А то, что у вас получится, просьба сфотографировать и прислать мне в личное сообщение, только обязательно подпишитесь (укажите Фамилию и имя ребенка и группу)
Тема 1 Организаторская техника. Азбука лидера
Занятие 22. Я умею понимать другого. Как понимать друг друга без слов?
Упражнение «Давайте поздороваемся»
Цель :Способствовать формированию у детей положительных черт характера, чувства ответственности за свои поступки.
Задачи: - Раскрывать значение понятий «взаимное согласие», «взаимопонимание».
- Оказание помощи детям в формировании навыков позитивного общения.
- Формирование значимость собственного «Я».
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Рада вас приветствовать на наших дистанционных занятиях. Родителей на этих занятиях попрошу быть мне помощниками. (Внимательно прочитайте конспект, обсудите с ребятами тему, задайте предлагаемые вопросы)
1. Разминка.
Ребята, посмотрите, как приветливо улыбается нам солнышко! Давайте дружно улыбнемся ему в ответ.
Основная часть:
- Наше сегодняшнее занятие мы начнем с прослушивания басни И.А. Крылова «Лебедь, рак и щука»
Посмотрите, пожалуйста видеофайл, прикрепленный к занятию.
Прослушивание басни А. И. Крылова «Лебедь, рак и щука» Басня «Лебедь, щука и рак».
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвётся в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав - судить не нам;
Да только воз и ныне там.
|
|
|
Беседа:Видеофайл, прикрепленный к занятию
- Ребята, можно ли героев басни назвать товарищами?
- Почему?
- Чему им нужно научиться?
- Совершенно верно, им нужно учиться договариваться, учиться понимать друг друга. С героями на этот раз всё очень складно и просто, три разных по натуре: лебедь может только летать, рак - пятиться назад, а щуке только плавать суждено. Есть вещи, заложенные природой в зверей и людей, с которыми нельзя ничего поделать, их не удастся изменить, как ни старайся.
В дружбе важно согласие, а если нет в товарищах согласья, то, как бы они не лезли из кожи вон, никто из них не будет прав иль виноват – дело спориться не будет. Браться за трудное дело нужно всем вместе, нужно обязательно иметь общий план и двигаться необходимо в одном направлении, иначе ничего не получится, как и у героев басни, которые тянули телегу каждый в свою сторону, а в итоге не только не сделали ничего, но и помешали каждый своему другу.
- Как вы думаете, а у людей так бывает?
- Чему мы сегодня будем учиться на уроке?
(ответы детей)
- Тема нашего сегодняшнего урока «Я умею понимать друзей»
|
|
|
Физминутка «Буратино», «Мышки»
Посмотрите, пожалуйста, видеофайл, прикрепленный к занятию.
Текстовый вариант видео ролика
- Сейчас я вам прочитаю небольшой рассказ Евгения Пермяка «Самое страшное». Послушайте его и скажите, что вы думаете.
Евгения Пермяка «Самое страшное»
Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял. Взрослым рожи строил. Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею усы выдёргивал. Колючего ёжика под шкаф загонял. Даже своей бабушке грубил.
Никого не боялся Вова. Ничего ему страшно не было. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго.
Настал такой день, когда мальчики не захотели с ним играть. Оставили его — и всё. Он к девочкам побежал. Но и девочки, даже самые добрые, тоже от него отвернулись.
Кинулся тогда Вова к Пушку, а тот на улицу убежал. Хотел Вова с котом Мурзеем поиграть, а кот на шкаф забрался и недобрыми зелёными глазами на мальчика смотрит. Сердится.
Решил Вова из-под шкафа ёжика выманить. Куда там! Ёжик давно в другой дом жить перебрался.
Подошёл было Вова к бабушке. Обиженная бабушка даже глаз не подняла на внука. Сидит старенькая в уголке, чулок вяжет да слезинки утирает.
|
|
|
Наступило самое страшное из самого страшного, какое только бывает на свете: Вова остался один.
Один-одинёшенек!
Вопросы по содержанию:
- Какие чувства у вас возникли?
- Почему Вова остался один на свете?
- Что должен сделать Вова, чтобы с ним играли ребята, разговаривала бабушка, не убегали животные?
- Можно ли Вову назвать смелым мальчиком? Почему?
- Вспомните, пожалуйста, случаи, когда вы своим поступком заставили родителей волноваться. ( Заигрались на улице, ушли без разрешения к т д.)
- Да, порой мы совершенно не задумываемся о последствиях.
Отчет по занятию:
Упражнение «Рисунок вдвоем»
Цель: формировать умение работать в паре, воспитывать уважение к другим, понимание желаний партнёра.
Уважаемые родители! Помогите, пожалуйста, вашему ребенку выполнить задание. Нарисуйте вместе с ним рисунок, не договариваясь. Нужно взять один на двоих лист бумаги и один на двоих карандаш.
А то, что у вас получится, просьба сфотографировать и прислать мне в личное сообщение, только обязательно подпишитесь (укажите Фамилию и имя ребенка и группу)
На этом наше занятие окончено!
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!