Тема. Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения- рассуждения.
РУССКИЙ ЯЗЫК УРОК № 110, Число 07.04.20
Тема урока «Обращение»
Сегодня на уроке нам предстоит:
1. Вспомнить, что такое обращение, какова роль обращений в речи, чем отличается обращение от подлежащего.
2. Научиться ставить знаки препинания при обращениях.
Открываем тетради, записываем число и тему урока.
Работаем с материалом учебника: стр.180, правило на стр180.
Читаем внимательно, вдумываясь в смысл формулировки.
Задание 1. Прочитайте и сравните два предложения.
1. Гости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились.
2. Чем вы, гости, торг ведете?
Определите синтаксическую роль слова «гости» в первом предложении?
Почему выделяется запятыми слово «гости» во втором?
Является ли оно членом предложения? Выделите грамматическую основу второго предложения.
Какую выполняет функцию слово «гости» во тором предложении?
Как можно назвать это особое слово?
4. Объяснение нового материала
О бращение – это слово или словосочетание, обозначающее того, к кому или к чему адресована речь.
Например: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной» (Пушкин А.С.).
Основная цель обращения – привлечь внимание, хотя иногда обращение может и выражать отношение к собеседнику. Например: «Что делаешь, милая?» (Островский А. Н.).
На письме обращения выделяются запятыми. Если обращение эмоционально окрашено и стоит в начале предложения, то после него может стоять восклицательный знак.
|
|
|
Пр.: Ребята! Не Москва ль за нами? (М.Ю. Лермонтов)
Личные местоимения ты и вы, как правило, не выступают в роли обращений.
Пример: Если вы, читатель, любите осень, то знаете, что осенью вода в реках приобретает от холода яркий синий цвет.
5. Закрепление нового материала
Задание 2. Прочитайте предложения, назовите в них грамматическую основу, расставьте знак препинания. Если в предложении есть обращение, ставим «+», если нет, то «–».
1. Дениска ты можешь выступить в концерте?
2. Дениска не хотел выступить в концерте.
3. Мама не знала, что я умею громко петь.
4. Мама разве ты не знаешь, что я умею громко петь?
5. Ты что про меня пишешь Карнаухова?
6. Брюквин постоянно мешал Карнауховой.
Задание 3. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями и наоборот.
Образец: Мама купила мне книгу. - Мама, купи мне книгу.
1. Ребята готовили домашнее задание.
2. Дети любят родные места.
3. Ветер споет нам про дикие горы.
4. Бабушка рассказывает сказку на ночь.
5. Ребята пошли на речку.
6. Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.
|
|
|
Назначение обращений
| Название лица или кличка одушевлённого существа для привлечения его внимания и для выражения отношения к нему | - “Здорово, кум Фаддей!” - “Здорово, кум Егор!” |
| Наименование неодушевлённого предмета (поэтическое обращение) олицетволрение | Ты, волна моя морская, Своенравная волна, Как, покоясь иль играя, Чудной жизни ты полна! (Ф.И. Тютчев) |
Учебник, стр.181 «Памятка» Олицетворение
Задание 4.Спишите, расставляя знаки препинания, найдите обращения.
1. Сердечный друг ты не здорова.
2. В разведку меня дяденька брать будете?
3. И в самом обычном наряде мила ты Отчизна до слез.
4. Расступитесь леса темные разойдитесь реки быстрые.
5. Сыпь ты черемуха снегом, пойте вы птахи в лесу.
6. У кого гармонь ребята?
7. Что вы такой герцогиней смотрите красавица вы моя?
6. Подведение итогов урока
1. Что такое обращение? Какова его роль в предложении?
2. Чем отличается обращение от подлежащего?
3. Какие знаки препинания ставятся в предложениях с обращениями?
7. Домашнее задание
Домашнее задание.
Задание 1. Выучить определение “обращения”, назначение обращений.
Задание 2. Спишите, расставляя знаки препинания.
|
|
|
1. Ветер ветер ты могуч ты гоняешь стаи туч.
2. Синие горы Кавказа приветствую вас.
3. От вас мои юные друзья требуются прилежание и учеба.
4. Безмолвное море лазурное море открой мне глубокую тайну свою.
5. Клен ты мой опавший клен заледенелый что стоишь, нагнувшись под метелью белой?
6. Тебя ль я вижу милый друг?
РУССКИЙ ЯЗЫК УРОК № 111, Число 08.04.20
Тема «Употребление обращений в речи».
Повторить параграф № 41, стр.180-182. (теория)
Выполняем упражнение № 287 на стр.185
Письменно задание № 2 . Выпишите предложения с обращениями.
Упражнение № 288. Выполните задания № 1,2,3
РУССКИЙ ЯЗЫК УРОК № 112, Число 09.04.20
Тема. Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения- рассуждения.
Читаем и выполняем задания упражнения № 290.
Вспоминаем схему написания сочинения- рассуждения
Схема
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!