Если раньше центром музыкальной культуры был храм, то с этого времени музыка зазвучала в оперном театре.
Тема 1. «Музыка эпохи Возрождения (Ренессанс)»
Класс.
Цель урока: формирование целостных представлений об основных жанрах духовной и светской музыки в эпоху Возрождения.
Задачи:
Обучающие:
1. Сформировать у учащихся представление о способах нахождения информации в сети Интернет.
2. Формирование умения анализировать информацию и находить существенное.
3. Научить определять проблему урока и способы её решения.
Развивающие:
1. Развитие критического мышления школьников в процессе анализа музыки различных эпох.
2. Формирование УУД учащихся в процессе решения задач урока.
Воспитательные:
1. Формирование навыков оценки музыки различных эпох с духовно-нравственных и эстетических позиций.
2. Формирование навыков самостоятельной деятельности при решении проблем творческого и поискового характера в ходе урока.
3. Воспитание любви и интереса к музыке.
Тип урока: Формирование новых знаний
Ход урока:
У. Здравствуйте ребята. -Сегодня мы продолжаем наше путешествие вглубь веков. Побывав в Раннем и Зрелом Средневековье, мы отправляемся в третий его период - Эпоху Возрождения или Ренессанс.
- Обычно, отправляясь в путешествие, собирают багаж. Предлагаю игру «Угадай – ка» сл. 2 (презентация 1), которая поможет нам собрать необходимые знания – наш багаж. Условия игры: вместо звёздочек вам необходимо вставить термины и понятия устно.
|
|
|
-Продолжаем сборы нашего багажа и ответим устно на вопросы:
· Кто такие Трубадуры, Труверы, Миннезингеры.
· В какой период Средневековья они жили
· Чем отличалось их искусство от искусства церковного
· Они были первыми в культуре Западной Европы поэтами – музыкантами, рассказавшими о ком, о чём
· Перечислите жанры, в которых они сочиняли
· Какие инструменты были популярны в это время
- Молодцы! Наш багаж собран и теперь мы можем отправляться исследовать эпоху Возрождения. Только у каждого путешествия должна быть цель. Как вы думаете, какова она у нас? - получить представления об основных жанрах духовной и светской музыки в эпоху Возрождения.
Основные особенности эпохи Возрождения или Ренессанса.
1.Общая характеристика: Зародилась в Италии в середине XIV в.,
в истории культуры стран Западной и Центральной Европы эпоха, переходная от средневековой культуры к культуре нового времени (14—16 вв.).
2.Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры.
3. Термин ВОЗРОЖДЕНИЕ связан с возрождением античной идеи гуманизма. Идеалом для художников становится искусство античности с присущей ему гармонией человека и окружающего его мира.
|
|
|
В центре внимания в эпоху Ренессанса был человек,
Человек снова становится главной темой искусства, поэтому мировоззрение носителей этой культуры обозначают термином “гуманистическое” (от лат. humanitas - человечность).
Главная идея – Гуманизм (человечность), где в центре внимания - знания о человеке и обществе, интерес к человеку и его деятельности.
3.Обращение к античности. Появляется интерес к античной культуре, происходит как бы её «возрождение» — так и появился данный термин.
Отказ от аскетизма, прославление земной жизни.
Аскетизм – ограничение или подавление естественных желаний, отказ от роскоши, от радостей жизни.
4.В музыке возник новый термин НОВОЕ ИСКУССТВО. Возникла светская музыка, т.е. не связанная с религией и не предназначенная для исполнения в храме.
5.Мессы и пассионы оставались ведущими жанрами в музыке.
Однако постепенно в сочинения церковных композиторов начинают проникать светские веяния, вводятся темы народных песен .
Светские хоровые жанры:
Баллата (танцевальная песня).
Шансон (полифоническая песня).
Мадригал (песня лирического содержания).
|
|
|
Зарождается ОПЕРА.
Инструментальные жанры:
Прелюдия (перед игрой) - вступительная пьеса
Ричеркар (изысканная пьеса) - полифоническое письмо
Канцона (песня без слов) – предшественница фуги.
