Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу
Контрольная работа №8 по теме: «Энергетика и продуктивность экосистем»
Тип задания: выберите один правильный ответ из четырёх.
1. Из перечисленных животных наибольшее количество пищи по сравнению с собственным весом требуется:
а) слону;
Б) синице;
в) бурому медведю;
г) ястребу-тетеревятнику.
2. Первоначальный источник энергии в экосистеме леса:
а) перегной;
б) минеральные вещества;
в) солнечный свет;
г) почвенные бактерии.
3. Весь комплекс трофических отношений в экосистемах – это:
а) цепь питания;
б) пищевая сеть;
в) экологическая пирамида;
г) экологическая сетка.
4. Графическое изображение соотношения между продуцентами, консументами и редуцентами – это:
а) пищевая сеть;
б) экологическая колонна;
в) экологическая пирамида;
г) трофический уровень.
5. Самая низкая биомасса продуцентов характерна для:
а) лугов и болот;
б) смешанных и хвойных лесов;
в) тропических дождевых лесов;
Г) тундры и пустыни.
6. Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам производителям:
а) потребляют органические вещества;
б) разлагают органические вещества;
в) создают органические вещества из неорганических;
г) участвуют в круговороте веществ.
7. Биомасса, образованная в экосистеме автотрофными организмами:
а) первичная продукция;
б) вторичная продукция;
в) живое вещество;
г) биогенное вещество.
8. Трофические цепи природных экосистем, как правило, имеют не более 4–5 звеньев. Это вызвано главным образом:
|
|
|
а) недостатком пищевых ресурсов;
б) низкой продуктивностью растений;
в) низкой усвояемостью растительной пищи фитофагами;
Г) потерями энергии в цепях питания.
9. Приведенная диаграмма показывает типичную пищевую сеть рисового поля.
В соответствии с этой пищевой сетью, какие из следующих утверждений верны?
(a) Биомасса уменьшается с каждым следующим трофическим уровнем в пищевой сети.
(b) Цапля оказывает наиболее сильное влияние на экосистему.
(c) Если число пауков уменьшится, число коричневых кузнечиков увеличится.
(d) Если количество цапель возрастет, увеличится и количество риса.
(e) Если число зеленых кузнечиков возрастет, количество риса будет уменьшаться.
а) a , e;
б) b, d;
в) a, c, d;
г) b, c, e.
10. На рисунке представлена экологическая пирамида. Анализ экологической пирамиды, представленной на рисунке, позволяет утверждать:
1) уровень А содержит наибольшее количество продуцентов в данной пирамиде;
2) организмы уровня В непосредственно поедают организмов с уровня А;
3) уровень С содержит наибольшее количество консументов в данной пирамиде;
|
|
|
4) уровень D содержит наибольшее количество гетеротрофов в данной пирамиде;
5) уровни С и D оба содержат продуцентов.
а) только 1;
б) только 1 и 2;
в) только 3;
г) только 3 и 4;
д) только 4 и 5.
11. Баланс пищи и энергии можно представить в виде следующего уравнения:
энергия потреблённой пищи = энергия дыхания + энергия прироста + ………:
а) энергия движения;
б) энергия размножения;
в) энергия продуктов выделения;
г) энергия температуры тела;
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование – от 0 до 3 баллов )
Задание 12.
Продуктивность агроценоза выше (яблоневый сад, пшеничное поле), чем продуктивность естественной экосистемы.
Примерный вариант ответа: нет. Продуктивность агроценоза будет ниже из-за преобладания монокультуры, ослабленных регуляторных связей, наличие большого количества вредителей и паразитов. В естественной экосистеме ввиду большого разнообразия экосистема устойчивей и продуктивней.
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование – от 0 до 3 баллов )
Задание 13.
Соблюдение экологических требований – важное условие развития импортозамещения.
Примерный вариант ответа:
|
|
|
О твет да, потому что та продукция и те товары, которые в Россию поставлялись из других стран (Европа, США), как правило, имела экологическую сертификацию (что является отражением соблюдения экологических требований) и в условиях импортозамещения аналогичная продукция, произведенная в России тоже должна иметь экологическую сертификацию. Кроме того, Россия заинтересована в выходе со своей продукцией на мировые рынки, и чтобы эта продукция была конкурентоспособна, она должна иметь экологическую сертификацию.
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование (0-1-2-3 балла)
Задание 14.
Передача энергии по пищевым цепям подчиняется второму закону термодинамики: преобразование одного вида энергии в другой происходит с потерей части энергии, поэтому число звеньев в пищевой цепи может быть различным, но обычно их 7–8 и больше.
Примерный вариант ответа: это неправильное утверждение.
