Варианты использования в учебном процессе
Дидактическая карта
| Модуль 4. Услуги финансовых организаций и собственный бизнес Тема. Почему хранить сбережения в банке выгоднее, чем дома Тема. Какие бывают вклады 1.Финансовая грамотность: учебная программа. 5-7 классы общеобразоват. орг. / Е.А. Вигдорчик, И.В. Липсиц, Ю.Н. Корлюгова, А.В. Половникова — М.: ВАКО, 2018. — 40 с. — (Учимся разумному финансовому поведению) 2. Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В.Финансовая грамотность: Методические рекомендации для учителя. 5-7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 240 с. — (Учимся разумному финансовому поведению) 3. Липсиц И.В., Вигдорчик Е.А. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5-7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 280 с. — (Учимся разумному финансовому поведению) | |||
| Содержание образования и планируемые результаты обучения | |||
| Основные понятия | Банковский вклад, процентный доход, срочный вклад, вклад до востребования | ||
| Личностные характеристики и установки | Понимание значения банковских вкладов для увеличения (сохранения) семейных сбереженийи уменьшения финансовых последствий сложных жизненных ситуаций. | ||
| Предметные результаты | n Уметь объяснять, как можно пользоваться основными банковскими услугами для увеличения (сохранения) доходов семьи. n Уметь оценивать финансовые преимущества использования услуг банков для увеличения и/или сохранения семейных доходов. | ||
| Компетенции | n Умение находить актуальную информацию о банковских вкладах. n Умение сравнивать банковские вклады. | ||
| Структура презентации (продолжительность 4 мин. 06 сек.)
| |||
| Содержательные фрагменты | |||
| Фрагмент 1. | |||
| Условное название | Для чего нужно и надо копить деньги? | ||
| Продолжительность | 1 мин. 04 сек. | ||
| с ……. по……. | с 01 сек. по 1 мин. 04 сек. | ||
| Основные понятия | Сбережения, финансовая «подушка безопасности» | ||
| Транслируемое содержание образования | Объясняется, для чего могут понадобиться сбережения в семье. Еслипроизойдут неприятности, требующие расходов,финансовая «подушка безопасности» поможет справиться с трудной жизненной ситуацией. | ||
| Фрагмент 2. | |||
| Условное название | Где лучше хранить сбережения? | ||
| Продолжительность | 1 мин. 20 сек. | ||
| с ……. по……. | с 1 мин.04 сек. по 2 мин.24 сек. | ||
| Основные понятия | Вклад, процентный доход, вкладчик | ||
| Транслируемое содержание образования | Объясняется, что лучше всего хранить сбережения в банке на вкладе. Вклад не только поможет сохранить сбережения, но и принесет доход. Перечисляются условия, влияющие на величину процентного дохода, который может получить вкладчик. | ||
| Фрагмент 3. | |||
| Условное название | Какие бывают банковские вклады? | ||
| Продолжительность | 1 мин. 41 сек. | ||
| с ……. по……. | с2 мин. 25 сек. по 4 мин. 06 сек. | ||
| Основные понятия | Срочный вклад, вклад до востребования | ||
| Транслируемое содержание образования | Перечисляются характеристики разных видов банковских вкладов. Сравниваются разные виды вкладов. Для разных задач подходят разные виды вкладов. Ученикам предлагается самостоятельно составить задачу и подобрать наиболее подходящий для ее решения банковский вклад. | ||
Место в тематическом плане занятий
|
|
|
Видеоматериал иллюстрирует частично тему занятия 18 «Почему хранить сбережения в банке выгоднее, чем дома» и тему занятия 19 «Какие бывают вклады» модуля 4 «Услуги финансовых организаций и собственный бизнес» (материал для 7 класса) учебной программы для 5-7 классов (И. Липсиц, Е. Вигдорчик, А. Половникова, Ю. Корлюгова «Финансовая грамотность: учебная программа. 5-7 классы»).
