ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ИГР
ВВЕДЕНИЕ
Все большую популярность и широкое распространение получают игровые и конкурсные программы как один из видов досуговой деятельности. На телеэкране и на площадках Дворцов и Домов культуры все чаще являют себя веселый энтузиазм и здоровое соперничество аудитории, готовой дерзнуть самоутвердиться и получить за это весьма ощутимое материальное удовлетворение.
Перед сценаристами и режиссерами подобных программ стоит непростая и ответственная задача эстетически и этически обеспечить эту естественную человеческую потребность. И в этом случае профессиональная подготовка к подобного рода деятельности - необходимое условие для практической реализации творческого замысла специалиста.
Игровая программа- это совокупность и определенная последовательность игры. Но тут же возникает вопрос: а что есть игра? Игра -вид деятельности в условных ситуациях, воссоздающих те или иные области действительности, тесно связана со спортом, военными и другими тренировками, искусством (особенно его исполнительными формами).
Конкурсная программа — это соревнование в каком-либо виде человеческой деятельности, и практически любой ее вид может лечь в основу конкурса. Это может быть профессиональная или близкая к профессиональной деятельность; это может быть деятельность, связанная с различными видами и жанрами искусства; это может быть деятельность, во время
|
|
|
которой используется тот или иной природный или синтетический материал; при которой создаются разнообразные вещи, предметы, а также произведения искусства или литературы. То есть все, что человек делает руками, головой, да и всем телом, он может делать, соревнуясь с другими людьми.
Конкурсно-игровая программа – это театрализованное представление, основой которого являются игры, конкурсы, забавы, розыгрыши.
Главное отличие конкурса от игры заключается в том, что конкурс предполагает обязательное наличие победителя, в игре же могут быть варианты.
ВИДЫ ИГРОВЫХ ПРОГРАММ
1. Разовая игровая программа.
Разовая игровая программа не требует подготовки участников. Участники включаются в игру, танец, хоровое пение непосредственно в ходе «действа». При этом предлагаемые игры могут быть самыми
разнообразными: интеллектуальные игры за столом, забавы в игротеке, подвижные игры в кругу, в зале, на дискотеке. Занимают такие игры от получаса и более – в зависимости от возраста участников.
Для описания разовой игровой программы может быть достаточно сценарного плана. Документом, подтверждающим квалификацию, мастерство, педагогическую культуру организатора игры, является литературный сценарий.
|
|
|
2. Игра-спектакль. Чтобы провести игру-спектакль, необходима группа ведущих игровой программы. Сюжет спектакля строится таким образом, что его сторонние участники без предварительной подготовки могут играть небольшие роли или выполнять задания, от которых будто бы зависит судьба героев спектакля.
3. Театрализованная игра. Требует погружения артистов и зрителей в определенную атмосферу, имеет четкую конструкцию игровой ситуации, достаточно длительный период подготовки.
В оформленном виде такая программа должна предусматривать для участников возможность самим участвовать в развитии сюжетов, разработке образов. Для ее проведения необходимо иметь:
– четко изложенные задачи;
– план подготовки игры;
– экспозицию (характеристику среды, обстановки, предшествующей началу действия);
– сценарий с описанием хода игрового действия, приемов включения участников в ту или иную ситуацию;
– список литературы для подготовки к игре.
4. Интеллектуальная игровая программа.
Интеллектуальная игровая программа – это
программа, где успех достигается, прежде всего, за счет мыслительных способностей человека, его эрудиции и интеллекта.
|
|
|
Основные типы интеллектуальных игр:
Викторина - форма интеллектуальной игры, где успех достигается за счет наибольшего количества правильных ответов.
Разновидности викторин:
●тестовая викторина - участники отвечают на вопросы и получают оценку («О, счастливчик!», «Что? Где? Когда?»);
●сюжетная викторина - организаторы придумывают игровой сюжет, например: лошадиные скачки, космическое путешествие, морская регата;
участники соответственно становятся жокеями,
космонавтами, моряками («Полундра!», «Колесо истории»).
