Шаг второй: Быстрый поиск решений
После того, как вы предложили предполагаемую проблему, попросите детей подумать не только о своих чувствах, но и о чувствах другого человека в данной ситуации. Предложите им придумать как можно больше решений. Если они сначала не могут придумать ни одного, предложите несколько решений сами. Попытайтесь сделать поиск решений занятным, используя каррикатуры, истории или марионеток. Вы можете даже предложить написать вместе какую-то историю. Избегайте критики или высмеивания идей ваших детей, какими бы глупыми они ни были. Вместо этого поощряйте творческое мышление и попытайтесь сами смоделировать творческие решения. Не забудьте хвалить их за попытки найти решения проблемы.
Вот некоторые решения, которые можно предложить в первых трех предполагаемых ситуациях:
• Накричать на нее. Принять печальный вид и плакать. Уйти. Смеяться над ним. Ударить в ответ. Сказать, чтобы не дрался.
• Взять игрушку. Ударить его. Подождать немного. Попросить его. Сказать "пожалуйста". Заняться чем-то другим и интересным.
• Поменяться на что-то. Сказать о своих чувствах. Попросить. Предложить поделить. Сказать "пожалуйста". Отобрать. Разрезать пополам.
Шаг третий: Просмотреть следствия и выбрать лучший план
После того, как родились возможные решения, следующим шагом будет посмотреть, что случилось бы при осуществлении каждого из этих решений. Обсудив следствия, помогите детям оценить, какое из решений может быть лучшим. Если, например, ваша дочь сказала, что решение состоит в том, чтобы обмануть или ударить друга, чтобы получить игрушку, помогите ей обдумать возможные результаты этого, вроде утраты друга, обретение неприятностей или получение игрушки. Затем рассмотрите возможные следствия другого решения, например, попросить игрушку у друга; она может получить отказ, он может ее проигнорировать, или она может
|
|
|
получить игрушку. Часто дети расстраиваются или удивляются, когда все идет не по их плану. Этого частично можно избежать, если они остановятся подумать о вариантах результата, к которому может привести их поведение.
Постарайтесь, чтобы это не стало тягостным или обременительным занятием. Детям не надо обсуждать последствия каждого из решений, следующий шаг заключается в том, чтобы определить, какое или какие решения являются лучшими.
Шаг четвертый: Применение умений решать проблемы
Четвертый шаг ваших детей заключается в применении решения, если такая проблема возникает, Например, ваш сын прибегает к вам с жалобой, что его сестра отобрала у него любимую книгу, или ваша дочь приходит к вам в слезах, потому что ее маленький брат ее укусил. Вы можете в ответ спросить ребенка, как бы он или она хотели бы решить эту проблему. Хотя и может возникнуть желание сказать им, что делать, более эффективной помощью будет попросить их подумать о решении. Решение проблемы в конфликтной ситуации гораздо сложнее, чем решение проблемы в предполагаемой или нейтральной ситуации. Они могут быть такими рассерженными и расстроенными, что не будут в состоянии ясно думать. Вы можете успокоить их в ходе разговора, так что они придумают какие-то решения. Иногда дети настолько эмоциональны, что им необходим короткий тайм-аут, чтобы остыть. Иногда проблема настолько выводит из себя, что ее лучше обсудить позднее, когда и вы и ваш ребенок успели успокоиться и обрели способность взглянуть на ситуацию со стороны.
|
|
|
Шаг пятый: Оценка результата
Пятый шаг состоит в том, чтобы помочь ребенку оценить, насколько успешным было его решение проблемы. Вы можете помочь ребенку оценить решение и его следствия, задав следующие вопросы:
1. Это было безопасно? Никто не пострадал?
2. Это было справедливо?
3. Как тебе самому кажется и что чувствуют другие?
Если на один из этих вопросов ответ отрицательный, побудите вашего ребенка придумать другие решения. Наконец, самый важный аспект этого шага состоит в том, чтобы поощрить ребенка за его попытки решить проблему и заставить его погладить себя по головке за его собственное умение думать - независимо от реального качества решения, которое было предложено.
Следующие страницы сосредоточены на некоторых проблемах, с которыми могут столкнуться родители, пытаясь научить своих детей находить решение проблем.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 738; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!