Ответы на задания школьного этапа олимпиады по экологии.

Учебный год

Класс

Часть 1. (25 баллов)

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1-10	Г	В	В	Г	Б	А	Б	В	Б	А
11-20	Б	Б	Б	Б	Б	В	Г	Б	Б	Б
21-25	Б	Б	В	А	Г

Часть 2. (10 баллов)

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
«да»			+	+	+		+	+	+
«нет»	+	+				+				+

Часть 3. (8,5 баллов)

Баллов)

Представители	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
Компоненты биоценоза	2	1	3	2	1	3	2	1

Баллов)

Особенности питания	А	Б	В	Г	Д	Е
Группа организмов	2	1	2	1	1	2

Баллов)

Организм	А	Б	В	Г	Д	Е
Трофическая группа	2	1	2	2	1	1

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво (3 балла)

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы ответа:

1. при увеличении численности насекомых увеличивается численность насекомоядных птиц, что приводит к уменьшению численности насекомых;

2. увеличение численности насекомоядных птиц приводит к увеличению численности хищных птиц, что приводит в дальнейшем к сокращению численности насекомоядных птиц;

3. уменьшение численности насекомоядных птиц приводит в дальнейшем к возрастанию численности насекомых.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный

Максимальный балл

Ответы на задания школьного этапа олимпиады по экологии.

Учебный год

Класс

Часть 1. (25 баллов)

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1-10	В	Г	Б	А	В	В	Б	В	В	В
11-20	Г	В	Б	В	В	В	А	В	В	Б
21-25	А	Г	Б	Б	В

Часть 2. (10 баллов)

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
«да»		+	+	+			+		+
«нет»	+				+	+		+		+

Часть 3. (17 баллов)

Баллов)

Пример	А	Б	В	Г	Д	Е
Способ видообразования	1	2	1	2	2	2

Баллов)

Признак	А	Б	В	Г	Д
Критерий вида	2	1	2	2	1

Баллов)

Организмы	А	Б	В	Г	Д	Е
Биогеоценоз	2	1	1	2	2	1

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Баллы
Элементы ответа: 1. сократилась численность не только кровососущих насекомых, но и насекомых опылителей растений; 2. уничтожение насекомых вызвало снижение численности насекомоядных птиц; 3. произошло загрязнение ядохимикатами почвы, воздуха, воды.
Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок	3
Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки	2
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Ответы на задания школьного этапа олимпиады по экологии.

Учебный год

Класс

Часть 1. (25 баллов)

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1-10	А	Б	А	В	Г	Б	Б	А	А	А
11-20	А	Б	В	Г	А	Б	А	В	А	В
21-25	Б	А	В	Б	В

Часть 2. (10 баллов)

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
«да»			+			+	+		+
«нет»	+	+		+	+			+		+

Часть 3. (17 баллов)

Баллов)

Компоненты	А	Б	В	Г	Д	Е
Тип вещества	1	2	1	1	1	2

Баллов)

Признаки экосистемы	А	Б	В	Г	Д
Экосистема	2	1	2	1	2

Баллов)

Примеры	А	Б	В	Г	Д	Е
Форма адаптации	1	3	1	2	1	1

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво (3 балла).

Баллы

Элементы ответа:

1. амеба защищает зоохлореллу от внешних условий и поставляет ей необходимый для питания азот.

2. животное получает от водоросли сахар, образованный в процессе фотосинтеза (амеба прозрачна, и фотосинтез идет нормально)

3. кроме того, при фотосинтезе водоросль выделяет кислород, и животное использует его для дыхания.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ неправильный

Максимальный балл

Задания школьного этапа олимпиады по экологии

Учебный год.

Класс

Время выполнения 45 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 3 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1. Предметом изучения экологии является

а) многообразие организмов, их объединение в группы

б) закономерности наследственности и изменчивости организмов

в) строение и особенности функционирования организмов

г) взаимоотношения живых организмов и среды их обитания

2. Среда обитания организма – это совокупность

а) окружающих условий, оказывающих на него благоприятное воздействие б) окружающих его растений, животных, грибов и бактерий

в) всех компонентов неживой природы

г) всех окружающих его условий

3. Экологическими факторами называют

а) только факторы неорганической среды

б) только факторы, связанные с влиянием живых существ

в) только факторы, связанные с деятельностью человека

г) все факторы среды, которые воздействуют на организм

4. Температура тела холоднокровных животных зависит от

а) тепла, вырабатываемого в результате биохимических реакций в организме

б) тепла, поступающего извне

в) наличие или отсутствия тепловой изоляции

г) тепла, выделяемого во внешнюю среду

5. Организмы, использующие для биосинтеза органических веществ энергию света, называются

а) консументы в) фототрофы

б) редуценты г) гетеротрофы.

