Упражнение 4. Сверьте заполненную Вами таблицу с предложенной ниже.
| Проблема | Сущность | Причины | Пути решения | Перспективы |
| Продовольственная | I-2-й абзац | I-3-й абзац | I -4-й абзац | I -4-й абзац |
| Энергетическая | I -5-йабзац | I -5-й абзац | I -7-й абзац | I -6-й,7-й абзацы |
| Сырьевая | I -8-й абзац | I -8-й абзац | I -8-й,9-й абзацы | |
| Экологическая | II-2-й,4-й абзацы | II -3-й,5-й | II -6-й,7-й,8-й абзацы |
План
1.Определение сущности и числа глобальных проблем, общих причин их возникновения (вступление).
2.Описание каждой конкретной проблемы (по типовому плану из задания 5 часть 2) (основная часть).
3.Общий вывод о возможностях и перспективных путях решения глобальных проблем (заключение).
Языковые средства, оформляющие реферат-обзор:
| Смысловые компоненты текста | Языковые средства выражения |
| 1. Перечисление работ, посвященных дан- ной проблеме | Данному вопросу (проблеме) посвящены следующие работы (статьи):… Данная проблема (вопрос) рассматривается в следующих работах: … В указанных работах ставится (поставлен) вопрос (ка- кой, о чем)…; Рассматриваемая проблема отражена (получила отражение) в ряде работ, например: …; Мы остановимся на нескольких статьях (работах), в которых рассматривается интересующий нас вопрос (проблема). |
| 2. Подход к проблеме | Автор одной из работ формулирует (сформулировал) (что) точку зрения (концепцию, теорию) (какую)…; Автор второй работы высказывает (высказал) свой взгляд (на что) на то, что … Автор выдвигает (выдвинул) положение (о чем), концепцию (теорию) (какую) …; Он приходит к выводу (о чем/какому)…; Он высказывает (высказал) мнение (о чем) о том, что … |
| 3. Изложение сущности раз- | Автор считает, что …; Как считает (кто) …; По мнению (кого) …; С точки зрения (кого) … Сущность (суть), основное положение (чего) состоит 14 личных точек зрения(заключается) (в чем) (сводится) (к чему) … Согласно теории (концепции, трактовке) (какой, чего) …; Согласно точке зрения (кого, на что), согласно мнению (кого, о чем) … |
| 4. Определение предмета, явления или процесса через термин или название | Автор считает, что данный (наблюдаемый, изучаемый) предмет (процесс, явление) называется (как), носит название (какое), обозначается термином (каким)… |
| 5.Сравнение точек зрения | А) Сходство: Автор стоит на точке зрения, сходной с точкой зрения (кого)…; автор высказывает мнение, сходное с мнением (ко- го)…; автор стоит на позициях (кого)…; Автор придерживается взглядов (кого)…; Автор опирается на концепцию (теорию) (кого)…; Он разделяет мнение (кого) по вопросу о том, что …; (Что) объединяет (кого) во взгляде (на что) …; (Что) подобно (чему)…; (Кто) по своей позиции близок (кому) …; (Кто) так же, как и (кто), утверждает, что …; Как (кто) счита- ет, что …, так и (кто) … Б) Различие: Точка зрения (кого) в корне (коренным образом) отличается от (чего) …; (Что) значительно (незначительно, принципиально) отличается (от чего) …; (Что) диаметрально противоположно (чему) …; (Что) отличается (от чего) тем, что …; (Кто) считает, что …, а (кто) считает, что …; (Кто) утверждает, что …, (кто) же считает, что …; Если (кто) утверждает, что …, то (кто) считает, что … |
| 6.Отношение к рассматриваемым точкам зрения. | А) Согласие/несогласие: Мы согласны/несогласны с тем, что …; Мы считаем/не считаем возможным принять (что) …; Мы считаем/не считаем правильным то, что …; Трудно согласиться с тем, что …; Можно не согласиться с тем, что …; Нельзя принять утверждение (кого) о том, что … Б) Оценка: Данная точка зрения бесспорна (небесспорна), поскольку (в силу того, что) …; Рассматриваемая точка зрения интересна (оригинальна, любопытна) … |
| 7.Мотивированный выбор точки зрения. | можно сделать выбор (из чего); таким образом, можно остановиться (на чем); На этом основании можно остановиться на точке зрения / на том, что …; Если это так, то …; Раз это так, значит …; Исходя из следующих соображений, мы принимаем точку зрения автора статьи … |
|
|
|
|
|
|
Образец реферата-обзора
|
|
|
Природные ресурсы Земли и глобальные проблемы человечества
(реферат-обзор)
Исследованию главных проблем всего человечества посвящено много работ, что связано с разнообразием критериев, по которым их выделяют. Остановимся на двух статьях, в которых характеризуется интересующее нас соотношение природных ресурсов и основных (глобальных) проблем человечества.
