Тест по теме: «Звать через прошлое к настоящему. Кантата «Александр Невский» С.С. Прокофьева»
1. Кто из русских художников написал триптих (картину, состоящую из 3-х частей) «Александр Невский»?
А) Суриков; В) Корин; Б) Левитан; Г) Иванов.
2. Что такое кантата?
А) Это многочастное вокальное произведение для солистов, хора и оркестра;
Б) Это инструментальное произведение для камерного оркестра;
В) Это музыкальный спектакль, в котором действующие лица поют;
Г) Это музыкальный спектакль, в котором действующие лица танцуют.
3. Кто из русских кинорежиссеров поставил фильм «Александр Невский»?
А) Кончаловский; В) Рязанов; Б) Эйзенштейн; Г) Михалков.
4. Сколько частей в кантате «Александр Невский»?
А) 5; Б) 7; В) 8; Г) 10.
5. Что вначале сочинил С.С. Прокофьев музыку к фильму «Александр Невский» или кантату?
А) Кинофильм; Б) Кантата.
6. Кто из русских художников написал картину «Въезд Александра Невского в Псков»
А) Серов; Б) Левитан; В) Корин ; Г) Суриков.
7. Накануне, каких событий появились фильм и кантата «Александр Невский»?
А) Перед революцией
В) Накануне Великой Отечественной войны
Б) Перед Ледовым побоищем Александра Невского
Г) Накануне праздника, посвящённого празднованию Великой Победы над фашистскими захватчиками.
8. Назови мелодию 6-й части кантаты «Александр Невский».
А) Ледовое побоище; Б) «Мёртвое поле»; В) 2 Песня об Александре Невском»; Г) «Уж ты поле моё»
9.Заполни таблицу, распределив слова по разделам: Кантата, романс, «Щелкунчик», М.И.Глинка, Реквием, «Венецианская ночь», Моцарт, балет, П.Чайковский
|
|
|
| АВТОР | ЖАНР | ПРОИЗВЕДЕНИЕ |
10. Построй правильные цепочки из произведений классиков:
П.И. Чайковский — «Лебединое озеро», «Похороны куклы», «Руслан и Людмила», «Садко».
М.И. Глинка — «Жаворонок», «Щелкунчик», «Иван Сусанин», «Венецианская ночь».
Н.А. Римский – Корсаков — « Спящая красавица», «Сказка о царе Салтане», «Новая кукла», «Снегурочка».
Условия выполнения заданий:
Выполнение заданий оценивается по 10 бальной системе:
1-8 задание – по 1 баллу
9-10 задание – 2 балла
Оценка выполнения задания:
5 – 6 баллов – «3»
7 – 8 баллов – «4»
9 – 10 баллов – «5»
Самостоятельная работа по теме: Музыка и литература.
1. Определите по описанию музыкальный жанр, установив соответствие № термина и буквы определения: 1. А.
| № | термин | буква | определения |
| 1. | романс | А | вид музыкально-театрального искусства, который основан на слиянии слова, музыки и сценического действия |
| 2. | опера | Б | вид музыкально-драматического искусства, действие в котором передается средствами танца и пантомимы. |
| 3. | вокализ | В | камерное вокальное произведение для голоса с инструментальным сопровождением лирического характера. |
| 4. | балет | Г | вокальное или инструментальное произведение лирического характера, дословно песня на воде. |
| 5. | баркарола | Д | музыкальное произведение для голоса, исполняющее на гласный звук без слов. |
2. Выбрать музыкальные средства выразительности, указав № терминов:
|
|
|
1.фон
2. интонация
3. ритм
4. оттенок
5. лад
6. колорит
7. динамика
8. мелодия
9. тембр
10. регистр
3. 
Установить соответствие между портретами и фамилиями композиторов 1.А.:
А) Франц Шуберт
Б) Феликс Мендельсон
В) Анатолий Лядов
Г) Антон Рубинштейн
Д) Михаил Глинка
1 2 3 4 5
4. Создать репертуар для концерта «Море в вокальной музыке». Не менее 3 – х произведений.
| № | Название произведения | Создатели: поэт + композитор | жанр |
5. Ответить на вопросы:
1. Почему немецкий композитор Франц Шуберт назвал свой романс «Баркарола»?
|
|
|
2. Что такое интерпретация?
3. Какие выразительные средства участвуют в создании музыкального образа?
4. В чем сходство инструментальной и вокальной музыки?
5. Какое музыкальное произведение произвело на тебя наибольшее впечатление? Расскажи о нем.
6. О каком композиторе ты хотел бы рассказать на уроке?
Условия выполнения заданий:
Выполнение заданий оценивается по 10 бальной системе:
1, 2, 3 задание – по 2 балла
4 задание – 5 баллов
5 задание – 3 балла
Оценка выполнения задания:
5 – 6 баллов – «3»
7 – 8 баллов – «4»
9 – 10 баллов – «5»
Темы проектов:
Ø «Моя Россия»;
Ø «Герои России в музыке, живописи и литературе»;
Ø « Репертуар музыкального театра»;
Ø «Музыка в храме»;
Ø «Музыка весны»;
Ø «Мир, который нужен мне! Музыка в душе»;
Содержание проектов ориентирует учащихся на постижение в индивидуальной и коллективной деятельности вечных тем искусства и жизни.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 546; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!