Контроля по ликвидации академической задолженности
По русскому языку за 2017-2018 учебный год
29 мая 2018 года
Предмет: русский язык
Учащаяся: Щенникова София, 2а класс МБОУ г. Мурманска СОШ №22.
Задания: письменные задания по темам за курс 2 класса, подготовиться к итоговой контрольной работе.
Результат: учащаяся выполнила данные задания, но итоговую контрольную работу написала на неудовлетворительную отметку.
Пересдача назначена на 30.08.2018
Учитель: Рядовкина М. Ф.
Протокол №2
Заключительного контроля по ликвидации академической задолженности по русскому языку за 2017-2018 учебный год
30 августа 2018 года
Предмет: русский язык
Учащаяся: Щенникова София, 2а класс МБОУ г. Мурманска СОШ №22.
Задания: подготовиться к итоговой контрольной работе.
Результат: учащаяся явилась на ликвидацию академической задолженности, с итоговой контрольной работой справилась на удовлетворительную отметку.
Заключение: учащаяся усвоила курс русского языка за 2 класс.
Комиссия в составе:
Председатель: Вегера Р. А.
Учитель: Рядовкина М. Ф.
Ассистент: Антюфеева Л. В.
Учитель: Рядовкина М. Ф.
Протокол №________
контроля по ликвидации академической задолженности
по русскому языку, математике, окружающему миру
за II четверть 2018-2019 учебный год
26 декабря 2018 года
|
|
|
Предметы: русский язык, математика, окружающий мир.
Учащийся: Ошовский Данил, 3а класс МБОУ г. Мурманска СОШ №22.
Задания:
1) Русский язык- письменные задания по темам за II четверть 3 класса;
2) Математика - письменные задания по темам за II четверть 3 класса.
Учебник № 210, 213,217, 219, 223, 230, 231, 270, 337, 341, 249, 356.
3) Окружающий мир - письменные задания по темам за II четверть 3 класса в печатной тетради до с. 35;
Проверка назначена на 10.01.2019
Учитель: Рядовкина М. Ф.
Отчего у белого медведя нос чёрный
(юкагирская сказка)
Белый медведь по зимней тундре идёт — его не заметишь. Со льдины на льдину перескакивает — будто ветер снегом кидается. На берегу станет — как кочка, снегом прикрытая. Но всё это только тогда, когда медвежьего носа не видно. Потому что нос у него — чёрный. Кругом всё бело, а чёрный мячик по льдине скачет — медведь бежит. Из-за носа своего остаётся очень часто ни с чем — все от него удрать успели!
В давние времена, однако, медведь весь белым был. И нос у него белым был. Тогда он не только к моржу или нерпе легко подкрадывался, но и к человеку не боялся близко подходить. Охотники в тундру уйдут, а он к стойбищу подходит, женщин и детей пугает, еду крадёт. Надоело это людям, решили они медведя проучить. Охотники уехали из стойбища — медведь это видел. А вот как они тихо назад вернулись, он не заметил и вздумал, как всегда, сушёной рыбы у людей взять, детей напугать.
|
|
|
Пришёл. Тут-то охотники и выбежали ему навстречу. У каждого в руке головешка от костра. Медведь бросился в одну сторону, в другую — всюду охотники, собаки, огонь. Вся шкура у него стала в чёрных пятнах. Но хуже всего медведю пришлось, когда один из охотников горящей головешкой его по носу ударил. И нос стал чёрным. Удрал медведь на самую дальнюю льдину, в океан. Целую зиму там сидел, пятна чёрные сводил. Шерсть новая отросла, белой стала. А нос так навсегда и остался чёрным. Сперва медведь не понял, в чём дело: никого поймать не может! Все от него убегают! Потом сообразил: звери его чёрный нос видят!
Теперь, когда медведь к тюленям или нерпам крадётся, он нос лапой закрывает. Вот какой хитрый! А с людьми с той поры он встречаться не любит. Лучше от них прочь да подальше!
