Формы отчетности обучающихся по производственной практике
Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЛЕТНЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Направление подготовки/специальность
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Направленность (профиль) образовательной программы
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Москва
2021
1. Вид практики Производственная
2. Цели производственной практики совершенствование у обучающихся практических навыков в сфере профессиональной производственной деятельности; подготовка обучающихся к самостоятельной профессиональной деятельности, приобретение ими необходимых знаний, умений, навыков и опыта по избранной специальности в соответствии с присваиваемой квалификацией.
3. Задачи производственной практики:
- закрепление теоретического материала и получение необходимого практического опыта; -установление и закрепление профессиональных контактов на профессиональных производствах;
-осознание мотивов и ценностей в избранной профессии;
-ознакомление и усвоение методологии и технологии решения профессиональных задач (проблем);
-изучение разных направлений профессиональной деятельности;
- применение впроцессе развития и воспитания детей разных возрастов усвоенных в университете знаний и педагогических технологий;
|
|
|
- овладение умением индивидуального подхода к ребенку в ходе воспитательной работы с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей;
- развитие профессионального мышления студентов и устойчивого интереса к педагогической деятельности;
- развитие умений аналитического восприятия педагогической деятельности в образовательном процессе детского оздоровительного лагеря (ДОЛ);
- развитие умений планировать и организовать воспитательный процесс в условиях ДОЛ с учетом результатов психолого-педагогической диагностики;
- овладение умением стимулировать активность и самостоятельность ребенка;
- развитие у студентов творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности;
- развитие умений профессиональной рефлексии;
- выработка у студентов собственного стиля профессиональной деятельности.
4. Место производственной практики в структуре программы бакалавриата
Летняя педагогическая практика входит в модуль: Проектирование работы с временным детским коллективом и проводится на 3 курсе в 6 семестре.
5. Способы и формы проведения производственной практики:
|
|
|
производственная практика реализуется стационарно в загородных, городских детских оздоровительных лагерях, международных и всероссийских образовательных центрах, ГБОУ СОШ (школа) и ее структурных подразделениях, учреждениях дополнительного образования.
Форма проведения производственной практики – непрерывная, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для реализации задач практики.
Студенты проходят практику в 2 этапа:
1 этап - «Инструктивный лагерь» - на базе института (по согласованию, данный этап может проходить за пределами института, например, Дол «Ока», ДОЛ «Купавна»). «Инструктивный лагерь» проводится на базе ДОЛ, где имеются необходимые условия и возможности создания максимально приближенных условий для организации лагерной смены из числа студентов, с целью погружения их в соответствующую среду или базе института, по месту учебы студентов.
«Инструктивный лагерь» ставит цель – приобретение обучающимися методом погружения первичных навыков профессиональной деятельности вожатого отряда детей и подростков. Данную подготовку осуществляют преподаватели института педагогики и психологии образования и представители детских оздоровительных лагерей.
|
|
|
«Инструктивный лагерь» дает возможность студентам всецело «окунуться» в «искусственно» созданную систему детского оздоровительного лагеря, ознакомиться с методиками, а также позволяет видеть студенту проблемы «изнутри». В условиях, приближенных к реальным, студенты разрабатывают основные вопросы содержания, методики и организации отдыха, досуга, воспитания и оздоровления в отряде; работают с методической литературой, развивают необходимые умения на практикумах, мастер-классах, осуществляют анализ деятельности, с целью своевременного предупреждения методических «недочетов» в организации воспитания подрастающего поколения в будущей профессиональной деятельности.
2 этап – собственно летняя практика - вне места постоянного обучения, в летних оздоровительных лагерях и базах отдыха для детей дошкольного и школьного возраста. Студенты также могут (по согласованию) проходить практику на детских оздоровительных площадках при школах, социальных центрах, разных видах учебных заведений, реабилитационных центрах и других баз в рамках договора о практической подготовке с администрацией организаций.
|
|
|
Причинами прохождения практики на иных базах могут быть: состояние здоровья обучающегося, семейные обстоятельства, ходатайства организаций (согласованные с руководством ИППО ГАОУ ВО МГПУ).
Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ направляет студентов на летнюю педагогическую практику по заявкам организаций и учреждений, работающих с детьми и подростками на основе двусторонних договоров.
