Условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ дисциплины иностранный язык (немецкий)
Материально-техническое обеспечение обучения
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».
Оборудование учебного кабинета:
- мебель для организации рабочих мест преподавателя и обучающихся;
- мебель для рационального размещения и хранения учебного оборудования;
- компьютер с лицензионным программным обеспечением – 1 шт.;
- физические карты «Великобритания», «США» - 2 шт.;
- грамматические таблицы («Артикль», «Видовременные формы глагола», «Неправильные глаголы», «Структура предложения») – 4 шт.;
- плакаты по дисциплине «Английский язык» - 4 шт.;
- плакаты по дисциплине «Немецкий язык» - 6 шт.;
- учебно-методический комплекс.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Ивлева Г.Г. Немецкий язык [Электронный ресурс]: учебник и практикум для СПО / Г.Г. Ивлева. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 264 с. – (Профессиональное образование). – https://biblio-online.ru/book/
Дополнительные источники:
1. Миляева Н.Н. Немецкий язык для колледжей (А-1 – А-2) [Электронный ресурс]: учебник и практикум для СПО / Н.Н. Миляева, Н.В. Кукина. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 255 с. – (Профессиональное образование). – http://biblio-online.ru/
Интернет-ресурсы:
1. http://www.de-online.ru/ - Материалы для изучения немецкого языка онлайн: справочник по грамматике, тексты и упражнения, игры и кроссворды, аудио- и видео уроки.
|
|
|
2. www.lingvolive.com - Онлайн-словарь ABBYY Lingvo-Online
3. www.deutschland.de – журнал содержит материалы о политике, экономике, культуре, науке, окружающей среде на немецком языке.
http://deutscheaussprache.com/
6. www.fipi.ru – Открытый банк заданий ЕГЭ
7. https://de-ege.sdamgia.ru – «Решу ЕГЭ»: немецкий язык: задания, ответы, решения.
Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины иностранный язык (немецкий)
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения | ||||
| Личностные результаты | Формы контроля результатов обучения: | ||||
| - сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры; | индивидуальная и фронтальная устная проверка знаний: - выполнение упражнений (фонетических, лексических, грамматических, условно-речевых);
- участие в диалогах (полилогах) различных видов; - участие в ролевых играх; - осуществление неподготовленных (кратких, развернутых) высказываний на заданную тему; - осуществление подготовленных (кратких, развернутых) высказываний на заданную тему; - устная передача содержания услышанного (аудирование); - устная передача прочитанного (резюме текста, статьи). индивидуальная и фронтальная письменная проверка знаний: - письменное выполнение упражнений (лексических, грамматических, условно-речевых); - словарный диктант; - тестирование; - письменная передача содержания услышанного (аудирование); - письменная передача прочитанного (резюме текста, статьи); - заполнение анкет различного характера по предложенному шаблону. домашние задания проблемного характера; практические задания по работе с информацией, документами, литературой: - подготовка к участию в ролевых играх; - написание эссе на заданную тему; - написание личного письма; - написание рекламного объявления, рекламного проспекта и т. д.; - составление собственного текста справочного или энциклопедического характера в том числе для индивидуального проекта. защита индивидуальных заданий проектного характера.
Методы оценки результатов обучения: - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка; - мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся. | ||||
| - сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли иностранного языка и культуры в развитии мировой культуры; | |||||
| - развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения; | |||||
| - осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на иностранном языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; | |||||
| - готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием иностранного языка, так и в сфере иностранного языка; | |||||
| Метапредметные результаты | |||||
| - умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; | |||||
| - владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации; | |||||
| - умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты; | |||||
| - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства; | |||||
| Предметные результаты | |||||
| - сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; | |||||
| - владение знаниями о социокультурной специфике немецкоязычных стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и немецкоязычных стран; | |||||
| - достижение порогового уровня владения немецким языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями немецкого языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; | |||||
| - сформированность умения использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях. |
|
|
|
Рецензия
на рабочую программу учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий) для специальностей среднего профессионального образования технического профиля, относящуюся к общеобразовательному циклу, форма обучения очная.
Рабочая программа разработана преподавателем ТаТЖТ – филиал РГУПС Медведевой Светланой Владимировной на основе примерной программы, в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования, с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования.
Рабочая программа включает разделы: паспорт рабочей программы, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации рабочей программы, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
В программе определено содержание учебного материала с учётом его аутентичности и коммуникативной направленности, последовательность его изучения, тематика практических занятий, распределение учебных часов, форма промежуточной аттестации, а также результаты, которых должен достичь студент в результате освоения учебной дисциплины.
Изучение иностранного языка по данной программе ориентировано на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции, а также развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью и личностному самоопределению в отношении будущей профессии.
Организация образовательного процесса по данной программе предполагает выполнение индивидуального проектного задания, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной.
В программе отражено материально-техническое и информационное обеспечение обучения, а также формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий) соответствует требованиям к изучению иностранного языка в организациях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, при подготовке специалистов среднего звена и может быть использована в учебном процессе.
| РЕЦЕНЗЕНТ: _________________ | Селезнева Л.А. преподаватель иностранного языка ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова» |
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по учебной дисциплине
«Иностранный язык (немецкий)»,
разработанную преподавателем ТаТЖТ – филиала РГУПС
Медведевой Светланой Владимировной.
Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий) предназначена для изучения иностранного языка в организациях среднего профессионального образования технического профиля, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ООП СПО на базе основного общего образования, при подготовке специалистов среднего звена.
Основной целью программы является обучение практическому владению иностранным языком для активного применения в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
В программе определено содержание учебного материала, распределение учебных часов по темам дисциплины, формы и методы контроля и оценки результатов обучения, форма промежуточной аттестации, а также результаты, которых должен достичь студент в результате освоения учебной дисциплины.
Программа предусматривает коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной школе и изучение языка с учётом технического профиля.
Программу можно рекомендовать как типовую при изучении иностранного языка в учебных заведениях среднего профессионального образования, реализующих основную профессиональную образовательную программу на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
| РЕЦЕНЗЕНТ: ____________________ | Е.А. Романова преподаватель иностранного языка ТаТЖТ – филиала РГУПС |
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!