Образовательная деятельность.
Организационные формы работы над проектом:
| № п/п | Содержание работы | Цель |
| 1 | Беседы | |
| Беседа по картине В. Васнецова «Три богатыря», | Продолжать знакомить детей с историей возникновения былин | |
| «Мои близкие», | Познакомить детей с обычаями и традициями празднования праздника. | |
| «Я — защитник», | Упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях. | |
| «Вооруженные силы России», | Расширять знания детей о ВС РФ | |
| «Военные профессии», | Упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях | |
| Конструктивная деятельность: | ||
| Корабли, самолеты, танки. | познакомить с героями разных поколений, с видами вооруженных сил, строим корабли, самолеты, танки. | |
| Игровая деятельность | ||
| дидактические игры настольно — печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской формы в сюжетно — ролевые игры. | ||
| 5 | Книги и картинки об Армии | |
| Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта. Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации. | ||
| Сюжетно-ролевые игры | ||
| «Сестра милосердия», «В штабе», «В море». | Развивать новые игровые сюжеты, в соответствии с темой посвященной 23 февраля и военным профессиям | |
| 10 | Чтение былин | |
| «Илья Муромец и Соловей — разбойник, | Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев | |
| 11 | Чтение рассказов | |
| Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», «Огниво» Г.Х. Андерсена | Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, | |
| 12 | Чтение и заучивание стихотворений | |
| Мой папа В февральский день, морозный день | Учить детей эмоционально воспринимать художественные произведения, | |
| 13 | НОД | |
| Познавательное развитие: НОД Зщитники Родины» | »(Дыбина 46)-Расширять знания детей о Российской армии;воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в арми отцов дедушек, братьев; воспитывать стремление быть похожими на них. | |
| Физическое развитие | ||
| Подвижные игры | ||
| «Служебные собаки» «Мы — разведчики» | Учить детей перелезать через «гусеницу», проползать под веревкой, не задевая ее). | |
| Художественно-эстетическое развитие | ||
| Лепка . «Пограничник с собакой»( | Комарова 76 ) –Закреплять умение лепить фигуру человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приёмов . | |
| Аппликация «Корабли на рейде» | Комарова 20) –Закреплять умение детей создавать коллективную композицую.Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета(корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе. | |
| Рисование . «Танк» . «Корабли уходят в плавание» «Будем в Армии служить» | (Колдина 76)-продолжать знакомить детей с праздником защитника отечества. Учить рисовать военный транспорт –танк используя знакомые геометрические формы. Развивать умение вписывать композицию в лист, закрашивать рисунок цветными карандашами. Развивать воображение и самостоятельность. » Цель: развивать навыки рисования акварелью «по сырому», чувство композиции и цвета. Учить изображать корабль с поднятыми парусами. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности. | |
| Презентация | ||
| «С 23 февраля» | ||
Итоги проекта:
Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о празднике «23 февраля»; совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе, в спортивных соревнованиях.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!