Студенты направляются на практику в качестве вожатых. В качестве непосредственных руководителей летней педагогической практики студентов выступают начальник оздоровительного лагеря и старший вожатый. Приняв студентов на работу в качестве вожатых, они несут ответственность за качество их работы, оказывают им необходимую методическую помощь.
6. Компетенции, необходимые для прохождения практики:
способностью проектировать образовательные программы (ПК-8)
способностью проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся (ПК-9)
способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10)
способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы(ПК-14)
7. Планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения программы бакалавриата
| Наименование трудового действия | Код, наименование компетенции | Количество недель /зачетных единиц |
| Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования | ПК-8 | 4/6 з.е |
| Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и /или дошкольного возраста | ПК-9 | 4/6 з.е |
| Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования | ПК-10 | 4/6 з.е |
| Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и /или дошкольного возраста в соответствии. С федеральными госудаственными образовательными стандартами и основными образовательными программами | ПК-14 | 4/6 з.е |
8. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях -4 недели, 21 день, 3 5/6 – (216 часов; 6 з.е.)
9. Содержание производственной практики:
До начала производственной практики:
1.Познакомиться с содержанием программы летней педагогической практики
2.Участвовать в установочной конференции по организации и проведению летней педагогической практики.
Перед началом практики проводит установочная конференция студентов, на котором разъясняются цели и задачи практики, порядок ее прохождения, оформления распоряжения на студентов для прохождения практики. Руководитель практики знакомит студентов с программой практики, с требованиями к отчету о практике, порядком его защиты, раскрывают содержание заданий для проведения на летней педагогической практики и требования к заполнению и оформлению дневника, составлению планов- конспектов воспитательных мероприятий, написанию отчета о результатах практики.
На установочной конференции по практике могут присутствовать работодатели – представители детских оздоровительных лагерей.
В период прохождения практики:
Знакомство с администрацией и материально-технической базой детского оздоровительного лагеря:
1. Беседа (Встреча) с директором ДОЛ, старшим вожатым, врачом;
2. Ознакомление с материально-технической базой ДОЛ и закрепленного отряда;
3. Инструктаж по системе противопожарной безопасности ДОЛ.
Инструктаж по технике безопасности, охране труда в ДОЛ, ознакомление с правилами внутреннего распорядка:
1. Ознакомление с инструкциями по технике безопасности для сотрудников ДОЛ по всем штатным должностям;
2. Изучение инструкции по технике безопасности для отрядного вожатого;
3. Изучение инструкции (памятки) по технике безопасности для детей, отдыхающих в ДОЛ;
4. Ознакомление с правилами внутреннего распорядка базы практики.
Ознакомление с должностными обязанностями работников ДОЛ:
- директора лагеря/начальника лагеря;
- старшего вожатого ДОЛ;
- воспитателя;
- отрядного вожатого;
- инструктора по физической культуре и плаванию;
- руководителя лагерного кружка детского творчества.
Изучение прав и должностных обязанностей отрядного вожатого:
1. Права и обязанности отрядного вожатого;
2. Должностные обязанности отрядного вожатого;
3. Требования к отрядному вожатому по охране жизни и здоровья детей в ДОЛ;
4. Санитарно-гигиенические мероприятия, возложенные на отрядного вожатого;
5. Способы оказания первой доврачебной помощи.
Ознакомление с планированием работы ДОЛ и отрядного вожатого:
1. Основные направления и виды планирования работы ДОЛ;
2. Направления и виды планирования работы отрядного вожатого (на смену, календарный, ежедневный план);
3. Требования к планированию работы отрядного вожатого в ДОЛ;
4.Ознакомление с планом воспитательной работы ДОЛ на смену.
5.Ознакомление с методикой разработки планов воспитательной работы в отряде.
6. Номенклатура документации отрядного вожатого.
Воспитательная работа в период лагерной смены:
1.Полностью выполнять виды работ, предусмотренные содержанием практики (разработать, вставить в план-сетку отряда и провести 6 мероприятий по выбору студента)
Примерные задания:
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:
- подготовить и оформить отрядные уголки,
- подготовить и провести музыкальные часы;
-разработать сценарий квеста и провести его со своим отрядом (тема по выбору обучающегося);
-организация спортивной и физкультурно-оздоровительной работы через такие ее формы, как веселые старты, спортивные подвижные игры, игры на местности, день здоровья, показательные выступления спортсменов, однодневные походы, спортивный КВН и др. (форма работы по выбору студента)
-привлечение детей к участию в экологических и художественно-эстетических мероприятиях: выставка рисунков, аукцион цветов, день эстетики, конкурс поэтов, театр моды, день рыбака, художественный концерт и др. (форма работы по выбору студента).