Авторы статей принадлежат к группе ученых, которые, рассматривая особенности и темпы развития науки и техники с наступлением эпохи компьютеризации, отмечают появление в жизни современного человечества глобальных проблем, требующих для своего разрешения совместных усилий всех живущих на планете. Исследователи едины в том, что сущность этих проблем имеет двойственный характер: удовлетворение потребностей населения и сохранение окружающей среды.
Однако в установлении этих проблем наблюдается разногласие. Если автор первой статьи утверждает, что к их числу следует отнести энергетическую, сырьевую и продовольственную проблемы, то во второй статье выделяется как самая актуальная для человечества экологическая.
|
|
|
Согласно точке зрения автора первой статьи, продовольственная проблема имеет социально-экономический характер. Человечество может получать больше продуктов питания, стимулируя рост урожайности сельскохозяйственных культур, расширяя площади орошаемых земель, искусственно выращивая морские организмы. Однако такие причины, как диспропорция в мировом экономическом развитии, способах производства и распределения продукции, необходимость тратить большие средства на военные цели мешают ее решить.
Анализируя показатели развития энергетики в разных странах, автор первой статьи говорит об энергетическом кризисе, вызываемом как нехваткой открытых запасов ископаемого топлива, так и противоречиями между освободившимися государствами и бывшими колониальными державами. Исследователь утверждает, что энергетическая проблема как зависимость человечества от ископаемого топлива может быть решена путем широкого использования практически неисчерпаемых источников энергии: солнечной энергии, энергии ветра, температурных колебаний Мирового океана, энергии приливов, геотермального тепла, термоядерной энергии.
Автор первой статьи (работы) убежден, что процессы, аналогичные энергетическому кризису, происходят и в области сырья, однако в менее острой форме. По его мнению, острота сырьевой проблемы снижена благодаря меньшей зависимости развитых стран от импорта сырья, а также увеличению производства синтетических и искусственных материалов и, например, неоднократного использования сырья.
Точка зрения автора второй статьи на глобальные проблемы человечества и природные ресурсы отличается тем, что он выделяет как главную, как «стержневую», иную проблему – экологическую. Ученый утверждает, что современные средства воздействия человечества на природу обусловили состояние природных ресурсов, сравнимое со стихийным бедствием. Он отмечает, что это стимулирует в настоящее время разработку различных малоотходных и безотходных технологических процессов, позволяющих ограничить, а затем свести к минимуму загрязнение окружающей среды. сокращение лесов и пресной воды на планете, процесс опустынивания. По его мнению, неблагоприятное воздействие на природу является результатом не только грубого хозяйственного вмешательства в нее, но и неумения учитывать ход природных процессов, «экологической неграмотности».
Рассматриваемые авторами обеих статей проблемы современного человечества не новы, но по-прежнему актуальны.
Мы разделяем мнение автора первой статьи относительно того, что человеческое общество имеет достаточно ресурсов сырья, продовольствия и энергии для жизнеобеспечения населения Земли. Трудно не согласиться с утверждением автора второй статьи о постоянной необходимости вырабатывать каждому у себя чувство хозяйского отношения к ресурсам планеты, реально оценивать экологические последствия своих действий.
Бесспорно, что решение анализируемых авторами статей проблем требует немалых средств и совместных усилий, как ученых, так и практиков в общепланетарном масштабе.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!