В) обследование умения правильно произносить звуки речи в соответствии с орфоэпическими нормами родного языка
Вопрос 20. С какого этапа начинается логопедическая работа по формированию звукопроизношения:
а) постановка звуков
Б) проведение артикуляционной гимнастики и логопедического массажа
в) автоматизация поставленных звуков
Вопрос 21. Основной целью проведения артикуляционной гимнастики является:
А) нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата и выработка правильных, полноценных движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков
б) выработка правильного направления и силы воздушной речевого дыхания
в) нормализация силы голоса и голосовых модуляций
Вопрос 22. Фонетико-фонематическое недоразвитие – это …
а) несформированность лексико-грамматической средств языка
б) несформированность фразовой и связной речи
Г) нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия, различения и произношения фонем
Вопрос 23. Фонематический слух – это …
а) слух, который отвечает за функцию приема и оценки чужой речи, контроль собственной речи
б) физиологический слух
В) слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка
Вопрос 24. Общее недоразвитие речи – это …
а) отставание от нормы речевого развития в формировании основных компонентов речевой системы: фонетики, лексики, грамматики
|
|
|
б) отставание от нормы развития психологической базы речи
В) это системное нарушение или грубое недоразвитие речи, при котором отмечается несформированность всех сторон речевой деятельности (фонетико-фонематической, лексико-грамматической, связной речи) при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте
Вопрос 25. Дизартрия – это…
а) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
Б) нарушение произносительной и просодической стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации мышц речевого аппарата
в) нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
Вопрос 26. Алалия – это…
А) отсутствие или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развитие ребенка (до 3-х лет)
б) полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга
в) временная функциональная задержка речевого развития
Вопрос 27. Заикание – это …
А) нарушение темпоритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
|
|
|
б) нарушение темпа, ритма и плавности устной речи
в) расстройство нормального ритма, темпа и плавности речи, непроизвольные остановки или повторение отдельных звуков и слогов в момент произнесения
Дисциплина «Ознакомление с окружающим миром. Методика развития речи»
Вопрос 28. Ознакомление с окружающим миром – это …
А) процесс знакомства с миром, который начинается с момента рождения и продолжается всю жизнь
б) состояние внутренней готовности к познавательной деятельности, которое проявляется у детей в поисковых действиях, направленных на выяснение непонятного о качествах, свойствах предметов, явлений действительности, нахождение между ними связей и отношений, получение новых впечатлений об окружающем мире
в) сложное образование, обеспечивающее человеку нормальное и полноценное интеллектуальное и эмоциональное существование и способствующее развитию личности в целом
Вопрос 29. Основная цель ознакомления дошкольников с окружающим миром – это …
А) формирование у ребенка целостной картины окружающего мира
б) ознакомление с предметами, сделанными руками человека, и их функциональным назначением (мир предметов)
|
|
|
в) формирование первичных экологических представлений
Вопрос 30. Какой основной принцип продуктивного общения взрослого и ребенка в процессе ознакомления с окружающим миром?
А) учет ведущей деятельности и специфических особенностей ее содержания на разных возрастных этапах жизни ребенка и деятельности взрослого, задающего образцы действия и поведения
б) определение взрослым условий достижения поставленной цели
в) отработка и закрепление в деятельности детей действий, операций, моделей, значимых для формирования психологических новообразований каждого конкретного возраста
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!