-проведение досуговых мероприятий: летний бал, базар головоломок, вечер веселых вопросов, день рекордов «Гиннеса», дискотека, конкурс смекалок, день именинника, ярмарка забав и развлечений и др.
-организация просвещенческих и тренировочных форм деятельности, несущих нравственно-этическую направленность: «огонек» знакомств, вечер этикета, рыцарский турнир, день поступков «по секрету», эстафета соседей и др.
- подготовить и провести отрядные творческие мастерские по различным направлениям (например: «Скульптурная мастерская», «АРТ-мастерская» и др.);
ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ:
-разработка медиапроектов (тема по выбору студента)
- подготовить и провести коллективное творческое дело (КТД);
- подготовить и провести тематический праздник с конкурсами и состязаниями;
-проведение мероприятий, связанных с календарными праздниками, приходящимися на период прохождения практики (12 июня, 22 июня и др.)
-осуществить оформительскую работу в лагере (подготовить экспресс-газеты, стенды, выставки работ и др.)
-разработка и проведение интеллектуально-познавательной игры (тема игры по выбору студента)
2.Регулярно/ежедневно заполнять дневник практики
В период прохождения практики студент обязан: соблюдать трудовую дисциплину, правила внутреннего распорядка, требования техники безопасности, действующие в организации (детском оздоровительном лагере); полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики, творчески относиться к выполнению порученных заданий
После прохождения практики:
1.Представить отчет по практике (с печатью и подписью в электронном и листовом варианте)
2.Представить отзыв о работе (с печатью и подписью в электронном и листовом варианте)
3.Представить характеристику на бланке организации о работе студента –вожатого от администрации детского оздоровительного лагеря (с печатью и подписью, в электронном и листовом варианте)
4.Дневник практики с методическими материалами, фото и видеоматериалами (в электронном виде)
5.Выступить на итоговой (отчетной) конференции с отчетом по практике, подготовить презентацию с фото и видео материалами.
6.Договор о сотрудничестве (подписывается за месяц до начала практики).
По окончании практики в трех дневной срок сдать руководителю практики в электронном и листовом виде отчет, отзыв, характеристику, дневник о прохождении практики с методическими разработками (конспектами), фото и видеоматериалами по итогам практики.
На итоговой конференции студенты в своих выступлениях делятся опытом работы, анализируют собственную деятельность, вносят предложения, рассказывают о проведенных мероприятиях в лагере.
К итоговой конференции студенты могут подготовить выставки, для демонстрации различных наглядных материалов, характеризующих лагерную жизнь, отрядные уголки, рисунки, эмблемы, поделки детей, планы работ.
Руководитель практики выступает с сообщением по итогам практики, анализирует самостоятельную профессиональную деятельность студентов, подводит итоги работы. На конференции студентам сообщают оценки за летнюю педагогическую практику.
Формы отчетности обучающихся по производственной практике
По окончании прохождения производственной практики обучающиеся составляют дневник практики в соответствии с требованиями программы практики, который заполняется им в ходе ее прохождения. Дневник практики ведется с целью учета отработанного времени и проведения мероприятий на педагогической практике.
Структура и требования к составлению дневника практики
Структура дневника практики должна включать следующие разделы:
Сведения о лагере, администрации
Цель и задачи смены
Режим работы лагеря (распорядок дня)
План общелагерных мероприятий
Работа кружков, секций
Список детей отряда
Отрядная страничка
Календарный план работы отряда (план-сетка)
Экран настроения отряда
Дневник работы (ежедневный). В данной части необходимо проанализировать выполненные практические задания, провести перечень проведенных мероприятий.
Итоги смены (рефлексия). Сделать выводы о приобретении в процессе прохождения практики знаний, умений, навыков (опыта практической деятельности) и проанализировать сложности, возникшие при выполнении заданий.
Приложение.
Отчетная документация по практике включает в себя:
- дневник практики с методическими разработками (конспекты),
-отчет по практике от профильной организации с подписью и печатью,
-характеристика на бланке организации с печатью и подписью,
-отзыв о результатах прохождения практики обучающимся с подписью и печатью профильной организации, ДОЛ.
-фото-видео материалы.
-договор о сотрудничестве (подписывается за месяц до начала практики)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 35; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!