Группа продлённого дня 3-4 кл. 2018/19
| № п/п | Фамилия Имя | класс | учи тель | ||||||||||
| 1. | Абубакиров Акбар | 2 а | Логодзинская Ирина Вадимовна
| ||||||||||
| 2. | Кондратьев Миша | 2а | |||||||||||
| 3. | Муршудов Максим | 2а | |||||||||||
| 4. | Обухов Слава | 2а | |||||||||||
| 5. | Пустовидова Ангелина | 2а | |||||||||||
| 6. | Баранов Богдан | 2б | Елфимова Ольга Юрьевна | ||||||||||
| 7. | Завьялова Ника | 2б | |||||||||||
| 8. | Никитина Даша | 2б | |||||||||||
| 9. | Попушин Игорь | 2б | |||||||||||
| 10. | Шабалин Иван | 2б | |||||||||||
| 11. | Валеев Артём | 2в | Песина
Елена Михайловна | ||||||||||
| 12. | Герасимова Алин | 2в | |||||||||||
| 13. | Ипатов Антон | 2в | |||||||||||
| 14. | Капитова Вика | 2в | |||||||||||
| 15. | Кабулов Юсуф | 2в | |||||||||||
| 16. | Куваева Диана | 2в | |||||||||||
| 17. | Ломухин Назар | 2в | |||||||||||
| 18. | Филинский Влад | 2в | |||||||||||
| 19. | Большакова Аня | 3а | Рядовкина Маргарита Фёдоровна
| ||||||||||
| 20. | Москалёв Сергей | 3а | |||||||||||
| 21. | Олексюк Анна | 3а | |||||||||||
| 22. | Ошовский Данил | 3а | |||||||||||
| 23. | Павлюченко Аня | 3а | |||||||||||
| 24. | Саликова Женя | 3а | |||||||||||
| 25. | Тимофеева Мила | 3а | |||||||||||
| 26. | Черменин Вадим | 3а | |||||||||||
| 27. | Хуснора | 3б | Мария Игорев на | ||||||||||
| 28. | Гафурова Мунзира | 3б | |||||||||||
| 29. | Обухова Вика | 4в | Плеханова Светлана Николаевна | ||||||||||
| 30. | Баходиров Юсуф | 4в | |||||||||||
| 31. | Садиков Зиёидин | 4в | |||||||||||
| 32. |
Список кружка «Перекрёсток» 2018/2019 уч. г.
Руководитель Рядовкина Маргарита Фёдоровна
| 1. | Большакова | Анна |
| 2. | Воронин | Ярослав |
| 3. | Горенкова | Дарья |
| 4. | Жидко | Вероника |
| 5. | Кудряшов | Семён |
| 6. | Олексюк | Анна |
| 7. | Павлюченко | Анна |
| 8. | Саликова | Евгения |
| 9. | Тохтасинов | Абубакир |
| 10. | Узиков | Денис |
| 11. | Черменин | Вадим |
| 12. | Щенникова | София |
Протокол родительского собрания № 2
во 3 «А» классе МБОУ г. Мурманска СОШ № 22
от 25 октября 2018-2019 уч. год
(классный руководитель Рядовкина Маргарита Фёдоровна)
Итоговое собрание «Безопасность детей с сети Интернет. Родители и дети – вместе в Интернете.»
Всего семей - 27 .
Количество присутствующих представителей -____ чел.
Отсутствует - ___ чел.
Цель: Психолого- педагогическое просвещение родителей учащихся по проблеме безопасного использования ресурсов сети Интернет.
Задачи родительского собрания :
- Показать родителям важность и значимость проблемы формирования у детей сетевого этикета.
- Рассказать родителям о правилах общения в Интернете.
- Ознакомить родителей с источниками информации по проблеме безопасности ребенка в Интернете.
· Подвести итог учебно – воспитательной работы за 1 четверть, познакомить родителей с успехами и неудачами в учебной деятельности.
Повестка собрания:
1. Безопасный Интернет – детям.
2. Статистические данные по проблеме.
3. Дети в общении с компьютером. (Анкетирование)
4.Результаты учебно – воспитательной работы за 1 четверть.
