных целях | 52 | 0 |
| Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да, нет) | 53 | 1 |
| Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет) | 54 | 1 |
| Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал успеваемости (да, нет) | 55 | 0 |
| Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да, нет) | 56 | 1 |
| Реализуются ли в учреждении образовательные программы с использованием дистанционных технологий (да, нет) | 57 | 0 |
| Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет) | 58 | 1 |
| Имеет ли учреждение дымовые извещатели (да, нет) | 59 | 1 |
| Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да, нет) | 60 | 0 |
| Число огнетушителей (ед) | 61 | 29 |
| Численность сотрудников охраны (при отсутствии охраны поставить "0") (чел) | 62 | 6 |
| Имеет ли учреждение системы видеонаблюдения (да, нет) | 63 | 1 |
| Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да, нет) | 64 | 1 |
| Имеет ли учреждение условия для беспрепятственного доступа инвалидов (да, нет) | 65 | 1 |
| Имеет ли учреждение на сайте нормативно закрепленный перечень сведений о своей деятельности (да, нет) | 66 | 1 |
|
|
|
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
| № | № | Наименование кабинетов, лабораторных, учебных классов, иных помещений для учебной деятельности | Необходимое кол-во | Фактически имеется | Оснащенность (%) | Наличие инструкции по технике безопасности | Наличие акта, разрешения | Наличие и состояние учебной мебели (количество комплектов, соответствие ГОСТ) |
| 1 | 1 | «Хореография» | 2 | 2 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 2 | 2 | «Индивидуальные занятия на музыкальных инструментах» | 5 | 5 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 3 | 3 | «Музей истории Индустриального района г. Перми» | 3 | 3 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 4 | 4 | «Вокальный ансамбль» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 5 | 5 | «Образ» - «Музыкально-эстетическое развитие» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 6 | 6 | Актовый зал | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 7 | 7 | «Образ» - «Школа эстетического развития» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 8 | 8 | Театральная студия «Аншлаг» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 9 | 9 | «Образ» - «Шоу-театр «Бибигон» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 10 | 10 | «Образ» - «Дизайн, театр – СОТВОРЧЕСТВО» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 11 | 11 | «Образ» - «Юные мультипликаторы» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 12 | 12 | «Образ» - «Умный дошколенок» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 13 | 13 | «Азбука общения» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 14 | 14 | «Образ» - «Мир народной культуры Прикамья» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 15 | 15 | «Театр» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 16 | 16 | «Авиамоделирование» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 17 | 17 | «Ракетно-космическое моделирование» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 18 | 18 | «Начальное техническое моделирование» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 19 | 19 | «Сувенирная игрушка» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 20 | 20 | ИЗО студия | 3 | 3 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 21 | 21 | «Сольфеджио, музыкальная литература, хор» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 22 | 22 | «Региональный туризм» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 23 | 23 | «Вместе на Земле» (фольклор) | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 24 | 24 | «Театр моды «Стиль» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
| 25 | 25 | «Лего-робототехника» | 1 | 1 | 100% | имеется | имеется | соответствует |
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!