Ролевое проигрывание проблемных задач

К школьным трудностям ребенка могут приводить, как ни стран­но, самые, на взгляд родителей, безобидные стереотипы. Предлага­ются 2 ситуационные задачи (из книги Волкова Б.С, Волковой Н.В. «Задачи и упражнения по детской психологии»).

1. Таня (6 лет 4 мес.) учится в первом классе. Ей трудно дается
учение, особенно чтение.

Дома мама усаживает ее за стол и начинает спрашивать: «Как называется эта буква?», «Что здесь написано?» Девочка молчит.

- Ну вот, ничего не знаешь! На, учи сама! - И мама уходит по своим делам на кухню. Через некоторое время возвращается и про­веряет. Улучшений в чтении нет.

- Сегодня гулять не пойдешь, будешь читать!

2. Иру воспитывает бабушка. Росла девочка послушной, но очень
робкой, у нее не было подруг. Ира любила играть одна, и бабушке
это очень нравилось. Когда Ире исполнилось 6 лет, родители забрали ее у бабушки. Иногда мать просила рассказать стихотворение,
решить несложные, на ее взгляд, задачи. Ира неуверенно отвечала,
ошибалась, а мать сердилась на нее: «Как же ты будешь учиться
в школе? Тебе будут ставить двойки!»

С тревогой девочка ждала первого школьного дня. Ей не хоте­лось идти в школу. Результаты сказались быстро. Через неделю Ира отказалась идти в школу.

Задание. Проиграть ситуацию в ролях (матери и ребенка).

Вопросы к обсуждению:

- Как вы чувствовали себя в роли ребенка, матери?

- С какой мамой вам более приятно общаться?

V. Подведение итогов родительского собрания

Педагог. Дома вам следует продолжить готовить ребенка к школе, но не перегружая его. Вполне достаточно двух упражне­ний, веселых задач, элемента графического диктанта, половины странички чтения. После короткого занятия разыграйте ситуацию, которая может произойти именно с вашим ребенком, обсудите ее, помогите сделать правильные выводы.

(В заключение родительского собрания можно использовать следующий прием «Тройная оценка». Доску делят на три части. В первой части будет отмечаться все то, что участникам понравилось на родительском собрании. Во второй части должно быть указано, что не удовлетворило их запросы. В третьей части будут перечис­лены предложения по дальнейшей эффективности родительских собраний. Каждый участник получает три карточки, соответству­ющие трем разделам стенда, и заполняет их. Полученные ответы, при желании, можно обсудить со всей группой родителей.)

Возможные решения родительского собрания

1. Принять к сведению и использовать в семейном воспитании информацию по подготовке детей к школе.

2. Способствовать формированию мотивационной готовности ребенка к школе. Организовать с детьми экскурсию в школу, посещение выставок с целью расширения кругозора, озна­комления со школой, работой учителя.

3. Оформить в предметно-развивающей среде группы «Центр будущего школьника».

4. Принимать участие вместе с детьми в мероприятиях познава­тельной, эстетической и спортивной направленности.

Приложение А.

  Анкета для родителей

Уважаемые мамы и папы!

Как определить, готов ли ваш ребенок к школе интеллектуально и эмоционально? Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы нашей анкеты:

1. Способен ли ваш ребенок следовать инструкции, полученной от взрослого? (Да, нет, иногда.)

2. Способен ли ребенок сконцентрировать внимание на выполнении задания на 15-20 мин? (Да, нет, иногда.)

3. Способен ли ребенок знакомиться и общаться с другими детьми? (Да, нет, иногда.)

4. Способен ли он уступать, избегать конфликта? (Да, пет, иногда.)

5. Способен ли ребенок к самоконтролю, умеет ли исправлять до­пущенные ошибки? (Да, нет, иногда.)

6. Чему вы больше отдаете предпочтение: обучению чтению, счету или общему развитию памяти, внимания, любознательности? Почему?

7. Умеет ли ребенок читать? (Да, нет.)

8. Умеет ли писать? (Да, нет.)

9. Умеет ли решать простые задачи? (Да, нет.)

10.Может ли составить рассказ по картинке? (Да, нет.)

11.Может ли пересказать услышанный рассказ, сказку? (Да, нет.)

12.Каким вы желали бы видеть вашего ребенка на пороге школы?

13.С радостью ли пойдет ребенок в школу?

14.Готов ли, по вашему мнению, ваш ребенок к школе? Почему?

15.Что вас больше всего беспокоит в вопросе подготовки ребенка к школе?

16.Чем интересуется ваш ребенок больше всего?

17.Как часто он задает вам вопросы? Какие?

18.Отражает ли он свои впечатления в разных видах деятельности? Приведите примеры.

19.Считаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с ребенком? Аргументируйте свой ответ.

20.Трудно ли вам удается воспитать в ребенке умение управлять собой? Почему?

21.Какие знания, умения, навыки ваш ребенок должен приобрести в детском саду, чтобы ему было легче учиться?

22.На какие вопросы по теме собрания вы желали бы получить ответы?

Приложение Б.

---

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!