Карьера любого спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась его самая заветная мечта — одержать первенство в олимпиадной борьбе.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ – 2021
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
по основным образовательным программам среднего общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте контрольно-измерительных материалов (КИМ), проверьте ответ, а затем перенесите его в бланк ответов(часть № 1) по приведённым ниже образцам.
КИМ
Ответ:1 2 4
Ответ
| А | Б | В | Г | Д |
| 5 | 3 | 1 | 4 | 2 |
Ответ:СКАЗАТЬ ПРОИЗНЁС
Задание 27 части II представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов (часть № 2).
При выполнении задания 27можно пользоваться черновиком (см. бланк черновика после 27 задания).
Записи в черновике, в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.
Все бланки ГОЭ заполняются яркими синими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
|
|
|
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!
ВАРИАНТ № 2
ЧАСТЬ I
| Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в БЛАНК ОТВЕТОВ (часть № 1). Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
| Прочитайте текст и выполните задания 1–3. |
| (1)Биологическая эволюция — общая форма существования живой материи. (2)При детальном рассмотрении оказывается, что виды почти никогда не эволюционируют поодиночке: как водится, в этом принимают участие их экологические партнёры. (3)Эволюционное изменение одного вида неизбежно приводит к изменению другого; более того, взаимную эволюцию, когда один вид совершенствует систему нападения, а другой <...> ним — систему защиты, часто можно проследить на молекулярном уровне. |
| 1 | Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. | |
| 1) | Одной из форм существования живой материи является биологическая эволюция, которая в равной мере может происходить как внутри одного вида, так и в группе различных видов. | |
| 2) | Биологическая эволюция почти никогда не происходит внутри одного вида, поскольку эволюционное изменение одного вида неизбежно приводит к изменению другого, что часто можно проследить на молекулярном уровне. | |
| 3) | Все виды почти никогда не эволюционируют поодиночке: даже невооружённым глазом видно, что в биологической эволюции одновременно принимают участие экологические партнёры того или иного вида. | |
| 4) | Часто на молекулярном уровне видно, как на самом деле происходит биологическая эволюция, заключающаяся в том, что эволюционное изменение одного вида неизбежно приводит к изменению другого. | |
| 5) | При детальном рассмотрении мы наблюдаем, как один биологический вид совершенствует систему нападения, а другой вслед за ним — систему защиты. | |
|
|
|
Ответ 2.4 +
| 2. | Самостоятельно подберитепредлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог. |
Ответ: ВСЛЕД ЗА + или СЛЕДОМЗА
| 3. | Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖИВОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста.Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. |
ЖИВОЙ, -ая, -ое; жив, жива, живо.
|
|
|
| 1) | Такой, который живет, обладает жизнью. Живое существо. Старик ещё жив. Живые цветы (не искусственные). Живая природа. Живая изгородь (из растений). |
| 2) | полн. ф. Подлинный, самый настоящий. Ж. пример героизма. |
| 3) | Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. И подвижный ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чём-н. |
| 4) | Лёгкий и занимательный, выразительный. Живое изложение. Живо (нареч.) описать что-н. |
| 5) | полн. ф. Отвечающий реальным потребностям, жизненный. Живое дело. Живое начинание. |
| 6) | Остро переживаемый. Живая обида. Живое воспоминание. |
Ответ 1 +
| 4. | В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. |
| ворвалАсь, дОверху, (несчастные)сирОты, Отрочество, принудИть |
Ответ: принудить +
| 5. | В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. |
| Поначалу он очень боялся при ребятах НАДЕВАТЬ очки, потому что ожидал от них только издёвок. | |
| Русская классическая литература является ПРИЗНАННЫМ достоянием мировой культуры. | |
| Все считали его УДАЧЛИВЫМ спортсменом, которому удавалось выигрывать в самых тяжёлых соревнованиях. | |
| Ребёнок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со сверстниками. | |
| После окончания школы юноша поступил на ЭКОНОМИЧНЫЙ факультет. |
Ответ экономический +
|
|
|
| 6. | Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменивневерноупотреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. |
Карьера любого спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась его самая заветная мечта — одержать первенство в олимпиадной борьбе.