Стратегия - форма интеллектуальной игры, где успех обеспечивается за счет наиболее верного планирования участниками своих действий.
Разновидности стратегий:
♦ролевая стратегия - путь к успеху – через наилучшее исполнение роли, данной участнику игры («Экспромт-театр», «Яхта»);
♦экономическая стратегия - путь к успеху – через успешные приобретения и продажи («Менеджер»);
♦боевая стратегия - путь к успеху – через правильное планирование победы над противником (шашки, шахматы).
В реальной практике преобладают комбинированные формы интеллектуальных игр. Чаще всего это сюжетные викторины с элементами экономической стратегии. Особенность интеллектуальных игр – наличие вопросов, предлагаемых участникам. Поэтому одной из важнейших задач организаторов таких игр является качественный подбор и составление вопросов.
|
|
|
5. Конкурсно-игровая программа по заданной тематике предполагает предварительную подготовку участников. Это может быть турнир, КВН, всевозможные интеллектуальные игры-соревнования и др.
Для конкурсно-игровой программы в форме КВН необходим полный сценарий с формулировкой задач,
описанием мероприятий подготовительного периода, списком рекомендуемой литературы.
При организации КВН важно не превратить игру в обычный экзамен, лишить участников возможности импровизировать, проявлять выдумку, фантазию.
КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР
►по области деятельности (физические,
интеллектуальные, трудовые,
социальные,
психологические);
►по характеру педагогического процесса (обучающие,
тренинговые, контролирующие,
обобщающие, познавательные, воспитательные,
развивающие,
репродуктивные, продуктивные,
творческие,
коммуникативные,
,
профориентационные);
диагностические
►по игровой методике (предметные, сюжетные, ролевые,
деловые, имитационные,
соревновательные,
драматизации);
►по предметной области (математические, экологические,
физические, искусствоведческие,
музыкальные, литературные, прикладные,
производственные, спортивные, народные, туристические,
управленческие,
экономические, педагогические, досуговедческие и др.);
►по игровой среде (с предметами и без предметов,
компьютерные (игры-автоматы и аттракционы), осуществление посредством технических приспособлений; пространственно-временные).
Из всего многообразия игр выделены основные группы, которые можно отнести к условиям проведения игр, содержащим классификационные признаки: -игры по времени проведения;
- игры по месту проведения;
-игры по возрасту участников;
-игры по степени регулирования;
-игры с предметами и без
предметов; -игры по содержанию.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ИГР
.
Игра не должна быть опасной, но не следует избегать и трудных элементов, связанных с проявлением смелости, решительности.
Игра не должна содержать продукты питания и воду, так как это может быть опасно для здоровья. Игровой инвентарь, различные атрибуты и реквизит должен быть безопасен, удобен, гигиеничен.
В игре нельзя допускать эмоционального перенапряжения играющих и болельщиков, ибо игровые эмоции настолько возбуждают играющих, увлекают их, что они иногда не могут правильно оценить свои возможности и действия.
В командных играх необходимо следить за тем, чтобы команды были равны по силам.
Особое внимание необходимо уделить судейству игр. Судья обязан строго следить за точностью выполнения правил игры, чтобы не снизить воспитательного эффекта.
Очень важно правильно подвести итоги игры. Целесообразно привлекать к разбору игр самих играющих. Объективный анализ приучает к правильной оценке своих действий, повышает сознательную дисциплину.
Задания должны быть последовательны и логичны. Необходимо учитывать характер предшествующих занятий и настроения играющих. Если это были занятия, требующие больших физических или
умственных усилий, то нужна веселая, малоподвижная и несложная игра. Нагрузка в играх возрастает в соответствии с эмоциональным и физическим состоянием участников, связанным с соревнованиями и преодоление препятствий.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!