Bernfeld S., 1935: Uber die Einteilung der Triebe, in: Imago, Wien, 21 (1935), p. 67 страница
— хотя бы участие в прибыли. Если бы не эти военные цели (которые частично были зафиксированы на бумаге и скреплены секретными со глашениями), то подписание мира могло состояться на много лет рань ше и миллионы молодых людей с обеих сторон остались бы в живых.
Обе воюющие стороны были вынуждены апеллировать к патри отическим чувствам своих граждан, обращаясь к лозунгам борьбы за свободу и независимость родины. У немцев было создано ощущение окружения, изоляции и угрозы со всех сторон, кроме того, в немецком народе постоянно поддерживалась иллюзия борьбы за свободу, ведь война велась против царизма. Зато их противнику мерещилась угроза со стороны агрессивного юнкерского милитаризма, и одновременно его согревали фантазии борьбы за свободу, поскольку он воевал против
‘О войне 1914—1918 гг. написано так много, что даже сокращенная библио графия заняла бы несколько страниц. Самыми основательными исследованиями причин первой мировой войны я считаю работы двух видных историков: Г. Халлгартена (114, 1963) и Ф. Фишера (92, 1961).
184
кайзера. Допустить мысль, что война разразилась оттого, что народы (французский, немецкий, английский и русский) нуждались в выхлопном клапане для освобождения от накопившейся агрессивности, было бы ошибкой, которая только способствовала бы отвлечению внимания от истинных причин, социальных условий и личностей, виновных в одной из величайших мясорубок мировой истории.
Что касается энтузиазма в этой войне, то здесь следует проводить различие между ’’восторгом” первых побед и теми причинами, которые вынудили народы продолжить борьбу. В Германии необходимо раз личать две группы населения: первая (меньшинство) — это маленькая группа националистов, которые еще за несколько лет до 1914 г. призы вали к захватнической войне. В нее входили в основном учителя гим назий, несколько университетских профессоров, журналисты и политики, поддержанные командованием военно-морского флота, а также некото рыми магнатами тяжелой индустрии. Их психологические установки можно было бы определить как смесь группового нарциссизма, инст рументальной агрессивности и тщеславного стремления сделать карьеру
достигнуть власти на гребне националистического движения. Большая часть населения проявила значительное воодушевление перед самым началом войны и некоторое время спустя. Хотя и здесь мы видим заметные различия в оценке событий и реакции разных социальных классов и групп. Так, например, интеллигенция и студенты проявили больше энтузиазма, чем рабочий класс. (Интересный факт, пролива ющий некоторый свет на эту проблему, приводится в документах, опубликованных после войны немецким министром иностранных дел. Он пишет, что рейхсканцлер Бетман Хольвег был уверен, что он получит поддержку социал-демократической партии, которая была сильнейшей партией Германии, только в том случае, если сначала объявит войну России и тем самым даст возможность рабочим почувствовать свою причастность к борьбе за свободу и против насилия.)
Основная масса населения находилась под мощным идеологическим воздействием правительства и прессы: перед самой войной и сразу после
объявления пропаганда настойчиво твердила, что Германии грозит опасностъ нападения извне. Таким образом в народе формировался инстинкт оборонителъной агрессии. Что касается инструментальной аг рессии, то можно считать, что в целом народ был ею не слишком ’’инфицирован”, т. е. идеи завоевания чужих территорий не имели особой популярности. Это явствует из того, что в начале войны даже официаль ная пропаганда отрицала наличие каких бы то ни было экспансионистс ких целей; а позднее, когда события в Европе развивались под диктовку генералов, правительство подыскало идеологическое оправдание для своей захватнической политики: она была обусловлена необходимостью обеспечения будущей безопасности германского рейха. И все равно через несколько месяцев патриотический энтузиазм заглох и больше никогда не возобновлялся.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!