Речь. Воображение. Виды воображения.
Речью называется процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми. Это система используемых человеком знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации. В эволюции речь возникла вместе с мышлением в процессе общественно-трудовой деятельности и складывалась в процессе общественно-исторического развития человечества в единстве с мышлением. Благодаря речи индивидуальное сознание каждого человека, не ограничиваясь личным опытом, собственными наблюдениями, через посредство языка питается и обогащается результатами общественного опыта, а наблюдения и знания всех людей становятся или могут стать достоянием каждого. Между мышлением и речью существует тесная связь: мысль существует в слове и выражается в слове. Однако неразрывная связь мышления с речью не означает их тождественности. Мыслить — не значит говорить про себя. Доказательством этому может служить возможность высказывания одной и той же мысли разными словами, а также то, что не всегда находятся слова для выражения какой-либо мысли.
Одно из принципиальных различий между человеческой психикой и психикой животных состоит в том, что мышление животных всегда наглядно и имеет дело с предметами, которые находятся в данный момент перед глазами животного. Человек же «думает на своем родном языке». Речь позволяет отвлекаться от познаваемого объекта, выражая в словах и понятиях свойства предметов.
|
|
|
В более строгом понимании речь — процесс общения, опосредованный языком. Речь является психологическим процессом формулирования и передачи мысли средствами языка. Основной единицей языка является слово. Можно выделить две основные функции слова, обозначаемые терминами «предметная отнесенность» и «значение».
Каждое слово обозначает какой-либо предмет, вызывает у нас образ этого предмета. Этим язык человека отличается от языка животных, звуки которых выражают лишь определенное аффективное состояние, но никогда не обозначают предметов. Эта первая основная функция слова и называется предметной отнесенностью. Обозначая предмет словом, мы выводим его из сферы образов и включаем в систему логических связей и отношений. Это позволяет перейти от наглядных обозначений к более общим понятиям.
Речь имеет свои свойства.
Содержательность речи определяется количеством выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности.
Понятность речи достигается синтаксически правильным построением предложений, а также применением в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения.
|
|
|
Выразительность речи связана с ее эмоциональной насыщенностью. По своей выразительности она может быть яркой, энергичной или наоборот вялой, бледной.
Действенность речи заключается в ее влиянии на мысли, чувства, волю других людей, на их убеждения и поведение.
Речь выполняет определенные функции.
Функция выражения заключается в том, что, с одной стороны, благодаря речи человек может полнее передавать свои чувства, переживания, отношения, а с другой стороны — выразительность речи, ее эмоциональность значительно расширяет возможности общения.
Функция воздействия заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к действию.
Функция обозначения состоит в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия.
Функция сообщения состоит в обмене мыслями между людьми посредством слов, фраз. Существуют определенные виды речи.
Устная речь — это общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух — с другой.
Монологическая речь — это речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли.
|
|
|
Монологическая речь развивалась на основе диалогической с увеличением количества материала, сообщаемого одним говорящим. Формами монологической речи являются: доклад, рассказ, лекция, выступление и др.
Требования к монологической речи более высокие (последовательность, доказательность, логичность изложения; темп, звучание, выразительность речи и т. п.), так как монолог является связной контекстной речью.
Диалогическая речь — это разговор, в котором участвует не менее двух собеседников. Тематически направленный диалог называется беседой. В диалогической речи не так заметны обмолвки, недосказанные фразы, неточное употребление слов, поскольку ситуация взаимного общения сглаживает эти недочеты. Умение вести переговоры особенно важно в практической деятельности сотрудников таможенных органов, от этого подчас зависит авторитет не только сотрудника, но и таможенного подразделения в целом.
Воображение — это психический познавательный процесс создания новых представлений на основе имеющегося опыта. Воображение представляет собой отражение реальной действительности в новых непривычных сочетаниях и связях.
|
|
|
Оно занимает промежуточное положение между восприятием и мышлением, мышлением и памятью. Это одно из самых загадочных психических явлений. Воображение свойственно только человеку. Оно позволяет ему выйти за пределы реального мира во времени и пространстве, дает возможность еще до начала работы представить себе готовый результат труда. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. определяется прежде всего активностью человека.
Непроизвольное (пассивное, непреднамеренное) воображение — это создание новых образов без каких-либо внешних возбудителей. Оно заключается в возникновении и комбинировании представлений и их элементов в новые представления без определенного намерения со стороны человека, при ослаблении сознательного контроля с его стороны за течением своих представлений.
Произвольное (активное, преднамеренное) воображение — создание новых образов с помощью волевых усилий. Оно представляет собой преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей.
Творческое воображение — это создание новых образов в процессе творческой деятельности человека (в искусстве, науке и т. п.).
Воссоздающее (репродуктивное) воображение — это воображение на основе прочитанного или услышанного. Оно имеет место в тех случаях, когда человек по одному описанию должен представить себе предмет, который никогда им раньше не воспринимался. Например, он никогда не видел моря, но, прочтя описание его в книге, может себе представить море в ярких и полных образах.
Есть и другие виды воображения. Это - фантазии, видения, галлюцинации, грезы и мечты.
От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию такие картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии.
Сновидения можно отнес к разряду пассивных и непроизвольных форм воображения. Известно, что в сновидениях человека находят выражение и удовлетворение многие жизненно важные потребности, которые в силу ряда причин не могут получить реализации в жизни.
Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие никакой связи с окружающей человека действительностью. Обычно они результат тех или иных нарушений психики и сопровождают многие болезненные состояния.
Грезы в отличие от галлюцинаций — это вполне нормальное психическое состояние, представляющее собой фантазию, связанную с желанием.
Мечта в отличие от грезы, несколько более реалистична и в большей степени связана с действительностью, т. е. в принципе осуществима. Мечта чаще всего нацелена на будущее, и несколько его идеализирует. Грезы и мечты у человека занимают довольно большую часть времени, особенно в юности.
В жизни человека воображение выполняет ряд специфических функции:
Первая функция воображения состоит в том, чтобы представлять действительность в образахи иметь возможность пользоваться ими, решая задачи. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.
Вторая функция воображения состоит в формировании внутреннего плана действий— способности выполнять их в уме, манипулируя образами.
Третья функция—это планирование и программирование деятельности, составление таких программ, оценка их правильности, процесса реализации.
Эти функции находят свою реализацию в совокупности с мышлением в выдвижении версий и построении гипотез, что непосредственно связано с проблемой версирования в юридической практике.
Контрольные вопросы по теме
1. В чем состоит отличие восприятия от ощущений.
2. Перечислите основные свойства восприятия.
3. Дайте общую характеристику внимания.
4. Охарактеризуйте память как познавательный процесс.
5. Каковы этапы мыслительного процесса?
6. Перечислите операции мыслительной деятельности.
7. Как связаны качества мышления и структура интеллекта?
Рекомендуемая литература
1. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2016. - 583 с.
2. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов / A.M. Столяренко. ‒ 3-е изд., доп. ‒ М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 543 с.
3. Иванников В. А. И Основы психологии. Курс лекций / В.А. Иванников — СПб.: Питер, 2010. — 336 с.
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!