Класс отделения: «Хоровое пение», «Фортепиано» (8.12)
Класс отделения «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты» (9.12)
Тема «Сонатно-симфонический цикл»
Ребята, посмотрите видео:
1. https://www.youtube.com/watch?v=82oguefBono
2. https://www.youtube.com/watch?v=ZWqW_Bmyyhk
3. https://www.youtube.com/watch?v=DBhxo8QC5fc
Задание:
Ребята, письменно
1.выполните тест:
1 Музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей имеющих
общий художественный замысел или программу?
а) период б) Соната
2 Определите правильную последовательность разделов сонатной
формы?
а) Экспозиция, реприза, кода, разработка б) Разработка, реприза, экспозиция
в) Экспозиция, разработка, реприза, кода
3 Основные разделы сонатной формы (выбрать
неправильный
вариант)?
а) экспозиция б) развязка в) реприза г) разработка д) кода
4 Самая напряженная часть сонатной формы, в которой происходит
развитие тем?
а) Реприза б) Экспозиция в) Разработка
5 Заключительная часть сонатной формы?
а) Кода б) Разработка в) Экспозиция
6 Раздел сонатной формы, в котором происходит показ тем главной
партии и побочной партии?
а) Реприза б) Экспозиция в) Кода
2. разгадайте загадку:
В зашифрованном здесь предложении все слова стоят на своих местах, а вот буквы в них переставлены. Поставьте перепутанные буквы на свои места. И запишите, что у вас получилось!
Фмаор, ротокая стиотсо зи эпоксзиици, боткиразра и призыре,
зынавасяет насотной фморой.
|
|
|
Уважаемые родители, обращаюсь к Вам с просьбой помочь детям ознакомиться с материалом и выполнить задания (выполнить можно письменно, можно напечатать. Работу ребёнка сфотографировать и отправить мне на Whatsapp 89129778103 или эл.почту sevostyanova 0170@ gmail . com , сот.тел. 89195763068
Класс отделения «Народные инструменты»,
Духовые и ударные инструменты», «Фортепиано» (9.12)
Тема: «Й. Гайдн. Симфония ми бемоль мажор.»
Продолжаем знакомство с симфонией.
Третья часть- менуэт
Написана в сложной трёхчастной форме. Первая тема ритмически острая, с акцентами на сильных долях совсем не похожа на придворный изящный менуэт. https://www.youtube.com/watch?v=YSzpmS6Xoh0&feature=emb_logo
В средней части менуэта (в трио) характер музыки меняется, она становится плавной, напевной. https://www.youtube.com/watch?v=I1ZjRsaXhhk&feature=emb_logo
Четвёртая часть – финал
Построена на едином тематическом материале. Как и многие финалы симфоний Гайдна, 4 часть написана в форме рондо-сонаты. Начинается финал звучанием золотого хода валторн, на фоне которого затем звучит главная партия финала, которая является видоизменённой хорватской народной песней. https://www.youtube.com/watch?v=00UkpTIl82k&feature=emb_logo
|
|
|
Побочная партия не самостоятельна, она построена на интонациях главной партии. В финале широко используются полифонические приёмы развития.
Такова симфония Гайдна «С тремоло литавр». Все 4 части симфонии тесно скреплены между собой праздничным настроением музыки, основу которой составляют танцевальные мелодии народного склада.
Задание:
Письменно ответьте на вопросы:
1.Когда Гайдн и Моцарт пришли к созданию своих зрелых симфоний?
2. Из каких частей обычно состоит симфония Гайдна? Назовите группы
инструментов в оркестре Гайдна.
3. Какие вы знаете названия симфоний Гайдна?
4. Почему симфония Гайдна ми-бемоль мажор называется «с тремоло ли
тавр»? С какого раздела она начинается?
5. Охарактеризуйте главные темы сонатной формы в первой части этой
симфонии.
6. В какой форме и на какие темы написана вторая часть симфонии?
7. Охарактеризуйте основные темы и разделы третьей части.
8. В чем состоит особенность соотношения тем главной и побочной партий в финале? Какова связь между характером музыки в первой части симфонии и в ее финале?
Уважаемые родители, обращаюсь к Вам с просьбой помочь детям ознакомиться с материалом и выполнить задания. Работу ребёнка сфотографировать и отправить мне на
|
|
|
Whatsapp 89129778103 или эл.почтуsevostyanova0170@gmail.com, сот.тел. 89195763068
Класс отделения «Хоровое пение»,
«Народные инструменты» (11.12)
Тема: «Европейская музыка
Века(обзор)»
Ребята, сегодня мы с Вами встретимся с замечательным музыкантом Михаилом Казиником.
Просмотр видео:
1. https://ok.ru/video/222433969439
Задание: Ребята, какое произведение композиторов-романтиков Вам нравится больше всего. Напишите мини-сочинение (10-12 предложений) на тему: «Моё любимое произведение композитора-романтика»
Работу отправляйте на
Whatsapp 89129778103 или эл.почтуsevostyanova0170@gmail.com, сот.тел. 89195763068
класс отделения: «Хоровое пение», «Фортепиано» (8.12)
Тема: М.П. Мусоргский. Опера «Борис Годунов»
Ребята, мы познакомились с замечательным произведением русского композитора М.П.Мусоргского. Я думаю, что просмотр оперы «Борис Годунов» был Вам интересен. Предлагаю Вам ответить на вопросы теста:
1 Кто предложил М. Мусоргскому трагедию Пушкина «Борис Годунов» в качестве сюжета для оперы?
а) Чернышевский
б) Никольский
в) Стасов.
2 Кого в опере М. Мусоргский «… разумел как великую личность»?
|
|
|
а) Годунова
б) Пимена
в) народ.
3 Какой из перечисленных хоров народа в опере содержит цитату подлинной
народной песни?
а) Хор «На кого ты нас покидаешь?»
б) Хор «Уж как на небе солнцу красному слава»
в) Хор «Хлеба!»
4 Какой из перечисленных персонажей оперы является «внесценическим»
героем?
а) царевич Дмитрий
б) летописец Пимен
в) Варлаам.
5 Какое настоящее имя носил Лжедмитрий в опере?
а) Степан Разин
б) Емельян Пугачёв
в) Григорий Отрепьев.
6. Жанр оперы «Борис Годунов» -
а) народная музыкальная драма;
б) сказка;
в) народная лирическая опера.
7. Идея оперы "Борис Годунов"
а) конфликт между народом и боярами;
б) конфликт между царём и народом;
в) конфликт между царём и боярами;
8. Какая мысль передаётся в хоре «Расходилась, разгулялась»?
а) пассивность русского народа;
б) силу, удаль русского народа;
в) верность царю.
9.Кто открыто говорит царю, что он убийца царевича Дмитрия?
а) народ;
б) Юродивый;
в) бояре.
10. Чем заканчивается опера «Борис Годунов»
а) песней Юродивого;
б) хором народа;
в) арией Самозванца.
Работу отправляйте на
Whatsapp 89129778103 или эл.почтуsevostyanova0170@gmail.com, сот.тел. 89195763068
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!