В ходе реализации образовательной программы
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Нефтекамский машиностроительный колледж
| ОДОБРЕНО Предметно-цикловой комиссией Председатель ПЦК «Машиностроение» ________ Э.М.Вшивкова «30» августа 2021 г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по ВР __________ Салимьянова З.Р. «31» августа 2021 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
Специальность: 15.02.08 Технология машиностроения
Базовая подготовка
Нефтекамск, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
| Название | Содержание |
| Наименование программы | Рабочая программа воспитания по специальности15.02.08 Технология машиностроения– базовая подготовка, входящей в состав укрупненной группы специальностей 22.00.00 Технологии материалов |
| Основания для разработки программы | Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных правовых документов: Конституция Российской Федерации; Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»; Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304); распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессиональногообразования по специальности 15.02.08Технология машиностроения, утвержденный Приказом Минобрнауки России от 18.04.2014г. № 350 Профессиональный стандарт среднего профессионального образования по специальности 15.02.08Технология машиностроения(утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации 22.04.2015 года № 239н,зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22.07.2014 г., регистрационный №33204 |
| Цель программы | Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций специалистов среднего звена на практике |
| Сроки реализации программы | на базе основного общего образования в очной форме – 3 года 10 месяцев |
| Исполнители программы | Директор, заместитель директора по УР, заместитель директора по ВР, заместитель директора по развитию, заместитель директора по АХЧ, методисты, классные руководители, преподаватели, сотрудники учебной части, заведующие отделением, педагог-психолог, педагог-организатор, социальный педагог, члены Студенческого совета, представители родительского комитета, представители организаций - работодателей |
Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде, бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является обязательным.
| Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов реализации программы воспитания |
| Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. | ЛР 1 |
| Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. | ЛР 2 |
| Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. | ЛР 3 |
| Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». | ЛР 4 |
| Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. | ЛР 5 |
| Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях. | ЛР 6 |
| Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. | ЛР 7 |
| Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. | ЛР 8 |
| Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях. | ЛР 9 |
| Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. | ЛР 10 |
| Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. | ЛР 11 |
| Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. | ЛР 12 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности | |
| Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный, проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, демонстрирующий профессиональную жизнестойкость. | ЛР 13 |
| Оценивающий возможные ограничители свободы своего профессионального выбора, предопределенные психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья, мотивированный к сохранению здоровья в процессе профессиональной деятельности. | ЛР 14 |
| Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику. | ЛР 15 |
| Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению, избегающий безработицы, мотивированный к освоению функционально близких видов профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные схожие характеристики. | ЛР 16 |
| Содействующий поддержанию престижа своей профессии, отрасли и образовательной организации. | ЛР 17 |
| Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России, готовый работать на их достижение. | ЛР 18 |
| Управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности, признающий ценность непрерывного образования, | ЛР 19 |
| Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений. | ЛР 20 |
| Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством | ЛР 21 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской Федерации | |
| Проявляющий и демонстрирующий чувства гордости за исторические и современные достижения республики и страны, уважение к культуре, традициям и истории народов республики и России, уважение к Конституции Республики Башкортостан, Конституции Российской Федерации, законности, нормам социальной жизни. | ЛР 22 |
| Знающий и осознающий события, ставшие основой государственных праздников и памятных дат России и Республики Башкортостан. | ЛР 23 |
| Проявляющий и демонстрирующий чувства гордости, глубокое уважение и почитание к Государственным символам Российской Федерации, Республики Башкортостан, в том числе историческим символам и памятникам Отечества. | ЛР 24 |
| Знающий и осознающий подвиги героев и видных деятелей российской истории и культуры от древних времен до наших дней, в том числе Георгиевских кавалеров, Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, Героев Труда, Кавалеров Орденов Славы, граждан, награжденных за большие заслуги перед государством и обществом, достижений и успехов профессионалов различных сферах деятельности, формирующих позитивный образ нашей страны. | ЛР 25 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями | |
| Демонстрирующий профессиональное самоопределение и готовность к военной, государственной службе, к работе в различных отраслях, российской промышленности и сфере услуг, а также в системе образования, науки, культуры, спорта и иной деятельности. | ЛР 26 |
| Демонстрирующий готовность к участию в конкурсах профессионального мастерства, семинарах, олимпиадах, конференциях, выставках и экспозициях, посвященных историческим и культурным событиям, знаменательным датам и видным деятелям республики и России. | ЛР 27 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса | |
