Работа над словами с непроверяемым написанием
ОРЕХ – 1. Плод некоторых деревьев или кустарников со съедобным ядром в твёрдой оболочке. 2. Дерево (или кустарник), приносящее такие плоды, а также его твёрдая древесина, идущая на столярные изделия.
Однокоренные слова: орешек, орешник, орешина, ореховый.
Фразеологизмы:
ПОД ОРЕХ РАЗДЕЛАТЬ (ОТДЕЛАТЬ) – кого-либо сильно выругать, раскритиковать, одержать над кем-либо верх в споре; что-то сделать очень хорошо.
ТВЁРДЫЙ (КРЕПКИЙ) ОРЕШЕК – о чём-нибудь с трудом разрешимом; о человеке, у которого трудно выведать тайну, к которому трудно найти подход.
НА ОРЕХИ ДОСТАНЕТСЯ (БУДЕТ, ПОПАДЁТ) – о наказании, ожидающем кого-либо.
Пословицы и поговорки:
Не разгрызёшь ореха – не съешь и ядрышка.
Крепкий орешек сразу не раскусишь.
Предложения:
Прячет ловкая кедровка в старый мох орехи ловко.
Зимой и летом кедр угощает зверей орешками.
Приложение 4
Работа по учебнику (упражнение 144)
Друга (В. п.) ищи, а найдёшь – береги. Друзей много, а настоящего друга (Р. п.) нет. Медведи у волка (Р. п.) не гостят. От волка (Р. п.) бежал, да на медведя (В. п.) напал. Для медведя (Р. п.) зима – одна ночь. Без кота (Р. п.) мышам раздолье. Есть сало, да не про кота (В. п.)
Приложение 5
Работа по карточкам
Карточка 1
Подчеркните имена существительные, которые стоят в именительном падеже.
Поворот судьбы такой изумительный:
Изучаем мы падеж именительный.
На суку висит (что?) – ватрушка!
На заборе спит (кто?) – старушка!
С неба к нам летит (что?) – игрушка!
Соловьём свистит (кто?) – подружка!
На сосне сопит (кто?) – хрюшка!
Рассказала всё (кто?) – врушка!
Сочинила мир такой изумительный!
Что ж, запомним мы падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ!
|
|
|
Карточка 2
Подчеркните имена существительные, которые стоят в родительном падеже.
Я из дома убежал,
Я до вечера гулял,
С дерева в сугроб нырял,
Без уроков жить мечтал.
Для коллекции снежинки
Языком я собирал.
Около костра плясал
И вокруг двора скакал.
Карточка 3
Подчеркните имена существительные, которые стоят в винительном падеже.
Если хочешь много знать,
Поскорей учись читать!
Чтоб ВИНИТЕЛЬНЫЙ запомнить,
Научилась я… летать!
Как взлечу под потолок
Да махну через порог,
Вылетаю за окошко,
Курс держу я на лужок.
Ненавижу обвинять,
Буду всё перечислять.
ЧТО увижу и КОГО –
Назову до одного!
Вижу реку, вижу сад –
Называю всё подряд!
Вижу вишню, вижу сливу.
До чего вокруг красиво!
Строят клуб невдалеке,
Красят лодку на песке…
Хватит, в школу возвращаюсь,
В класс влетаю налегке.
Заранее подготовленные ученики читают стихотворение Т. Риц «Именительный падеж».
Я - Именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащее зовут.
|
|
|
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы КТО? и ЧТО?
Ни с чем не спутает никто.
Заранее подготовленные ученики читают стихотворение Т. Риц «Родительный падеж».
Я – Родительный падеж!
Мне уроки надо делать?
Я на это наплевал!
Вот стою я у доски
И вздыхаю от тоски.
Но родительный падеж
Не забуду, хоть зарежь.
Заранее подготовленные ученики читают стихотворение Т. Риц «Винительный падеж».
Я – Винительный падеж,
Обвиняю всюду всех.
Нету никаких надежд,
Что не допущу огрех.
Слово «вижу» подставляй
И меня определяй.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!