6. Фотопериодизм – это изменение физиологической активности в зависимости от

а) изменения интенсивности света

б) изменения продолжительности светового дня

в) спектрального состава света

г) продолжительности солнечной погоды в течение суток

7. Широко известное самоизреживание елей – это яркий пример:

а) паразитизма; в) межвидовой конкуренции;

б) внутривидовой конкуренции; г) антропогенного влияния.

8. К внутриклеточным паразитам относят

а) острицу в) печеночного сосальщика

б) вирусы г) повилику

9. Симбиоз гриба с высшими растениями – это

а) мицелий в) ризодерма

б) микориза г) микология

10. Хищничество – это форма взаимоотношении видов, при которой один вид

а) угнетает другой в) не влияет на другой

б) живет за счет другого г) уничтожает другой

11. Пищевая цепь – это

а) количество пищи, которая поедается членами сообщества

б) количество энергии, заключенной в пище членов сообщества

в) последовательность организмов, составляющих сообщество, где каждый организм является пищей для другого

г) число организмов, составляющих сообщество

12. Семена, долгое время сохраняющиеся в условиях отрицательных температур, приспособлены к

а) замедлению процессов обмена

б) полной остановке обмена веществ

в) активации обмена веществ

г) остановке обмена веществ и последующему его восстановлению

13. Биосфера состоит из

а) живого вещества в) неживого вещества

б) косного вещества г) неорганического вещества

14. В национальном природном парке, в отличие от заповедника

а) разрешается проведение экскурсий и туристических походов;

б) запрещается охота и рыбная ловля

в) не допускается хозяйственная деятельность человека

г) запрещается сбор дикорастущих растений.

15. Внешняя твердая оболочка земного шара называется

а) атмосферой в) литосферой

б) гидросферой г) биосферой

16. Наибольшее количество видов находится в экосистемах

а) вечнозеленых лесов умеренного пояса

б) влажных экваториальных лесов

в) листопадных лесов умеренного пояса

г) тайги

17. Озоновый слой является необходимым условием существования биосферы, потому что он

а) образуется в результате космических излучений

б) препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей

в) защищает атмосферу от загрязнения

г) способствует очищению морей от загрязнения тяжелыми металлами

18. Укажите неверное утверждение

а) углеводы, образовавшиеся в растении при фотосинтезе, служат источником энергии для других организмов

б) в организмах происходят окислительные процессы

в) организмы разрушают остатки биомассы

г) биосфера не нуждается в притоке внешней энергии

19. Весь кислород атмосферы образован благодаря деятельности

а) сине-зеленых водорослей в) гетеротрофных организмов

б) колониальных простейших г) автотрофных организмов

20. Какое действие человека скорее приведет к гибели обитателей озера

а) отлов рыбы

б) разведение в нем новых пород рыб

в) перенаселение видами растений и животных

г) смыв солей фосфора и азота в воду

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1. К биотическим факторам среды относится вырубка леса.

2. Организм-паразит зависит от организма-хозяина и оказывает отрицательное воздействие на него.

3. Растения засушливых мест обитания приспособились к снижению транспирации путем увеличения размеров листьев.

4. Растение тропических лесов раффлезия Арнольди является паразитом.

5. Распахивание степей и избыточный выпас скота приводят к эрозии почв.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

3.1. Установите соответствие между типами экосистем и конкретными примерами.

Экосистема	Тип экосистемы
А) ботанический сад Б) суходольный луг В) пшеничное поле Г) ельник-зеленомошник Д) высокогорное озеро Е) яблоневый сад Ж) теплицы совхоза З) зоопарк	1) естественная 2) искусственная

3.2. Установите соответствие между парой животных и типом их взаимоотношений

Пары животных	Тип взаимоотношений
А) бычий цепень-человек Б) ушастая сова – лесная полевка В) печеночный сосальщик – овца Г) лесная куница – белка обыкновенная Д) клещ иксодовый – еж ушастый Е) щука травяная – карась обыкновенный	1) паразит – хозяин 2) хищник – жертва

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 652; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!