Ответ: победу +
| 7. | В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. |
| нужны КОНТЕЙНЕРЫ, банка ТОМАТОВ, в ТРЁХСТА книгах, им ДВИЖЕТ тщеславие, ОБА супруга |
Ответ: ТРЕХСТАХ+
| 8. | Установите соответствиемежду грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ||
| А) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 1) | Вступая в должность начальника госпиталя, перед глазами Н.И. Пирогова предстала ужасная картина: для операций не было приспособленных помещений, кругом царила антисанитария. |
| Б) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | 2) | Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных. |
| В) | нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | 3) | Я знаю, что язык — самая прочная связь, которая объединяет поколения в одно великое целое — народ. |
| Г) | нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 4) | Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень». |
| Д) | неправильное построение предложения с косвенной речью | 5) | Многие из тех, кто читал журнал «Эпоха» и был его поклонником, после ряда статей отвернулся от него, посчитав изменение редакционной политики недопустимым. |
| 6) | Внимательно наблюдая за отдельными животными, ученые выявили некоторые закономерности их поведения. | ||
| 7) | В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского. | ||
| 8) | В очередной раз перечитывая Д.С. Лихачёва, случайно обратил внимание на пропущенную ранее интересную мысль о храме Василия Блаженного. | ||
| 9) | Ипполит спрашивает князя Мышкина, действительно ли тот утверждал, что «мир спасёт красота». | ||
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 21754+
| А) | Б) | В) | Г) | Д) | ||||||
| 2 | 1 | 7 | 5 | 4 | ||||||
|
9. |
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаясягласная корня. Запишите номера ответов. | |||||||||
| 1) | горизонтальный, поплавок, подровнять (волосы) | |||||||||
| 2) | касаться (руки), озарение, загорать | |||||||||
| 3) | замерев, зажигательный, сжимать (кулаки) | |||||||||
| 4) | компаньон, обмакнуть (перо в чернила), опоздание | |||||||||
| 5) | рассчитаться, подростковый, (песчаная) коса | |||||||||
Ответ 2,3 +
| 10. | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | под..брать, н..дорвать, с..действие | |||
| 2) | р..яный, валер..яна, л..ёт | |||
| 3) | пр..равнять, пр..брежный, пр..стегнуть | |||
| 4) | бе..характерный, ра..бросанный, ра..трёпа | |||
| 5) | нао..рез, на..кусывать, по..ставлять | |||
Ответ 2.3 +
| 11. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. |
1) вышаг..вать, насмешл..вый
2) недоум..вать, разборч..вый
3) взрывч..тые (вещества), (вернуться) снов
4) команд..вать, нож..вка
5) магни..вый, быстр..нько
Ответ 1.3.4.5 +
| 12. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов | |||
| 1) | скач..щий (на коне), (они) выдерж..т | |||
| 2) | забле..т (ягнята), се..щий (с утра дождь) | |||
| 3) | рассерж..нный, замеш..нный (в преступлении) | |||
| 4) | омыва..мый (морем), верт..шься | |||
| 5) | отгон..шь (в сторону), умнож..вший | |||
Ответ 2.5 +
| 13. | Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. |
| В. Г. Короленко пишет о людях, (НЕ)ПОКОРИВШИХСЯ судьбе, полных желания правды и свободы. | |
| Он ехал, как ему казалось, всё время прямо, ничего (НЕ) ВИДЯ перед собой, кроме головы лошади. | |
| Но по природе отец будущего писателя был далеко (НЕ)ЗЛЫМ человеком. | |
| Эта (НЕ)ОКОНЧЕННАЯ картина ознаменовала возвращение Врубеля к теме, волновавшей его всю жизнь. | |