Темы раскрыты в учебном пособии (И. Липсиц, Е. Вигдорчик «Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5-7 классы») в главе 9 «Как накопить, чтобы купить».
Образовательная цель демонстрации видеоматериала
В соответствии с учебной программой (И. Липсиц, Е. Вигдорчик, А. Половникова, Ю. Корлюгова «Финансовая грамотность: учебная программа. 5-7 классы») занятия предназначены для выработки у учащихся части личностных установок и учебных результатов, указанных на стр. 20–22 учебной программы.
|
|
|
В сфере личностных установок использование видеоматериала позволяет сформировать понимание значения банковских услуг для сохранения и увеличения семейных доходов, смягчения последствий сложных жизненных ситуаций.
В сфере метапредметных результатов показ видеоматериала способствует формированию умений:
n считать проценты по вкладам на простых примерах, понимая, какие факторы влияют на величину процентов;
n находить актуальную информацию о банках и их услугах.
В сфере предметных результатов демонстрация видеоматериала поможет в формировании умений:
n перечислять основные банковские услуги (сбережения, вклад);
n объяснять, как можно пользоваться основными банковскими услугами для увеличения (сохранения) доходов семьи.
Повышенный уровень освоения видеоматериала позволит сравнивать различные финансовые предложения, понимать, как можно пользоваться основными банковскими услугами для сохранения и увеличения доходов семьи, а также осознавать свою ответственность за выбор банка и его услуг.
|
|
|
Краткое описание
Презентация рассказывает о том, что такое сбережения, и рассматривает цели, для которых они могут быть предназначены. У учащихся должно возникнуть понимание того, что сбережения позволяют купить дорогие вещи или услуги, на которые иначе не хватило бы денег, и кроме того, могут выручить, если возникнут какие-либо жизненные трудности.
Одна из задач презентации — показать, что для роста сбережений их лучше хранить на вкладе в коммерческом банке. Презентация разъясняет, что такое «процентный доход». Даются общие сведения о банковском вкладе и его разновидностях — «срочном вкладе», «вкладе до востребования», «накопительном вкладе», показывается, от чего зависит размер процента по вкладу.
Варианты использования в учебном процессе
При проведении уроков по учебному пособию И. Липсица, Е. Вигдорчик, «Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5-7 классы» учитель пользуется пособием Ю. Корлюговой, А. Половниковой «Финансовая грамотность: Методические рекомендации для учителя. 5-7 классы». Это пособие содержит сценарии занятия 18 «Почему хранить сбережения в банке выгоднее, чем дома» и занятия 19 «Какие бывают вклады».
В соответствии со сценариями видеоматериал целесообразно представить:
n на занятии 18 с начала материала до слов «За что банк платит проценты? Деньги — это то, что нужно многим. Когда люди отдают деньги банку на хранение, банк, в свою очередь, дает их в пользование другим людям. За пользование чужими деньгами эти люди платят вознаграждение банку, а банк делится этим вознаграждением с вкладчиками»;
n на занятии 19 со слов «Размер процента по банковскому вкладу может быть разным» и до конца.
Обе части видеоматериала рекомендуется демонстрироватьобучающимся на шаге 2 «Практическая работа» с целью погружения учащихся в новый материал для дальнейшей фронтальной, или групповой, или проверочной работы в классе.
Одним из заданий после просмотра видеоматериала может быть разбор задачи по расчету процентов.
Данная презентация в связке с анимированной презентацией «Угрозы для банковского вклада» и короткометражным художественным фильмом «Дорога в банк» дополняют друг друга в свете задач главы 9 «Как накопить, чтобы купить» учебного пособия (содержание занятия 17 «Для чего нужны банки?», занятия 18 «Почему хранить сбережения в банке выгоднее, чем дома» и занятия 19 «Какие бывают вклады» модуля 4 «Услуги финансовых организаций и собственный бизнес» учебной программы).
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!