Варианты использования в учебном процессе
При проведении уроков по учебному пособию И. Липсица, Е. Вигдорчик, «Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5-7 классы» учитель пользуется пособием Ю. Корлюговой, А. Половниковой «Финансовая грамотность: Методические рекомендации для учителя. 5-7 классы». Это пособие содержит сценарии занятия 21 «Что такое страхование и для чего оно необходимо» и занятия 22 «Что и как можно страховать», раскрывающие главу 6 «Как переложить свои страхи на других» модуля 2 «Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься».
В соответствии с указанными выше сценариями видеоматериал целесообразно демонстрировать обучающимся частями на шаге 2 «Практическая работа»:
n на занятии 21 видеоматериал можно показать с начала до слов «И если у нашей страховой компании за год пострадали, предположим, семь квартир, то общая сумма страховых выплат не превысит одного миллиона пятидесяти тысяч рублей. А значит, выплатив деньги всем пострадавшим, компания не только не разорится, но и получит четыреста пятьдесят тысяч рублей прибыли»;
n на занятии 22 можно показать часть видеоматериала, начинающуюся со слов «Кроме страхования своих собственных вещей и здоровья, человек может застраховать свою ответственность за чужие. Это значит, что если он нечаянно причинит кому-то ущерб и должен будет расплачиваться, ему не придется срочно искать деньги — страховая компания сделает это за него» и до конца.
|
|
|
Комментарии педагога после просмотра, обсуждение в классе, вопросы обучающимся
Учителю необходимо дать комментарии после показа видеоматериала, следует задать вопросы учащимся и обсудить с ними содержание увиденного.
Вопросы к обсуждению:
Первая часть (занятие 21):
n Что такое страхование? Кому выгодно страхование?
n Что такое страховая компания?
n Какие неприятности могут быть застрахованы?»
n Что очень важно проверить в договоре страхования перед его подписанием?
n Откуда страховщики берут деньги, чтобы возместить ущерб?
n Что такое страховой фонд?
n Как создаётся страховой фонд?
Вторая часть (занятие 22):
n Ситуация. Семья затопила соседей в многоквартирном доме. До этого семья застраховала свою ответственность перед соседями в случае наступления подобного несчастного случая. Кто, семья или страхования компания, оплатит ремонт в квартире соседей?
n В каких случаях на помощь человеку приходит страхование?
n Для чего необходимо страховать жильё, имущество, здоровье?
n Нужно ли страховать своё жильё или лучше надеяться, что с ним ничего не случится, потому что страховые случаи бывают редко?
n В чем различие обязательного и добровольного страхования?
|
|
|
Учителю следует акцентировать внимание обучающихся на понимании различий обязательного и добровольного видов страхования, особо выделяя обязательный вид страхования — страхование автогражданской ответственности (ОСАГО).
Применение в проектной деятельности
Учитель также может рекомендовать видеоматериал для использования при подготовке индивидуальных или групповых проектов по следующим темам:
n Неприятности в нашей жизни. Можно ли ими управлять?
n Виды страхования: обязательное и добровольное.
n Страхование. История становления в России.
n Обязательный вид страхования своей ответственности перед другими водителями.
Обратите внимание!
Учащиеся данного возраста не заключают страховые договоры и, соответственно, овладение навыками для заключения таких договоров им не требуется.
В то же время учитель, обучающий финансовой грамотности, в целях расширения своих профессиональных компетенций может использовать один из результатов проекта Минфина России — интерактивный практикум по формированию навыка верно заключать финансовый договор — https://intpract.oc3.ru/ (содержит курс «Страхование имущества»).
|
|
|
Для справки. Возникновению страхования в России способствовали пожары. В течение XIII-XVI веков Москва многократно горела. Самый страшный пожар случился в 1571 году, когда к городу подошли войска крымского хана Девлет-Гирея. После пожара территория Москвы уменьшилась в два раза, а население едва насчитывало 30 тыс. человек. Именно в это время в обществе зародились первые идеи о компенсации погорельцам. В 1784 году, после очередного «полыхания» Москва была поделена на 20 частей, в каждой из которых действовала своя пожарная команда. Тем не менее, пожаров по-прежнему было много, и они причиняли значительные убытки. Поэтому в 1786 году при Государственном заемном банке в обеих столицах империи была учреждена Страховая экспедиция, что и положило начало страховому делу в России. Источник: материалы, размещенные на сайте Медиа-Информационной Группы «Страхование сегодня» (МИГ), http://www.insur-info.ru/history/exhibit/details/425/
Для справки. В 2019 году (после печальных событий в г. Тулун Иркутской обл.) был принят закон о страховании жилья от чрезвычайных ситуаций (ЧС), который обязывает регионы разработать и предложить населению программы страхования от ЧС. Предполагаемая стоимость базового полиса страхования от ЧС составит порядка 300 рублей в год для владельца имущества, а выплаты страховщиков в случае ЧС составят сумму в диапазоне от 300 тыс. до 500 тыс. рублей в случае полного разрушения жилья. Если убытки превысят установленную ценовым коридором сумму, выплаты будут осуществляться из регионального бюджета. Как ожидается, в случае принятия регионом программы, платежи за страхование будут включаться в квитанции ЖКХ, и жильцы смогут решить, оплачивать страховку или нет. Источник: сайт Интерфакса: https://www.interfax.ru/russia/671519
|
|
|
В случае, если в регионе функционируют программы обязательного страхования жилья от чрезвычайных ситуаций, учитель может обратить на это внимание учащихся.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!