Структура и содержание рабочей программы факультативной дисциплины (модуля)
Методические рекомендации по разработке рабочей программы факультативной дисциплины (модуля)
Общие положения
1.1. Настоящее методические рекомендации предназначены для использования педагогическими работниками образовательной организации при разработке рабочих программ (далее – РП) факультативных дисциплин (модулей) образовательных программ среднего профессионального и высшего образования (далее – образовательные программы) и определяют требования к их структуре и содержанию (далее – Методические рекомендации).
1.2. Методические рекомендации разработаны в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального и высшего образования (далее – ФГОС);
- приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;
- приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- приказом Минобрнауки России от 13.02.2014 № 112 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов»;
|
|
|
- приказом Минобрнауки России от 25.10.2013 № 1186 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов»;
- Уставом образовательной организации и иными локальными нормативными актами.
1.3. Факультативные дисциплины (модули) необязательны для изучения при освоении образовательных программ и ориентированы на расширение и (или) углубление научных и прикладных знаний обучающихся в соответствии с их образовательными потребностями.
1.4. При разработке образовательной программы обучающимся обеспечивается возможность освоения факультативных дисциплин (модулей).
1.5. Факультативные дисциплины (модули) не включаются в объем (годовой объем) образовательной программы.
1.6. Перечень факультативных дисциплин (модулей), их объем и форма промежуточной аттестации определяется учебным планом образовательной программы.
1.7. При разработке образовательной программы требования к результатам освоения факультативных дисциплин (модулей) образовательная организация самостоятельно устанавливает в РП дисциплин с учетом требований ФГОС и соответствующих примерных основных образовательных программ (при наличии).
|
|
|
1.8. РП факультативной дисциплины (модуля) представляет собой документ, являющийся частью образовательной программы и предназначенный для расширения и (или) углубления компетенций, установленных ФГОС.
1.9. При реализации образовательной программы образовательная организация обеспечивает обучающимся возможность освоения факультативных дисциплин (модулей) в порядке, установленном локальным нормативным актом организации.
1.10. Факультативные дисциплины (модули) не включаются в общее число зачетов и экзаменов в учебном году при планировании промежуточной аттестации обучающихся.
1.11. Факультативные дисциплины (модули), освоенные обучающимся во время обучения, вносятся в приложение к документу об образовании и о квалификации по личному заявлению обучающегося.
Технология разработки рабочей программы факультативной дисциплины (модуля)
2.1. Факультативные дисциплины (модули) планируются исходя из конкретных условий образовательной организации (подготовка педагогических работников, материально-техническая база, запросы обучающихся, региональная специфика рынка труда и рынка образовательных услуг и др.).
|
|
|
2.2. Разработчиками РП факультативных дисциплин (модулей) являются педагогические работники, назначенные заведующим отделением / кафедрой.
2.3. Рецензентами РП факультативных дисциплин (модулей) рекомендуется назначать ведущих специалистов потенциальных работодателей, ведущих специалистов отрасли по профилю подготовки, ведущих педагогических работников аналогичных дисциплин (модулей) образовательных организаций. Рецензент представляет свой отзыв в письменном виде и отражает в нем соответствие содержания РП факультативной дисциплины (модуля) требованиям ФГОС, современному уровню и тенденциям развития науки и производства; оценивает оптимальность содержания разделов, целесообразность распределения по видам занятий и трудоемкости в часах; вносит предложения по улучшению РП и дает заключение о возможности использования в образовательном процессе.
2.4. Рекомендуемый алгоритм разработки РП факультативной дисциплины (модуля):
- определение общих целей освоения факультативной дисциплины (модуля);
- определение результатов обучения по программе в соответствии с целями и уровнем разработанности знаний в науке и практике предметной области;
|
|
|
- разработка содержания знаний и умений, необходимых для реализации целей освоения факультативной дисциплины (модуля);
- определение соответствующей заявленным целям обучения последовательности освоения учебного материала;
- группировка содержания учебного материала по разделам и темам;
- определение соответствующих целям освоения факультативной дисциплины (модуля) методов раскрытия учебного материала;
- определение времени, требуемого на освоение отдельных разделов и тем и всей программы в целом;
- разработка учебно-тематического плана факультативной дисциплины (модуля).
2.5. Проект РП факультативной дисциплины (модуля) должен быть рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии / кафедры, где заслушивается сообщение разработчика РП, зачитывается отзыв рецензента. После одобрения РП и занесения соответствующей записи в протокол заседания предметной (цикловой) комиссии / кафедры РП факультативной дисциплины (модуля) утверждается.
Структура и содержание рабочей программы факультативной дисциплины (модуля)
3.1. РП факультативной дисциплины (модуля) состоит из следующих элементов:
- титульный лист;
- паспорт РП факультативной дисциплины (модуля);
- структура и содержание факультативной дисциплины (модуля);
- условия реализации факультативной дисциплины (модуля);
- контроль и оценка результатов освоения факультативной дисциплины (модуля).
3.2. Титульный лист должен содержать:
- наименование образовательной организации;
- наименование факультативной дисциплины (модуля);
- указания по принадлежности РП факультативной дисциплины (модуля) образовательной программе;
- год разработки.
В случае разработки одной РП факультативной дисциплины (модуля) для нескольких образовательных программ на титульном листе программы делается соответствующая запись. На оборотной стороне титульного листа указывается, на основе каких документов разработана РП факультативной дисциплины (модуля), содержатся сведения об авторе и рецензенте.
3.3. Паспорт РП факультативной дисциплины (модуля) включает в себя:
- область применения РП факультативной дисциплины (модуля);
- место факультативной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;
- цели и задачи факультативной дисциплины (модуля) - требования к результатам освоения факультативной дисциплины (модуля);
- количество часов на освоение факультативной дисциплины (модуля).
3.4. Структура и содержание факультативной дисциплины (модуля) включают в себя:
- объем факультативной дисциплины (модуля) и виды учебной работы;
- тематический план и содержание факультативной дисциплины (модуля).
По каждому разделу в тематическом плане указывается номер и наименование раздела, номер и наименование темы. По каждой учебной теме раздела приводятся: содержание учебного материала (дидактические единицы); лабораторные работы и (или) практические занятия (порядковый номер и наименование), в том числе организуемые в форме практической подготовки обучающихся; контрольные работы; самостоятельная работа обучающихся.
3.5. Условия реализации факультативной дисциплины (модуля) включают в себя:
- требования к материально-техническому обеспечению;
- информационное обеспечение реализации факультативной дисциплины (модуля).
3.6. Контроль и оценка результатов освоения факультативной дисциплины (модуля) определяют результаты обучения и те формы и методы, которые будут использованы для их контроля и оценки.
3.7. В дополнение к РП факультативной дисциплины (модуля) разрабатываются и утверждаются фонд оценочных и методических материалов и календарно-тематическое планирование факультативной дисциплины (модуля).
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!