Подсчитайте число пятен на каждом семени фасоли, данные занесите в таблицу.
Областное государственное автономное
Профессиональное образовательное учреждение
«Губкинский горно - политехнический колледж»
Методические рекомендации для
Проведения лабораторных работ
При изучении учебной дисциплины «Биология»
2020
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ПЦК математического заместитель директора
и естественнонаучного циклов /О. Н. Потапова/_____________
Протокол № ____ от _____________ председатель________/Сивкова Е. А./
Разработчик: Новикова А. В., преподаватель биологии и химии
|
|
|
Пояснительная записка
На лабораторном уроке биологии используется предметная наглядность, значительную часть занимает работа обучающихся с биологическими объектами (наблюдение, эксперимент, самонаблюдение). На лабораторном уроке у обучающихся формируются практические и интеллектуальные умения, так как в процессе работы проводится предметный анализ, синтез, делаются обобщения.
Эффективность выполнения лабораторной работы зависит от:
1. степени самостоятельности обучающихся;
2. четкости задания;
3. последовательности этапов и методов работы;
4. целенаправленности наблюдений и выводов;
5. оформления результатов.
План деятельности наблюдения
1. Формулировка цели наблюдения.
2. Выбор объекта наблюдения.
3. Выяснение условий, необходимых для наблюдения.
|
|
|
4. Практическое создание условий для наблюдения.
5. Планирование наблюдения.
6. Выбор способа фиксирования наблюдаемого (словесное описание, рисунок, построение графика, составление таблицы).
7. Выполнение наблюдения и фиксирование получаемой информации.
8. Анализ результатов наблюдения.
9. Формулировка выводов, их фиксирование.
При выполнении работы обучающиеся могут работать группами, но выводы и записи каждый должен делать самостоятельно. Необходимо соблюдать правила техники безопасности.
Методика выполнения и оформления результатов работы приводится в каждой конкретной работе.
Критерии оценки практических умений обучающихся
1. Оценка умений ставить опыты
Учитывается:
-правильность определения цели опыта;
-самостоятельность подбора оборудования и объектов,
-последовательность в выполнении работы;
-логичность и грамотность в описании наблюдений, формулировке выводов.
2.Оценка умений проводить наблюдения
Учитывается:
-правильность проведения наблюдений по заданию;
-умение выделять существенные признаки у наблюдаемого объекта;
-логичность и научная грамотность в оформлении результатов и выводов.
|
|
|
Лабораторная работа №1
«Строение растительной и животной клетки»
Цель работы: ознакомиться с особенностями строения клеток растений и животных, показать единство их строения.
Оборудование: микроскоп, микропрепараты по цитологии, карточки – инструкции.
Содержание работы:
1. Рассмотрите микропрепараты растительной и животной клеток под микроскопом. Отметьте черты сходства и черты различия в строении клеток.
2. Нарисуйте схему строения животной клетки; цифрами обозначьте органоиды, входящие в состав животных клеток.
3. Укажите функции органоидов, заполнив следующую таблицу:
| № | Органоиды | Функции |
| 1 | Оболочка | |
| 2 | Цитоплазма | |
| 3 | Ядро | |
| 4 | Эндоплазматическая сеть | |
| 5 | Рибосомы | |
| 6 | Митохондрии | |
| 7 | Комплекс Гольджи | |
| 8 | Клеточный центр | |
| 9 | Лизосомы | |
| 10 | Пластиды (хлоропласты, лейкопласты, хромопласты) |
4. Сделайте вывод о сходстве растительной и животной клеток в плане:
-химического состава;
-строения органоидов;
-процессов обмена веществ и энергии;
-деления клеток.
Лабораторная работа №2
«Решение генетических задач»
|
|
|
Цель работы: применить знание основных законов наследования признаков при решении задач.
Оборудование: карточки с задачами.
Содержание работы:
Приступая к решению генетических задач, необходимо помнить, что в основе всех заданий лежит знание основных законов наследования признаков, а также понимание того, что все законы носят статистический характер. Это означает, что полученные в эксперименте результаты будут тем ближе к теоретическим, чем большее количество потомков получено в опыте. Лабораторная работа включает решение задач на моногибридное скрещивание.
Задача№1
У крупного рогатого скота ген, обусловливающий черную окраску шерсти, доминирует над геном, определяющим красную окраску. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гомозиготного черного быка и красной коровы?
Задача№2.
Какое потомство можно ожидать от скрещивания коровы и быка, гетерозиготных по окраске шерсти? (см. условие задачи №1)
Задача№3.
У морских свинок вихрастая шерсть определяется доминантным геном, а гладкая - рецессивным. Скрещивание между собой двух вихрастых свинок дало 39 особей с вихрастой шерстью и 11 гладкошерстных. Сколько среди особей, имеющих доминантный фенотип, должны оказаться гомозиготными по этому признаку?
Задача№4.
Морская свинка с вихрастой шерстью при скрещивании с особью, обладающей гладкой шерстью, дала в потомстве 28 вихрастых и 26 гладкошерстных потомков. Определите генотипы родителей и потомков (см. условие задачи №3).
Задача№5.
На звероферме получен приплод в 225 норок. Из них 167 животных имеют коричневый мех и 58 норок голубовато - серой окраски. Определите генотипы исходных форм, если известно, что ген коричневой окраски доминирует над геном, определяющим голубовато - серый цвет шерсти.
Задача№6.
У человека ген карих глаз доминирует над геном, обусловливающим голубые глаза. Голубоглазый мужчина, родители которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, у которой отец имел карие глаза, а мать голубые. Какое потомство может ожидать от этого брака?
Задача№7.
Альбинизм наследуется у человека как рецессивный признак. В семье, где один из супругов альбинос, а другой имеет пигментированные волосы, есть двое детей. Один ребенок альбинос, а другой с окрашенными волосами. Какова вероятность рождения следующего ребенка альбиноса (в%)?
Задача№8.
У человека ген праворукости доминирует нал геном леворукости. Какими будут дети, если родители гетерозиготны?
Задача№9.
У собак черный цвет шерсти доминирует над кофейным. Охотник купил черную собаку и хочет быть уверен, что она не несет генов кофейного цвета. Какого партнера по генотипу и фенотипу нужно подобрать для скрещивания, чтобы проверить генотип купленной собаки?
Лабораторная работа №3
«Построение вариационной кривой»
Цель работы: выявить проявление модификационной изменчивости у организмов, составить вариационный ряд, вариационную кривую и вычислить среднюю величину.
Оборудование: карточки – инструкции.
Выполнение работы:
1. Рассмотрите рисунок
Подсчитайте число пятен на каждом семени фасоли, данные занесите в таблицу.
| № Семян | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| Число пятен |
3. Для построения графика (вариационной кривой) занесите в таблицу следующие данные:
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 458; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!