Jewish Education Committee, 1946. 8 страница
Корнельском университете Левин проработал всего лишь около двух лет. Это приглашение имело временный характер: Америка переживала экономи ческие трудности, не хватало денег на финансирова ние как научных программ, так и деятельности уче ных. Тем не менее Левин активно берется за работу
проводит серию экспериментов по проблемам со циального влияния на привычки в еде. Убедившись в том, какое большое значение в Америке придается публикациям, он занимается переводом своих мно гочисленных работ, подавляющее большинство кото рых были опубликованы только в Германии на не мецком языке. Сам он не может сделать этого, и ему помогают друзья и студенты.
|
|
|
трудностях Левина в изучении английского языка
о его ошибках в нем ходят легенды. Вскоре после приезда в Америку он присутствовал на семинаре, где один из психологов подверг критике его теорию поля.
|
|
|
| Курт Левин: жизнь и судьба | 19 |
конце Левину предложили ответить на прозвучав шие замечания. Левин встал и с сильным акцентом смог сказать только одно: «Я думаю иначе». (Вспо миная об этом, Мириам Левин письменно воспроиз водит его акцент, но на русском языке это трудно сделать.) Другой эпизод, который приводит дочь Ле вина, связан с тем, что однажды он спросил одну из коллег, почему бы ей не поработать над новой инте ресной темой «гупп». Та согласилась, от смущения не решившись признаться, что она понятия не имеет, что такое «гуппы». И лишь через несколько дней она поняла, что Левин имел в виду «группы».
|
|
|
Однако трудности с языком не были для Левина препятствием в общении. Переехав в 1935 году в Университет штата Айова, где он проработал девять лет, Левин любит устраивать многочисленные встречи и пикники, на которые собираются его коллеги и аспиранты со своими семьями и детьми. Поют песни, чаще американские, но также и европейские, шутят и говорят о психологии. Мириам Левин, сама человек из академической среды, пишет, что никогда впослед ствии не сталкивалась с такой атмосферой, сочетав шей в себе неформальность, доброжелательность и энтузиазм в отношении проблем психологии.
|
|
|
МакКиннон, описывая атмосферу, царившую среди коллег и учеников Курта Левина в Айове, сравнивает ее с отношениями вгруппе первых после дователей Фрейда. В отличие от Фрейда, Левин ни когда не требовал от своих учеников преданности и подчинения. Люди, по каким-либо причинам покидав шие его кружок, продолжали поддерживать отноше ния с ним и другими членами его профессионально го окружения. МакКиннон ссылается на слова Леви на о том, что он никогда не стремился к созданию своей школы в психологии, он просто пытался раз вить новый язык описания психологических феноме нов (Marrow, 1969, р. 89).
Превращение психологии в подлинную науку, по представлениям Курта Левина, требовало развития
20 Курт Левин: жизнь и судьба
формальной системы концептов, согласованных оп ределений и законов, совокупность которых могла бы обеспечить адекватное рассмотрение эмпирических фактов психологии. Одна из тем его семинаров и была посвящена этому. Левин считал, что математи ка, особенно те ее области, которые работали с концептом пространства, является незаменимым ин струментом для психолога-теоретика.
Первая встреча «топологической группы» состо ялась в 1933 году. Ее основу составили коллеги, знав шие Левина еще по Берлину. Они собрались, чтобы неформально обсудить теоретические проблемы пси хологии, но успех этой дискуссии привел к тому, что эти встречи стали ежегодными. Одни люди уходили, приходили другие, но на каждую встречу собиралось от 35 до 40 человек. За исключением военных лет и еще двух в начале 60-х эти ежегодные дискуссии продолжались до 1965 года. Марроу называет их «топологическими встречами», хотя речь шла о ши роком круге проблем теоретической психологии.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 79; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!