Ход собрания:
1. Президент РФ Д.А.Медведев еще в 2012 год объявил годом безопасного интернета. Уже тогда возникла проблема бесконтрольного пользования детьми непроверенными сайтами. Думаю, что ни один родитель не останется равнодушным к проблемам собственного ребенка. Тема нашего сегодняшнего родительского собрания « Безопасность детей в Сети Интернет. Родители и дети – вместе в Интернете».
Интернет общение в жизни ребенка - это хорошо или плохо? Сколько и как должен общаться ребенок в Интернете? Нужно ли ограничивать общение детей в сети? Важно ли прививать этические понятия ребенку по отношению к общению в Интернете? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня дать ответы.
Можно ли заболеть Интернетом? Ведь Интернет - это не вирус, попавший в кровь? Конечно, можно.
Общение по Интернету не проходит даром, ни для взрослых, ни для детей. В Сети человек чувствует себя спокойнее, здесь думать о внешности и всем остальном не надо, поэтому коммуникативные и другие умения не имеют значения. Справедливо отмечают, что для некоторых это место, где можно отдохнуть и сбежать от реальной жизни, можно сказать все, что вздумается, не заботясь об ответственности.
В Интернете также есть игры, приложения, которые получили широкое распространение. Например, всем хорошо известное приложение – «Моя любимая ферма». Вроде бы ничего особенного: ни мутантов, ни крови, ни насилия. Но как она затягивает! Дети, прибегая домой, буквально бросаются за компьютер, чтобы полить огород или поухаживать за животными, зачастую забыв про обед для себя, уроки или помощь по дому. Такие игры привлекают своей массовостью, одновременно в игре может находиться несколько сотен участников, знакомых и незнакомых. Кроме того, играя в компьютерные игры, трудно проиграть состояние, однако очень просто и быстро «проиграть» свой разум. Интернет, к которому вырабатывается нездоровое пристрастие, как, например, в случае с компьютерными играми, поглощает все время и все мысли человека.
Наибольший урон учебе, карьере, дружеским и семейным отношениям наносит увеличение времени, проведенного в он-лайн, и, как следствие, оттеснение реальной жизни на второй план. У современного человека есть много возможностей приятно провести время, но он ищет все новые и новые. Сеть в этом ряду занимает свое особое место. Сеть не вызывает физиологической зависимости, но вызывает психологическую, особенно у детей и подростков.
Проблемой игромании в России врачи занимаются последние семь - восемь лет. Но с каждым годом она становится острее. В основном врачи работают с подростками от 12 лет, но среди пяти-шестилетних детей уже есть такие, которые мыслят компьютерными категориями. Среди пациентов в основном мальчики. Агрессивность и инстинкт охотника, свойственные мужской натуре, разрастаются на благодатной почве компьютерных игр. А еще игра - это сильные ощущения. Поэтому именно дети, которым в жизни не достает позитивных эмоций, общения с родителями, чаще всего становятся жертвами компьютера. Виртуальный мир дает искаженное представление о мире реальном. И тем самым играет с ним злые шутки. Так, игрок усваивает, что можно прыгнуть с большой высоты и не разбиться. Можно войти в огонь и не сгореть. И мчащаяся на полном ходу машина в виртуальном мире не опасна. А в итоге ребенок привыкает не особо реагировать на такую же машину в мире реальном, что влечет за собой последствия, связанные с летальным исходом.
2. Проблема защиты детей в Сети находит самый широкий резонанс и это не случайно. Сатистика:
- около 50% детей выходят в Сеть без контроля взрослых.
- 19% детей иногда посещают порносайты, еще 9% делают это регулярно.
- 38% детей, просматривают страницы о насилии
- 16% детей просматривают страницы с расистским содержимым
- 25% пятилетних детей активно используют Интернет.
-14,5% детей назначали встречи с незнакомцами через Интернет, 10% из них ходили на встречи в одиночку, а 7% никому не сообщили, что с кем–то встречаются.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!