Энергия, получаемая экосистемой и усваиваемая продуцентами, рассеивается или вместе с их биомассой необратимо передается консументам первого, второго и других порядков, а затем редуцентам с падением потока энергии на каждом трофическом уровне (1 балл). Продуценты — зеленые растения — в результате фотосинтеза фиксируют не более 1–2 % энергии, а пустыни и океан — сотые доли процента. Число звеньев в пищевой цепи может быть различным, но обычно их 3–4 (реже 5) (1 балл). Дело в том, что к конечному звену пищевой цепи поступает так мало энергии, что ее не хватит в случае увеличения числа звеньев (1 балл).
|
|
|
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование (0-1-2-3 балла)
Задание 15.
Трофические цепи природных экосистем, как правило, имеют не более 4-5 звеньев.
Примерный ответ:
Да, потому что количество звеньев прямо пропорционально потерям энергии при её передаче в цепях питания («правило 10%»).
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование (0-1-2-3 балла)
Задание 16.
Первичная продуктивность резко преобладает над вторичной.
Примерный ответ:
Да, потому что первичная продуктивность относится к организмам-продуцентам, в то время как вторичная – к организмам - консументам, питающимся продуцентами.
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование (0-1-2-3 балла)
Задание 17.
Вегетарианство привлекательно с точки зрения охраны природы.
Примерный вариант ответа: утверждение правильное. На производство 1 калории растительного происхождения в экосистемах затрачивается в несколько раз меньше энергии, чем для животной пищи;
Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения
(обоснование (0-1-2-3 балла)
Задание 18.
При существенной фрагментации экосистемы (например, прокладка дорог, строительство и т.д.), когда появляется так называемые "островной, граничный и барьерный эффекты", как правило, увеличивается количество биологических видов, у которых большая кормовая территория.
Примерный вариант ответа: утверждение неправильное. При фрагментации, когда экосистема разбивается на части, количество видов с большой кормовой территорией сокращается, поскольку чтобы им прокормиться нужна достаточная природная территория, например, чтобы прокормиться зимой 1 лосю нужна природная территория 10 км2; в среднем, ареал взрослого самца амурского тигра составляет 600-800 км2, и т.д. Уменьшение площади кормовой территории приводит к истощению кормовой базы вида.
Обоснуйте правильность/ н еправильность утверждения (Обоснование 0-1-2-3 балла)
Задание 19.
В глубине леса биологическое разнообразие выше, чем на лесных опушках.
Примерный вариант ответа: утверждение н е верно. В глубине леса биологическое разнообразие ниже, чем на лесных опушках. Это часто связано с повышением биологической продуктивности на границах экосистем. (1 балл). На лесной опушке число видов больше, что связано с более разнообразными условиями среды (1 балл), что привлекает больше видов и обитанием специфических объектов граничащих сообществ. В значительной мере возрастание числа видов связано с животными, свободно передвигающимися из одной в другую зону (1 балл).
Обоснуйте правильность/ н еправильность утверждения (Обоснование 0-1-2-3 балла)
Задание 20.
В ландшафте с однородным рельефом биологическое разнообразие выше, чем в ландшафте с разнообразным рельефом.
Примерный вариант ответа:
У т верждение н е верно. В ландшафте с однородным рельефом биологическое разнообразие ниже, чем в ландшафте с разнообразным рельефом. Это связано с тем, что на границах рельефов возникает так называемый «опушечный эффект» (1 балл). Для различных рельефов характерны разнообразные условия среды (1 балл). Для жизнедеятельности многих организмов оптимальным является сочетание условий, которые характерны для разных экосистем, например: в одной из экосистем лучше обеспеченность пищей, условия кормодобывания, в другой – защитные факторы, необходимые условия для размножения (1 балл).
Обоснуйте правильность/ н еправильность утверждения (Укажите4аргумента.Одинаргумент-0-1-2 балла Всего за задачу 8 баллов)
Задание 21.
В глубинах Мирового океана биологическое разнообразие выше, чем в прибрежных зонах.
Данное утверждение ……......... (верно/не верно), потому, что:
а) …………………………………..............................................
б) ………………………………….............................................. в)...................................................................................................
г) ………………………………………………………………..
Примерный вариант ответа: утверждениеневерно, потому что:
а) в глубины Мирового океана, практически, не проникает солнечный свет, что ограничивает возможность фотосинтеза, а значит, и первичной продукции, что лимитирует высокое биоразнообразие;
б) в глубинах Мирового океана температура воды около +4 градусов, что не является оптимальным условием для жизни и лимитирует высокое биоразнообразие;
в) в отличие от прибрежных зон, где происходит вынос биогенных веществ с речным стоком, в глубины Мирового океана поступает недостаточно биогенных веществ;
г) в глубинах Мирового океана минимальное содержание кислорода и высокое давление, что также лимитирует жизнь, а значит, и биологическое разнообразие.
Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу
(правильный ответ – 1 балл)
Задание 22.
Переход энергии с одного трофического уровня на другой, в среднем принимается близким к 10% от энергии, потреблённой с пищей.
Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу
(правильный ответ – 0-1-2 балла)
Задание 23.
Закон пирамиды энергий (Р. Линдемана) гласит:
Ответ: с одного трофического уровня экологической пирамиды на другой (1 балл) переходит в среднем не более 10 % энергии (1 балл).
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!