СОПРОТИВЛЕНИЯ ЭКВИВАЛЕНТНОЙ ЗВЕЗДЫ
д) Вывести строку из дефисов
-------------------------------------------------------------------------
е) Под заголовком вывести рассчитанные значения:
r1 =
r2 =
r3 =
28. По известным сопротивлениям 
, 
, 
звезды найти значения сопротивлений 
, 
, 
эквивалентного треугольника (рис. 3):
Рис. 3.
, 
, 
.
Выдать информацию в виде:
а) Отступить 15 позиций и вывести заголовок:
СОПРОТИВЛЕНИЯ ЗВЕЗДЫ
б) Вывести строку из дефисов
---------------------------------------------------------
в) Под заголовком вывести значения исходных данных в виде:
r1 = …
r2 = …
r3 = …
г) Пропустить две строки и, отступив 5 позиций, вывести заголовок:
СОПРОТИВЛЕНИЯ ЭКВИВАЛЕНТНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА
д) Вывести строку из дефисов
-------------------------------------------------------------------------
е) Под заголовком вывести рассчитанные значения:
r12 =
r23 =
r31 =
29. Найти напряжение 
между двумя узлами, к которым параллельно подключены три ветви (рис. 4), каждая из которых содержит эдс и сопротивление:
Рис. 4.
, 
.
Выдать информацию в виде:
а) Отступить 15 позиций и вывести заголовок:
ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
б) Под заголовком вывести значения исходных данных в виде:
E1 = … E2 = … E3 = …
r1 = … r2 = … r3 = …
в) Вывести строку из дефисов
--------------------------------------------------
г) Пропустить две строки и, отступив 10 позиций, вывести заголовок:
ПРОВОДИМОСТИ ВЕТВЕЙ
g1 = … g2 = … g3 = …
д) Ниже вывести рассчитанное значение:
НАПРЯЖЕНИЕ U12 = …
30. Определить суммарный ток 
, проходящий по активному сопротивлению 
, индуктивности 
и ёмкости 
, соединённым параллельно (рис. 5), если к ним приложено переменное напряжение 
c амплитудой 
и частотой 
:
|
|
|
Рис. 5.
, 
, 
.
Выдать информацию в виде:
а) Отступить 12 позиций и вывести заголовок:
НАПРЯЖЕНИЕ НА ЗАЖИМАХ
б) Под заголовком вывести значения исходных данных в виде:
U = … cos( … t)
в) Вывести строку из дефисов
--------------------------------------------------
г) Пропустить две строки и, отступив 10 позиций, вывести заголовок:
СУММАРНЫЙ ТОК
I = … cos ( … t - … )
УСЛОВНЫЕ ОПЕРАТОРЫ
Цель работы
1. Ознакомиться с операциями отношения, логическими операциями и условными операторами.
2. Приобрести навыки их использования при разветвлённых вычислениях.
3. Закрепить знания по вычислению арифметических выражений, работе с файлами сценариев и диалоговому вводу и выводу.
Краткие методические указания
1. Из файла сценария с помощью функции диалогового ввода ввести с клавиатуры все необходимые данные.
2. Выполнить расчёт с использованием условных операторов и вывести результаты в командное окно.
3. В качестве исходных данных следует взять такие, чтобы можно было проверить вычисления по разным направлениям.
|
|
|
Варианты заданий
1. Найти сумму положительных из четырёх заданных переменных.
2. Определить номер квадранта на координатной плоскости, в котором находится точка с заданными координатами.
3. Найти все пары одинаковых значений среди четырёх переменных.
4. Найти максимальное значение из четырёх заданных переменных и вывести её имя.
5. Найти значение функции распределения при заданном аргументе 
и коэффициенте 
:
.
6. Заданы четыре переменные. Найти среди них пары значений, отличающихся друг от друга на две единицы.
7. Используя метод Крамера, решить систему уравнений с двумя неизвестными. Если система решения не имеет, то вывести сообщение об этом.
.
8. Заданы четыре переменные. Наименьшую из них заменить на сумму остальных. Вывести её с указанием имени переменной.
9. Заданы четыре переменные. Переменные, отличные по величине от 3 и 7, заменить нулями.
10. Заданы четыре переменные. Подсчитать количество отрицательных и количество нулевых из них.
11. Заданы четыре переменные. Известно, что три из них равны между собой, а одна - отлична от других. Вывести имя и значение этой переменной.
12. Найти произведение отрицательных из четырёх заданных переменных.
|
|
|
13. Заданы две фигуры: квадрат задан длиной стороны, а круг – длиной радиуса. Определить, какая их них имеет большую площадь и больший периметр (и во сколько раз).
14. Заданы аргументы 
, 
, 
и соответствующие значения 
, 
, 
функции 
. Вычислить значение функции в некоторой точке , лежащей в интервале 
, используя формулу линейной интерполяции:
.
15. Ввести три переменные и вывести их в порядке убывания (вывести имена и значения переменных).
16. Заданы четыре переменные. Подсчитать количество и произведение значений, попавших в интервал [1; 5].
17. Заданы четыре переменные. Все отрицательные из них заменить абсолютным значением (чтобы они стали положительными) и увеличить в 2 раза.
18. Задан четырёхугольник координатами своих вершин. Определить, является ли он ромбом, параллелепипедом.
19. Заданы четыре переменные, подсчитать количество равных нулю, положительных и отрицательных.
20. На плоскости заданы четыре точки 
, 
, 
, 
. Определить, к какой из точек 
, 
или 
точка 
расположена ближе.
21. Вычислить вещественные корни уравнения 
при заданных коэффициентах. Если задача не имеет решения, то выдать строку
Уравнение не имеет действительных корней!.
|
|
|
22. Даны четыре переменные a, b, c, d. Определить, какая из них делится без остатка на 3.
23. Задано четыре значения. Определить, какие из них целые.
24. Даны четыре переменные a, b, c, d.. Найти среди них переменные, наиболее близкие по значению к числу .
25. Задать значения , , , 
так, чтобы они располагались в порядке возрастания 
. Ввести и определить номер группы, в которую это значение попадает:
.
26. Заданы четыре переменные. Подсчитать количество и сумму значений, не попавших в интервал [-5; 5].
27. Ввести три переменные и вывести их в порядке возрастания (вывести имена и значения переменных).
28. Найти минимальное и максимальное значения из четырёх заданных переменных.
29. Определить, можно ли из отрезков с длинами x, y, z построить треугольник. Проверить также, является ли треугольник равносторонним или равнобедренным.
30. Координатная плоскость разбита на части I, II, III с помощью двух квадратов (рис. 6), расположенных симметрично относительно начала координат.
Рис. 6.
Определить, в какую часть попадает точка с заданными координатами.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1385; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!