Музыка эпохи Возрождения
1.Музыка звучала повсюду: на улицах и площадях, в домах горожан, во дворцах знатных вельмож и королей. Музыка, наряду с грамматикой, риторикой и поэзией, входила в так называемые «науки человеческие».
Ведущее положение по-прежнему занимала духовная музыка, звучащая во время церковного богослужения.
Мессы и пассионы оставались ведущими монументальными жанрами.
Постепенно в сочинения церковных композиторов начинают проникать светские веяния. В многоголосную ткань церковных песнопений смело вводят темы народных песен вовсе не религиозного содержания. Но теперь это не противоречило общему духу и настроениям эпохи. Напротив, в музыке удивительным образом соединялось божественное и человеческое.
2. В эпоху Возрождения было положено начало профессиональному композиторскому творчеству
Музыка нидерландца Орландо Лассо (ок. 1532—1594), соединяет импровизационность и безупречную логику.
В излюбленный жанр мотета он внес множество новаторских приемов.
|
|
|
Ему принадлежит попытка освоить жанр «страстей» (пассионов). Лассо создал Пассионы ко всем четырем Евангелиям. В них отсутствовало сольное пение, а хор из пяти голосов открывал путь к жанру оперного искусства. Одним из музыкальных шедевров композитора стала песня «Эхо», в которой мастерски были переданы далекие и тихие отголоски громких фраз хора.
(Звучит шансон Орландо Лассо «Эхо». )
3. Джованни Пьерлуиджи Палестрина (1525-1594)
Его называют последним великим полифонистом. Работал в соборе св.Петра в Риме и был официальным папским композитором. Его искусство лишено чувственных страстей, полно гармонии и благолепия.
Является ярчайшим представителем классической музыкальной школы Италии.
Его наследие составляет множество произведений духовной и светской музыки: 93 мессы, 326 гимнов и мотетов.
Он является автором двух томов светских мадригалов на слова Петрарки.
4.Хоровое пение было самым популярным видом музицирования.
Стали появляться светские хоровые жанры:
Баллата (танцевальная песня),
Шансон(полифоническая песня )
и итальянский мадригал.
Содержание лирическое и шутливое.
5. Наиболее популярным жанром светской музыки стали мадригалы (итал. madrigаlе — песнь на родном языке) — многоголосные хоровые сочинения, написанные на текст лирического стихотворения любовного содержания.
Чаще всего для этой цели использовались стихотворения прославленных мастеров: Данте, Франческо Петрарки и Торквато Тассо. Мадригалы исполнялись не профессиональными певцами, а целым ансамблем любителей, где каждую партию вел один певец. Основное настроение мадригала — печаль, тоска и грусть, но встречались и радостные, оживленные сочинения.
Мадригал прожил с 1520-1620-е годы. Замысел мадригала был революционным для эпохи Возрождения, т.к. ставил задачу претворения в музыке поэтического текста. Поэтому мадригал можно условно назвать романсом 16 века.
(Звучит Мадригал Монтеверди).
6.
К. Жанекен «Песня «Пение птиц» — в этой песне не менее пяти птичьих голосов, поющих хвалу весне.
(Звучит «Пение птиц» К.Жанекена.)
7. Во второй половине 16 века начинается бурное развитие инструментализма. Разрастаются семейства струнных и духовых инструментов, расширяется их диапазон, распространяется светское и домашнее музицирование
Появляются новые инструментальные жанры:
прелюдия (перед игрой) - вступительная пьеса
ричеркар (изысканная пьеса) - полифоническое письмо,
канцона(песня без слов) – предшественница фуги.
8. Возникает потребность в публичном исполнении музыки.
Формируется концерт.
Впервые появляется в Лондоне - платный и в Венеции - субсидированный городским магистратом.
Завершается эпоха Возрождения возникновением новых музыкальных жанров: сольной песни, оратории и оперы.
Если раньше центром музыкальной культуры был храм, то с этого времени музыка зазвучала в оперном театре.
Развитию музыки способствовало изобретение нотопечатания
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!