Ссылка на учебник по родному (русскому) языку 6 класс
Учитель: Куприч Н.В.
08.02.2022
Класс. Русский язык.
Тема урока: Числительные количественные и порядковые.
- Здравствуйте, ребята!
Запишите в тетради число и тему нашего урока.
Отгадайте загадки: Два брюшка, четыре ушка. Один льёт, второй пьёт, третий зеленеет и растет.
- Назовите числительные в этих загадках. А чем отличаются числительные в первой загадке от числительных во второй?
- Выделяют два разряда числительных: порядковые и количественные.
· Что обозначают количественные числительные, приведите пример?
· Что обозначают порядковые числительные?
· На какие вопросы отвечают порядковые числительные, а на какой - количественные?
· Как они могут изменяться?
· Каким членом предложения могут быть?
Разряды числительных по значению
Количественные (сколько?), обозначают число, количество предметов: семь, десятеро. Количественные изменяются по падежам., не имеют рода и числа (кроме один, два, тысяча, миллион, миллиард)
Порядковые (какой?), обозначают порядок предметов при счёте: седьмой, десятый.
Порядковые изменяются по падежам., числам, в ед.ч. – по родам.
Могут быть разными членами предложения. Чаще всего – определения.
Задание 1. Выпишите из текста порядковые и количественные числительные в два столбика.
Мы подошли к шестиэтажному дому. У второго подъезда на двух скамейках сидело пятеро подростков. Один из них показался мне знакомым. Оказалось, что это был приятель моего брата, учившегося в пятом классе. Они были знакомы с семилетнего возраста. В 2008 году они первый раз побывали вместе в летнем спортивном лагере, где мой брат занял третье место по прыжкам в длину.
|
|
|
Задание 2. Повторить параграф 67, выполнить упражнение 396.
Класс. Родной (русский) язык.
Тема урока: Эффективные приёмы чтения.
В тетради запишите число, тему урока.
- Великий русский педагог, писатель Константин Ушинский писал: "Читать - это ещё ничего не значит; что читать и как понимать читаемое - вот в чём главное дело".
Произведения художественной литературы мы читаем внимательно. Мы придаём значение художественным деталям, чтобы понять замысел писателя, восхищаемся мастерством художника слова, любуясь выразительными образами, которые он создаёт языковыми средствами.
Но иногда нам нужно только ознакомиться с обширной научной, научно популярной, публицистической литературой, чтобы выбрать нужную информацию, которую в дальнейшем мы будем изучать. В этом случае мы будем использовать сначала просмотровое, затем ознакомительное и, наконец, изучающее чтение. Важно уметь определять цель чтения (коммуникативную задачу) и в соответствии с этой целью использовать наиболее эффективный вид чтения.
|
|
|
Задание 1. Изучить таблицу «Виды чтения» и записать её в тетрадь. Учебник (стр.104-105).
Задание 2. Используя эффективные приёмы чтения, письменно поработайте со следующим текстом (письменно ответьте на вопросы, в скобках напишите вид чтения).
Как лошадь жабу пожалела
Дело было летом, под вечер. Только что прошла гроза. Тишина стояла кругом. Солнце садилось, и заходящие лучи его играли в лужах. Мокрые листья блестели на деревьях. На дорогу откуда-то выползла жаба и села на край лужи. Она подняла свою голову и стала смотреть на небо, словно любуясь им. Сидит жаба тихо и задумчиво. Никого не боится, и сама никому зла не желает. Увидели жабу дети и засмеялись. Наломали мальчики острых прутиков, стали тыкать и колоть жабу. Попали они прутиком в бок и изранили жабу. Не смогла искалеченная жаба выкарабкаться из колеи и поползла вдоль по мокрой рытвине. Здесь ей показалось лучше. Вода обмывала её раны. В грязи ей было спокойнее, чем наверху с людьми. Но мальчики следили за жабой.
По дороге ехал мужик с возом. Телегу тащила старая, разбитая на ноги лошадь. Увидела лошадь жабу в колее, остановилась, вытянула шею и постаралась объехать это место.
|
|
|
- Пожалела… - тихонько сказал один мальчик. И всем мальчикам стало неловко и совестно.
ВОПРОСЫ:
1. О чем рассказывает данный текст?
2. Сколько в тексте частей?
3. О чем говорится в каждой части текста? Оформите в виде плана.
4. Найдите в словаре лексическое значение слов «искалечить», «рытвина», «выкарабкаться», «воз». Запишите эти значения.
5. Подберите близкое по значению выражение к словосочетанию «разбитая на ноги лошадь».
6. Составьте три вопроса к предложенному тексту.
Желаю удачи!
Ссылка на учебник по родному (русскому) языку 6 класс
https://znayka.cc/uchebniki/6-klass/russkij-rodnoj-yazyk-6-klass-aleksandrova/
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!