Сбор просроченных медикаментов
Творческое объединение «Экологический мониторинг окружающей среды» в Центре экологического образвоания ДДЮТ Всеволожского района
Введение
Наш Центр экологического образования был создан в 2020 г. на базе Дворца детского (юношеского) творчества (ДДЮТ) Всеволожского района. Центр является примером реализации национального проекта «Образование» (2019-2024), направленного на повышение конкурентоспособности российского образования. Центр располагается в здании общеобразовательной школы №5 Всеволожского района (мкн Мельничный ручей»).
С начала учебного года в нашем Центре действует творческое объединение «Экологический мониторинг окружающей среды». Учебная программа объединения осуществляется в видах, адаптированных для учащихся начальной с средней школы. В программу курса, рассчитанного на полный учебный год, включены занятия по изучению последствий хозяйственной деятельности человека для природы региона, страны, мира и будущих поколений, возможностей для выявления и мониторинга неблагоприятного воздействия на окружающую среду.
Организация теоретической части обучения
Обучение состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть — классные занятия, сопровождающиеся мультимедийными презентациями, просмотром обучающих и познавательных фильмов, демонстрацией большого количества демонстрационного материала и наглядных пособий. Часть наглядных пособий представляет собой природные материалы, собранные самими детьми во время прогулок с учителем вне пределов школы. Таким образом, дети привлекаются к процессу организации собственного обучения. Для каждого занятия преподавателем готовится презентация, которая содержит актуальные (вплоть до последних новостей) данные о рассматриваемой теме.Закрепление пройденного проходит в форме опросов, решения кроссвордов, рисования, разметки контурных карт и выполнения заданий.
|
|
|
Микроскопическая техника
На практических занятиях большое внимание уделяется работе с микроскопом. В занятиях по микроскопии мы практикуем «препаратоориентированный» подход, который заключается в представлении о микроспкопическом препарате, как центральном элементе работы, а о микроскопе — как приборе-помощнике, позволяющем подробно изучить и описать микропрепарат при разном увеличении.
Работа с микроскопами проводится как в учебном классе, так и в специально оборудованной лаборатории. В нашем распоряжении имеется значительное количество микроскопов разных типов (включая бинокуляры и микроскопы с телевизионными насадками), вся необходимая для работы лабораторная посуда, лабораторные столы — в точности такие же, как во «взрослых» научно-исследовательских учреждениях. В помещении лаборантской (отделена от помещения лаборатории прозрачной стенкой) имеется вытяжной шкаф для безопасной работы с химическими веществами.
|
|
|
Практическое изучение природных сред
На практических занятиях уделяется внимание различным способам исследования природных сред: воды, воздуха и почвы. Исследования сред проводятся при помощи нескольких типов анализов. Среди них есть как школьные (учебные), так и профессиональные. Так, в нашем распоряжении имеются тест-комплекты для определения нитритов в почве и воде, измерения кислотности, жесткости и железа. Содержание железа в воде мы предлагаем детям измерять с помощью двух тест-систем (отечественной и немецкого производства). Такое внимание к содержанию железа в воде уделяется нами потому, что этот элемент является особым маркером Всеволожского района; природные воды у нас преимущественно железистые. В данном подходе мы видим один из элементов воспитания в детях интереса к особенностям родного края.
Экологические прогулки и отбор проб
|
|
|
Часть практических занятий проводится в виде мини-экспедиций (экологических прогулок), во время которых проводится забор проб воды, снега и почвы. С помощью специального оборудования ряд экспериментов и измерений выполняются непосредственно в месте сбора проб. Так, с помощью компаса и приложений для ориентации определяются стороны света и локация. Посредством дозиметра измеряется радиоактивный фон. Для измерения температуры окружающей среды и воды используются спиртовые градусники. Все эти параметры фиксируются по прибытии на место взятия проб. Особый интерес у детей вызывает измерение мутности воды в открытых водоемах, выполняемое с помощью диска Секки. Точками измерения мутности воды являются мосты через реку Лубья, с которых диск опускается на верёвке. Благодаря данному устройству можно дополнительно обратить внимание детей на повышенное содержание железа в местной воде (белый цвет сектора диска Секки в такой воде становится желтоватым). Для измерения мутности воды в лабораторных условиях используется лабораторный мутномер. С его помощью измеряется прозрачность воды не только открытых водоемов, но и местных родников.