| Голос Ю.Б. Левитана был нисколько (НЕ)ПОХОЖ на голоса всех остальных дикторов. |
Ответ НЕОКОНЧЕННАЯ+
| 14. | Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. |
| Выйдя из дома, мы (В)НАЧАЛЕ следуем по просёлочной дороге, а (ЗА)ТЕМ по асфальтированному шоссе. | |
| Пока дорога шла близ болот, (В)ВИДУ соснового леса, мы (ЗА)ЧАСТУЮ вспугивали целые выводки уток, приютившихся здесь. | |
| (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего пути мы ТО(ЖЕ) делали продолжительные остановки у воды, несмотря на громадную потерю времени. | |
| Сторона, (ПО)ВИДИМОМУ, была глухая: везде виднелся лес, а полей и деревень всё ТАК(ЖЕ) не было. | |
| Напрасно всматривались мы (В)ДАЛЬ горизонта: (НА)ВСТРЕЧУ нам поднимался туман. |
Ответ ВНАЧАЛЕ, ЗАТЕМ+
| 15. | Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н. |
| На переднем плане картины на фоне фигур ряже(1)ых с маза(2)ыми сажей лицами ярко выделяется девушка в белоснежном платье с плетё(3)ой корзиной в руках. |
Ответ1.3 +
| 16. | Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. | |||
| 1) | Лес замолкает и в зареве пылающего костра он кажется волшебно-призрачным. | |||
| 2) | А. С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в поэзию. | |||
| 3) | Каждому времени нужен свой летописец не только в области исторических событий но и в области быта и уклада. | |||
| 4) | Работа его успокаивала проясняла голову и за работой незаметно прошло два часа. | |||
| 5) | В нашей поэзии есть и раздумье и грусть и горечь разлук и печаль неосуществлённых встреч. | |||
Ответ 1.3 +
| 17. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Полосы солнечных отблесков от волн (1) поднятых вёслами (2) мерно бежали по берегам (3) поднимаясь от воды (4) и (5) потухая в вершинах деревьев. |
Ответ 1.2.3.4 -. Ответ: 1, 2, 3.
| 18. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Мы входим в зал. Сияющие люстры (1) От напряженья (2) Кажется (3) дрожат! Звенит хрусталь И действует на чувства, Мы входим в зал Без всякого искусства, А здесь искусством (4) Видно (5) дорожат. (Н. М. Рубцов) |
Ответ 2.3.4.5 +
| 19. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду. |
Ответ 1.4 +
| 20. | Расставьте знаки препинания:укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. |
| Сбоев положил солому крест-накрест (1) чтобы она не быстро слежалась (2) сунул под голову заплечный мешок (3) и (4) хотя в трюме было темновато (5) принялся за чтение. |
Ответ 1.2.4.5 +
| 21. | Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. |
(1)Но чуден, все еще чуден Енисей летней порою! (2)Есть по его течению места, когда сотни километров, словно на фантастической киноленте, сменяются виды один прекраснее другого – вот представьте: версту-другую, забредя в реку по грудь, стоят могучие утесы (быками их здесь зовут), по утесам – где гривы леса, где отдельная сосенка, частью корней, а то и одним корнем уцепившаяся за роднойкамень, и по каждой проточине, по каждому распадку ворохи кустарников акации, жимолости, таволожника. (3)По всем утёсам кипень цветов: примул, лилий, орхидей, красоднев. (4)Увидев эти красодневы в Колумбии, я, помнится, заорал от счастья, будто самое себе родное узрел: эти в жёлтый рупор кричащие цветы неведомым путём попали сюда из Сибири. (5)И хотя меня заверяли, что, пожалуй, всё было наоборот, я упорно не соглашался с вескими доводами и со всякой ботанической наукой.
(По В. П. Астафьеву)
Ответ 2.4 +
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!