Игровое упражнение « На какие фигуры похожи предметы в группе ».
Проведение математической викторины по формированию элементарных математических представлений с детьми средней группы на тему: «Математические звёздочки»
Воспитатель :Сахабутдинова О.Г.
Цель: обобщить и закрепить математические знания детей.
Задачи
Развивающие:
развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, зрительную память,воображение, внимание;
- развивать умение работать в коллективе.
Обучающие:
- упражнять в счёте в пределах 10;
- закрепить знание геометрических фигур и их свойств;
- упражнять в отгадывании математических загадок
- закрепить знания о пространственных отношениях- слева, справа, вверху, пониже и пр.
- упражнять в работе со счётными палочками;
- продолжать учить детей сравнивать пять предметов по величине,
- закрепить умение видеть в форме предметов геометрические фигуры.
- совершенствовать знания детей частей суток.
Воспитательные :
1) воспитывать самостоятельность,умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно;
2) воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь,
взаимоконтроль.
Интеграция образовательных областей:- познавательное развитие: развитие любознательности и познавательной мотивации,формирование познавательных действий,формирование представлений об объектах окружающего мира;
- речевое развитие: общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками,восприятие художественной литературы и фольклора;
|
|
|
- социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками,становление самостоятельности и целенаправленности
собственных действий,эмоциональной отзывчивости, чувства
патриотизма;- - физическое развитие: формирование представлений о некоторых видах спорта,приобретение опыта в двигательной активности,понимание
ценности ЗОЖ (формирование полезных привычек);
- художественно-эстетическое развитие:реализация самостоятельной творческой
деятельности детей (аппликация).
Материалы: дидактические картинки с видами спорта; «медали» ,выполненные из цветной золотистой бумаги в форме квадратов и прямоугольников на ленточке по количеству детей ; две веревки не менее 1 м; счётные палочки;набор цветных геометрических фигурок для работы на фланелеграфе; ножницы; клей -карандаш; заготовки рисунка звезды по точкам от1 до10 на цветной бумаге; ватман,тонированный в сине-голубой цвета, простые карандаши.
Ход занятия:
Дети играют. Вдруг звучит музыкальный фрагмент (1-2 куплета)Государственного гимна РФ, муз. А.В. Александрова, сл. С.В.Михалкова.
Воспитатель: дети, вам понравилась музыка? Это прозвучал гимн нашей страны.Посмотрите на иллюстрацию в моих руках - здесь изображены спортсмены на пьедестале почёта, их награждают медалями,в этот самый момент и звучит музыка. Ребята, что я кое-что для вас приготовила
|
|
|
( воспитатель показывает детям тарелочки с разложенными на них медалями).А хотите получить эти медали ? (ответы детей).Но сначала вы должны ответить мне на вопрос:
Дидактическая игра « Кому , что нужно ?»
Воспитатель показывает детям картинки с изображением спортивного инвентаря.Дети должны ответить, какому спортсмену это необходимо ( футбольный мяч – футболисту,лыжи – лыжнику, коньки – фигуристу и т.д.)
Воспитатель: ребята, вы молодцы ! Ответили на все мои вопросы и за это получаете по медальке.
Возьмите,кому какая медаль нравится и повесьте её не шею. Дети, вы заметили,что ваши медали не простые? (ответы детей) Правильно, они квадратные и прямоугольные,потому что вы сегодня
математические спортсмены и будете играть в математические игры.
Теперь делимся на две команды: у кого квадратная медаль, тот идёт в
команду квадратов,у кого прямоугольная – в команду прямоугольников.
Игра « Выложи фигуру ».
Каждой команде я даю цветные полоски и с их помощью вы должны выложить свою фигуру на ковре , т.е. в команде квадратов каждый участник выкладывает квадрат,а команде прямоугольников – прямоугольник.
|
|
|
Воспитатель: давайте отойдём в сторонку и полюбуемся вашей работой.
Ребята, кто может рассказать об этих фигурах?
(ответы детей: обе фигуры имеют 4 угла и 4 стороны, но в прямоугольнике 2стороны длиннее) Ребята, а какие геометрические фигуры вы ещё знаете? (ответы детей)Послушайте какие стихи-загадки я вам прочитаю про геометрические фигуры.
1)Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны.
Ну, пожалуй, и довольно!
–Что ты видишь? (треугольник)
2) Он по небу солнцем скачет
Круглый словно диск луны
Как у бабушки блины,
Как тарелка, как венок.(круг)
3) Он похож на кабачок,
На глаза, и на картошку,
А ещё похож на ложку
На орех, и на яйцо
На овальное лицо.
С высоты кружок упал
Он теперь не круг – овал. (овал)
4)Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но кого же мы увидим?
5) А потом мы всё починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожа. (трапеция)
Воспитатель: ребята , посмотрите внимательно вокруг себя. Назовите мне, пожалуйста,предметы, которые похожи на геометрические фигуры.
Игровое упражнение « На какие фигуры похожи предметы в группе ».
(ответы детей: дверь похожа на прямоугольник, окно – квадрат, часы – круг и т.д.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!