Растворение. Растворимость веществ в воде
КАРТА ЗАНЯТИЯ № 5
Учебный предмет: Химия
Тема Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация
Цели занятия:
образовательные: сформировать основные понятия: электролитическая диссоциация, электролиты, неэлектролиты ;дать представление о механизме электролитической диссоциации.указать роль молекул воды в диссоциации веществ.дать понятие «степень диссоциации».познакомить с классификацией электролитов.
развивающие: развитие у обучающихся критического мышления, познавательных умений, умений учебного труда ;развивать у обучающихся умение формулировать выводы. воспитательные: содействовать формированию мировоззренческих понятий о причинно-следственных связях в природе.осуществлять патриотическое воспитание на примере вклада великих русских ученых Д.И.Менделеева, И.А.Каблукова и В.А.Кистяковского в развитие теории электролитической диссоциации.
Норма времени: 2 часа
Тип занятия: изучение нового материала и первичного закрепления
Вид занятия: лекция с элементами беседы, презентации, с использованием учебного кинофильма
Форма организации учебной деятельности: групповая
План занятия:
1.Вода. Растворы. Растворение Насыщенные, ненасыщенные, перенасыщенные растворы..
2. Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты.
3.Механизмы электролитической диссоциации электролитов. Основные положения теории электролитической диссоциации.
|
|
|
4.Кислоты, основания и соли как электролиты.
Оснащение: проектор, экран, раздаточный материал, презентация, фрагмент докум. фильма
«ТЭД»
Литература:
Основные источники:
- Естествознание. Химия: учеб. студ учреждений сред. Проф. Образования/.О.С. Габриелян, и.Г. Остроумова.-4-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2018-240с., [8] с. цв.вкл.
Дополнительные источники:
1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия. 11 класс. – М.: Просвещение, 2014
2. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия. 10 класс. – М.: Просвещение, 2014
3. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей технического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
4. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Остроумова Е. Е. и др. Химия для профессий и специальностей естественно-научного профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
5. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
6. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А., Дорофеева Н.М. Практикум: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Интернет ресурсы:
|
|
|
- www. hemi. wallst. ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»).
- www. alhimikov. net (Образовательный сайт для школьников).
- www. chem. msu. su (Электронная библиотека по химии).
- www. enauki. ru (интернет-издание для учителей «Естественные науки»).
- www.5ballov. ru/test (Тест для абитуриентов по всему школьному курсу биологии).
- www. informika. ru (Электронный учебник, большой список интернет-ресурсов).
- www. kozlenkoa. narod. ru (Для тех, кто учится сам и учит других; очно и дистанционно,биологии, химии, другим предметам).
Преподаватель: Корниенко Т.В.
Тема: Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация
Ход занятия
I . Организационный момент.
Проверка готовности группы к занятию, проверка присутствующих на занятии.
ІІ. Актуализация опорных знаний
Тестовая работа по теме «Типы химической связи»(Приложение 1)
III . Мотивирование и целепологания
Речь пойдет о самом удивительном веществе нашей планеты, без которого нет жизни – это воде, её роли при растворении веществ.
Прежде чем начать изучение новой темы, я хочу проверить ваше настроение. Зарисуйте свое настроение в индивидуальном сопроводительном листе, который находится у Вас на парте.(Приложение 2)
IV . Объяснение нового материала
|
|
|
Вопрос 1.Вода. Растворы. Растворение. Насыщенные, ненасыщенные, перенасыщенные растворы..
Самым распространенным растворителем на нашей планете является вода. Тело среднего человека массой 70 кг содержит примерно 40 кг воды. При этом около 25 кг воды приходится на жидкость внутри клеток, а 15 кг составляет внеклеточная жидкость, в которую входят плазма крови, межклеточная жидкость, спинно-мозговая жидкость, внутриглазная жидкость и жидкое содержимое желудочно-кишечного тракта. У животных и растительных организмов вода составляет обычно более 50%, а в ряде случаев содержание воды достигает 90—95%.
Прежде всего вода хорошо растворяет ионные и многие полярные соединения.
Растворение. Растворимость веществ в воде
Растворы играют очень важную роль в природе, науке к технике. Изучение свойств растворов занимает очень важное место в современной науке. Так что же такое раствор? Отличие раствора от других смесей в том. что частицы составных частей распределяются в нем равномерно, и в любом микрообъеме такой смеси состав одинаков.
Поэтому под растворами понимали однородные смеси, состоящие из двух или более однородных частей.
Классификация растворов:
Концентрированный раствор — раствор с высоким содержанием растворённого вещества.
|
|
|
Разбавленный раствор- раствор, содержащий малое количество растворённого вещества.
Насыщенным называют такой раствор, в котором при данной температуре вещество больше не растворяется.
Ненасыщенным называют такой раствор, в котором при данной температуре находится меньше растворяемого вещества, чем в его насыщенном растворе.
Вопрос 2 Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!