Создание условий для успешной учебы и жизни обучающихся – сирот и оставшихся без попечения родителей, обучающихся из семей в СОП, обучающихся с ОВЗ
Анализ состояния воспитательного процесса и профориентационной работы
В 2020-2021 учебном году
в группе № ____, курс _________
Тьютор ___________________________________________________________________________
Фамилия Имя Отчество
Анализ состояния воспитательного процесса
| Программы воспитательной работы, подпрограмм, комплексных коррекционно-развивающих программ (с указанием реквизитов) | ||||
| Приоритетные направления воспитательной работы | Перечень мероприятий | Кол-во обучающихся, участников мероприятий / доля к общей численности В группе | Значимые результаты (студенты) 1- Областной, региональный , всероссийский уровень 2- Муниципальный, городской уровень 3- Внутриколледжный | |
| 1.1 | Первоочередная задача обучения и воспитания – формирование и духовно-нравственное развитие личности гражданина России. Основные направления деятельности: · воспитание гражданственности, патриотизма; · воспитание нравственно-этической культуры; · воспитание ценностного отношения к образованию, выбранной профессии/специальности, творческого отношения к труду; · развитие ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; · развитие экологической культуры личности; · эстетическое воспитание. | ü дата – название мероприятия – участники - результат | ||
|
|
|
1.2. Анализ контингента группы № – (2 семестр заполнить данными на конец учебного года на 01.07.2021г.)
| общее количество обучающихся | проживают | дети-сироты и дети без попечения родителей | дети под опекой родственников | 18 лет и более | до 18 лет | девушки | юноши | неблагополучные семьи | многодетные семьи | неполная семья | Несовершеннолетние, склонные к правонарушениям | социальная стипендия | обучающиеся с ОВЗ | состоят на учете пдн, кдн | состоят на учете спп | Потери контингента | ||||||
| в городе | иногородние | в общежитии | на квартире | |||||||||||||||||||
| 1семестр ( № семестра для каждого курса обучения) |
| |||||||||||||||||||||
| 2семестр (№ семестра ) |
| |||||||||||||||||||||
Проблемы в организации воспитательного процесса
| № п/п | Проблемы в организации воспитательного процесса | Предложения по решению |
| 1. | · |
Система работы по профилактике правонарушений, преступлений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни
2.1. Оценка результатов деятельности по профилактике правонарушений, динамике правонарушений в сравнении с предыдущим годом
|
|
|
· Реализованы целевые профилактические программы «Выбор», «Толерантность – этика будущего».
·
| Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН и ЗП, из них | Количество обучающихся, совершивших правонарушения | Количество обучающихся, совершивших преступления | |||||
| поступившие на обучение | поставлены на учет в процессе обучения | ||||||
| 2019-2020 | 2020-2021 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2019-2020 | 2020-2021 |
2.2. Профилактика экстремизма, терроризма и потребления психоактивных веществ:
| Профилактика экстремизма, терроризма | Профилактика потребления наркотических средств и психоактивных веществ | ||||||||||
| Выявлено обучающихся - участников неформальных и других молодежных формирований (группировок) противоправной направленности | Проведено мероприятий по профилактике экстремизма | Выявлено обучающихся, нарушающих антиалкогольное законодательство, употребляющих психоактивные вещества (наркотические, токсические) | Зафиксировано случаев госпитализации обучающихся из образовательной организации службой «Скорой помощи» в связи с подозрением на отравление наркотическим средствами или психоактивными веществами
| ||||||||
| 2019-2020 | 2020-2021 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2019-2020 | 2020-2021 | ||||
1 курс – по семестрам , остальные по годам в таблице (см. выше).
2.3. Количество обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия, меры педагогического воздействия
| № п/п | Количество обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия + (ФИО) | Доля к общей численности обучающихся группы | Меры педагогического воздействия |
| - |
Анализ результативности межведомственного взаимодействия с органами системы профилактики правонарушений
| № п/п | Адресаты сети межведомственного взаимодействия по профилактике правонарушений | Перечень мероприятий | Количество обучающихся, участников мероприятий | Доля к общей численности |
| 1. 1 | МО МВД России «Слободское» ОП «Белохолуницкое» | |||
| 2. | КДН и ЗП администрации Белохолуницкого района | |||
| 3. | Органы здравоохранения, Белохолуницкая ЦРБ | |||
| 4. | Отдел опеки и попечительства администрации Белохолуницкого района | |||
| 5. | Отдел военкомата по Белохолуницкому району | |||
| 6. | Прокуратура Белохолуницкого района | |||
| 7. | Отдел ГО и ЧС по Белохолуницкому району | |||
| 8. | Отдел надзорной деятельности и профилактической работы, | |||
| 9. | Общественная организация Белохолуницкое отделение ВООВ «Боевое братство» | |||
| 10. | «Бедохолуницкого КЦСОН» | |||
| 11. | Администрация Белохолуницкого района | |||
| 12. | Центральная районная библиотека | |||
| 13. | Краеведческий музей | |||
| 14. | Белохолуницкий центр службы занятости населения |
|
|
|
Создание условий для успешной учебы и жизни обучающихся – сирот и оставшихся без попечения родителей, обучающихся из семей в СОП, обучающихся с ОВЗ
| №п/п | |
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!