Индивидуальное задание на учебную практику

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

ОГАПОУ «Валуйский колледж»

ДНЕВНИК

УП 01.01 «Учебная практика по естествознанию»

Обучающегося Ивановой Марии Ивановны

Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Группа: 2 1

ПМ 01. Преподавание по программам начального общего образования

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ

семестр 4 с 29 июня по 11июля 2020.

(время прохождения практики)

Место проведения практики ОГАПОУ «Валуйский колледж», » (с привлечением наставника Сурина А.Д., заместителя директора МОУ «СОШ №1» г. Валуйки)

Программа учебной практики по ПМ.01

выполнена ___ _____________________________________

(указать полностью или не полностью)

За время прохождения практики пропустил ______ дней

Практика была не оплачиваемая

Зам.директора МОУ «СОШ №1» г.Валуйки________________/Сурина А.Д./

Руководитель практики _____________ /Сафонова Л.А./

Содержание дневника по учебной практике

1. Цели и задачи учебной практики

2. Программа учебной практики

3. Содержание и виды ежедневных работ по учебной практике

4. Индивидуальное задание по учебной практике

5. Отчет по учебной практике

6. Приложение по учебной практике

Цель и задачи практики

Практика по естествознанию обеспечивает неразрывную связь теории и практической работы в природной среде. Её целью является применение теоретических знаний, полученных студентами в ходе изучения МДК «Естествознание с методикой преподавания», а также совершенствование умений и навыков полевых исследований, которые будут необходимы учителю при проведении учебных экскурсий в школе с младшими школьниками.

При прохождении данного вида практики студенты должны иметь практический опыт:

· в ведении учебной документации.

уметь:

· находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;

· использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

· анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным предметам, корректировать и совершенствовать их.

знать:

· требования образовательного стандарта начального общего образования и примерные программы начального общего образования;

· основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

· содержание основных учебных предметов начального общего образования в объёме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методику их преподавания: русского языка, детской литературы, начального курса математики, естествознания, физической культуры;

· виды учебной документации, требования к её ведению и оформлению.

Студент приобретает следующие профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1 Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.2 Проводить уроки
ПК 1.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4 Анализировать уроки.
ПК 1.5 Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
ПК4.1 Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2 Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 4.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.

Овладение обучающимися общими компетенциями (ОК):

1. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

3. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

4. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

5. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

6. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами.

7. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

8. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

9. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

10. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

11. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

Программа учебной практики

№ темы	Виды работ	Кол-во часов
№ темы	Виды работ	Кол-во часов
1.	Вводный инструктаж. Инструктаж по технике безопасности. Задачи практики. Характеристика района практики. Форма отчёта.	1
2.	Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта по компасу и местным признакам. Движения по азимуту. Определение расстояния шагами. Составление плана с использованием полярной съёмки.	2
3.	Метеорологические наблюдения. Определение высоты Солнца над горизонтом, формы облаков. Состояние атмосферы – температура, давление, ветер – скорость и направления, характер выпадающих осадков, особые атмосферные явления (туман, смог, гроза, метель и др.)	2
4.	Заочная экскурсия на городскую метеостанцию. Знакомство с работой метеостанции.	1
5.	Изучение рельефа и состава горных пород, слагающих район практики. Изучение внешнего облика и строение отдельных форм и типов рельефа: речной долины, холмов и балок. Изучение обнажений горных пород. Построение геологического разреза Гидрологические наблюдения. Виртуальная экскурсия по долине реки с целью выявления геоморфологических особенностей. Методика измерений ширины и глубины реки по двум створам. Определение скорости течения реки.	6 3
6.	Гидрологические наблюдения. Описание местоположения реки, относительная высота места, приуроченность к формам рельефа, связь с геологическими условиями (литология, замечания пород). Хозяйственное использование и меры по охране речных вод. Изучение различных типов почв района практики. Изучение почвенных разрезов на различной территории с целью изучения почвенных горизонтов. Составление описания почвенного разреза. Определение мер по охране почв.	3 6
7.	Изучение растительных сообществ леса. Определение жизненных форм и экологических групп растений. Растения леса. Ярусность. Изучение растений лесных массивов на территории Валуйского района. Методика оформления гербария растений леса.	6
8.	Изучение животных леса. Изучение поведения лесных птиц, млекопитающих, пресмыкающихся леса. Заполнение таблицы «Характеристика животных местных биоценозов». Составление презентаций «Животные смешанного леса».	6
9.	Изучение растительных сообществ луга. Особенности растений луга и плакорного типа местности. Изучение и описание растений луга. Изучение и описание растений плакорного типа местности. Составление презентаций «Растения луга».	6
10.	Изучение животных луга. Изучение поведения насекомых. Заполнение таблицы «Характеристика животных местных биоценозов». Составление презентаций «Животные луга».	6
11.	Изучение растительных сообществ водоёмов. Изучение и описание растений реки: водных и плавающих на поверхности. Составление презентаций «Растения водоёмов».	6
12.	Изучение животного мира водоёма. Изучение и описание животных водоёма. Заполнение таблицы «Характеристика животных местных биоценозов». Составление презентаций «Животный мир водоёма».	6
13.	Изучение растений городского ландшафта и особенностей животных в городе. Изучение особенностей растений городского ландшафта. Изучение древесно-кустарниковой растительности, используемой в озеленении города. Изучение условий обитания животных в городе и их образ жизни. Составление презентаций «Растения и животные в городе».	6
14.	Проведение дифференцированного зачёта по практике. Представление студентами отчетов и индивидуальных заданий по практике. Проверка отчетов и индивидуальных заданий студентов по учебной практике по естествознанию. Заполнение отчётной документации.	6
	Всего часов:	72

Индивидуальное задание на учебную практику

Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!