|
|
|
Метеостанция
В распоряжении Центра имеется школьная метеорологическая станция (температура воздуха, направление и сила ветра, влажность воздуха, уровень осадков, атмосферное давление), дополнительные барометры, и прибор теллур, демонстрирующий смену времён года. Данный набор инструментария позволяет достаточно полно познакомить школьников с такой наукой, как метеорология. В настоящее время метеостанция действует, произведена настройка программного обеспечения для постоянной записи метеоданных, но официальное открытие метеоточки Центра приурочено ко Всемирному дню метеорологии (23 марта).
Агропрактика
Благодаря имеющейся в нашем распоряжении метеорологической станции, а также приборов для измерения влажности, температуры и кислотности почвы и датчика углекислого газа дети имеют возможность вести подробный календарь наблюдений за состоянием окружающей среды. Данная информация используется при работах, связанных с высадкой растений (данная работа нами ещё не проводилась, так как связана с сезонностью, однако на весенний период нами запланирован ряд экспериментальных занятий тематики, который должны стать основой для агрономического блока учебной работы Центра.
Игра Ecologic
Важным элементом воспитания экологического мышления является участие школьников в различных играх экологической тематики. В настоящее время у нас еженедельно во внеурочное время проводятся сеансы таких игр. В качестве пособия используется деловая экологическая игра Ecologic (https://www.ecologic4people.ru/), разработанная профессиональными экологами - сотрудниками Института эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН. Помимо экологических знаний, данная игра также способствует развитию деловых и предпринимательских навыков. В целом игра позволяет показать связи между экологией (состоянием окружающей среды) и успешностью бизнеса. В нашем коллективе «выращен» один игротехник - ученик 3-го класса, и один из сотрудников, которые досконально изучили правила, и в настоящее время являются ведущими в играх и инструкторами для новых участников. В Центре имеется три комплекта игры, что позволяет играть одновременно трем командам из 4-х человек.
Сбор батареек
В Центре организован сбор использованных батареек. Ящик для сбора батареек находится всё время на виду — в учебном классе. Учащиеся предупреждены, что могут в любое время принести использованные батарейки. Один полный ящик мы уже отвезли на пункт приема в декабре, а с началом занятий в январе начали новое его наполнение.
Сбор просроченных медикаментов
В январе, в связи с прохождением по программе творческого объединения темы «химическое загрязнение», ученики предложили инициативу по сбору просроченных лекарств. В настоящее время, если сбор батареек и пластика в некоторой степени осуществляется в рамках различных программ и инициатив, то сбору просроченных медикаментов нигде не уделяется никакого внимания. Между тем, отравление окружающей среды выброшенными медикаментами (веществами) — серьезная проблема, которая уже привела не только к ухудшению качества питьевой воды, но и чревата появлением «диких» форм супербактерий. Поэтому с января мы начинаем развивать нашу инициативу. В настоящее время нами раcсматривается способ нейтрализации просроченных медикаментов с помощью наполнителя для кошачьих туалетов.
Кружок бёрдвочинга
В основном курсе имеются элементы орнитологии (включая получение знаний о голосах птиц как инструмента мониторинга их видового состава). Однако, в воспитании экологического мышления важным моментом является более глубокое вовлечение детей в любительскую орнитологию. Данное направление практикуется у нас в виде зимней подкормки птиц (включает заготовку кормов и изготовление кормушек из подручных средств — пакетов, пластиковых бутылей) и бёрдвочинга. В Центре сложился неформальный «кружок бёрдвочинга» - любительской орнитологии. В ближайших планах у нас празднование «Дня птиц» (1 апреля) и участие в акции «Соловьиные вечера 2021» (конец мая), проводимой Союзом охраны птиц. Цель этой акции одновременно и научная, и эколого-просветительская. С одной стороны, она позволяет собрать данные о численности соловьев в исследуемой местности, а с другой – привлечь внимание к птицам и проблемам их охраны. Данные, полученные в рамках работы кружка, планируется передавать профессиональным орнитологам. В кружке также имеется свой «живой уголок», в котором содержатся попугаи двух видов.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!