Структура тематического классного часа
Вступление
Эта часть должна привлечь внимание школьников и сконцентрировать их на рассматриваемой теме. Здесь освещаются важность обсуждаемого вопроса, его значение в жизни каждого человека и общества в целом. Необходимо постараться на этом этапе сформировать у школьников серьезное отношение к тематическому общению.
Во вступлении часто используется прием перехода от известного к неизвестному. Если все, о чем говорит учитель, хорошо известно детям, им не интересно будет слушать. Удерживать долго внимание в этом случае будет затруднительно.
Основная часть
Здесь раскрывается сама тема с использованием таких методов и форм, которые помогают достичь поставленных классным руководителем воспитательных целей. Излагая материал, необходимо постоянно помнить основную тему. Детали обогащают изложение, но не следует слишком много времени уделять описанию деталей, иначе внимание слушателей будет ослаблено, рассеяно. Здесь полезно использовать определенные заранее ключевые моменты, чтобы не уходить в сторону от изложения темы. В основной части классного часа желательно использовать иллюстрации, наглядный материал, но не слишком часто, иначе интерес школьников может снизиться.
Заключительная часть
В заключительной части подводятся итоги общения, делаются выводы, желательно, чтобы в их определении участвовали сами учащиеся (это способствует самовоспитанию).
|
|
|
Слайд 9.
Итак, классный час — это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.
Слайд 10.
Коллеги, а теперь предлагаю вам решить кейсы.
ü Решение кейсов
Классные руководители объединены в группы:
I : 1-4 класс;
II : 5-7 класс;
III : 8-9,11 класс.
I группа: Войдя в переполненный троллейбус, педагог видит, что один из её учащихся 3 класса сидит, делая вид, что дремлет, а рядом с ним стоит старенькая бабушка. Как нужно поступить учителю?
II группа: Урок физической культуры в 7 классе. Все ученики переоделись в спортивную одежду. Только одна девочка не переоделась и демонстративно стояла в строю в своей обычной одежде. На недоуменный взгляд педагога девочка ответила, что у нее критические дни, поэтому ей заниматься физкультурой не положено. Педагог явно не ожидала подобной выходки, поэтому прочитала ей длинную лекцию о том, что о таких вещах разговаривать вслух нельзя. Мальчики, прослышав тему беседы, живо отреагировали на слова педагога. Послышалось хихиканье и сопутствующие комментарии. Правильно ли поступил учитель?
|
|
|
III группа: Педагог вместе с учащимся 9 класса решают у доски задачу, и приходят к неправильному ответу. Пока педагог искал ошибку, класс вел себя очень шумно. Педагог, повернувшись к классу, попросил: «Ребята, тише, не сбивайте!» Один из шустрых учеников добавил: «Бестолкового с толку!». Как поступить учителю в данной ситуации?
Слайд 11.
Формы проведения классных часов (обмен опытом)
Презентация опыта работы классных руководителей по проведению классных часов.
1. _________________, классный руководитель 1 класса.
2. _________________, классный руководитель 2 класса.
3. _________________, классный руководитель 3 класса.
4. _________________, классный руководитель 7 класса.
5. Потапова А.Е., классный руководитель 5 класса.
Слайд 12.
Классный час выступает разновидностью работы, ориентированной на всестороннее развитие учащихся, удовлетворение их познавательных потребностей, коммуникативное развитее и духовно-нравственное воспитание.
Слайд 13.
ü Заполнение анкеты по мероприятию
Общее фото с участниками круглого стола.
Источники информации
1. Классные часы. 5 класс / Авт-сост. А.В. Давыдова. – 2-е изд. – М.: ВАКО, 2017. – 272 с. – (Учебный год).
|
|
|
2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНОГО ЧАСА. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://xn--j1aaex.xn--p1ai/school_life/metodicheskayarabota/rekomendatsii/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%B0.pdf
3. Открытый урок. Первое сентября. Формы внеклассной работы. Классный час. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/645493
Сборник педагогических ситуаций и задач с ответами / Составители: к.пс.н, доцент Т.А. Наумова, к.пед.н, доцент Е.В Мухачёва., к.пед.н., доцент А.Е. Причинин. – Издательский центр «Удмуртский университет», 2020. – 62 с.
5. Солнечный свет. Статья «Классный час, как основная форма воспитательной работы с классом». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/klassnyy-chas-kak-osnovnaya-forma-vospit413635/
6. Справочник от Автор24. Классный час как «единица» воспитательного процесса. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://spravochnick.ru/pedagogika/klassnyy_chas_kak_edinica_vospitatelnogo_processa/
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!