| Демонстрирующий высокую моральную, психологическую и физическую готовности к защите Отечества, высокой гражданской ответственности | ЛР 28 |
| Демонстрирующий активное участие в спортивно-патриотических мероприятиях и готовность выполнять нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) | ЛР 29 |
| Демонстрирующий готовность к участию в мероприятиях, включенных в Программу воспитания. | ЛР 30 |
Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы
| Наименование профессионального модуля, | Код личностных результатов реализации программы воспитания | |
| О.00 | Общеобразовательный учебный цикл | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД | Общеобразовательные учебные дисциплины | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.01 | Русский язык и литература | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.02 | Иностранный язык | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.03 | История | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.04 | Физическая культура | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.05 | Основы безопасности жизнедеятельности | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.06 | Химия | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.07 | Обществознание (включая экономику и право) | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.08 | Биология | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.09 | Башкирский язык | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.10 | Экология | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.11 | Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.12 | Информатика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОУД.13 | Физика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.01 | Основы философии | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.02 | История | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.03 | Иностранный язык | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.04 | Физическая культура | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.05 | Башкирский язык | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.06 | Русский язык и культура речи | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОГСЭ.07 | Психология общения | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ЕН.00 | Математический и общий естественнонаучный учебный цикл | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ЕН.01 | Математика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ЕН.02 | Информатика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| П.00 | Профессиональный учебный цикл | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.01 | Инженерная графика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.02 | Компьютерная графика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.03 | Техническая механика | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.04 | Материаловедение | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.05 | Метрология, стандартизация и сертификация | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.06 | Процессы формообразования и инструменты | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.07 | Технологическое оборудование | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.08 | Технология машиностроения | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.09 | Технологическая оснастка | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.10 | Программирование для автоматизированного оборудования | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.11 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.12 | Основы экономики и правового обеспечения профессиональной деятельности | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.13 | Охрана труда | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.14 | Безопасность жизнедеятельности | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.15 | Электротехника и электроника | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.16 | Оборудование машиностроительного производства | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.17 | Гидравлические и пневматические системы | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ОП.18 | Нормирование точности | ЛР 1-25, 28, 30 |
| ПМ.00 | Профессиональные модули | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ПМ.01 | Разработка технологических процессов изготовления деталей машин | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.01.01 | Технологические процессы изготовления деталей машин | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.01.02 | Системы автоматизированного проектирования и программирования в машиностроении | ЛР 1-25, 26, 27 |
| УП.01 | Учебная практика | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ПП.01 | Производственная практика | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ПМ.02 | Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.02.01 | Планирование и организация работы структурного подразделения | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.02.02 | Автоматизированные системы планирования и управления производством | ЛР 1-25, 26, 27 |
| УП.02 | Учебная практика | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ПМ.03 | Участие во внедрении технологических процессов изготовления деталей машин и осуществление технического контроля | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.03.01 | Реализация технологических процессов изготовления деталей | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.03.02 | Контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации | ЛР 1-25, 26, 27 |
| УП.03 | Учебная практика | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ПМ.04 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | ЛР 1-25, 26, 27 |
| МДК.04.01 | Теоретическая подготовка по профессии 19149 Токарь | ЛР 1-25, 26, 27 |
| УП.04 | Учебная практика | ЛР 1-25, 26, 27 |
| О.00 | Общеобразовательный учебный цикл | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ОУД | Общеобразовательные учебные дисциплины | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ОУД.01 | Русский язык и литература | ЛР 1-25, 26, 27 |
| ПДП | Преддипломная практика | ЛР 1-25, 26, 27 |
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!