Уровни познания. Взаимосвязь эмпирического, теоретического и прикладного знания
Уважаемые аспиранты, напоминаю порядок нашей работы в течение года.
Зимняя сессия – зачёт.
Летняя – внутренний экзамен + КАНДИДАТСКИЙ МИНИМУМ.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СООБЩЕНИЙ В 1 СЕМЕСТРЕ (перечень № 1).
Выбрать один вопрос, подготовить СООБЩЕНИЕ, не реферат, по возможности выступить в онлайн-конференции
1. Роль парадигмальности в истории и философии науки. Теория научных революций Томаса Куна
2. Роль русского космизма в становлении этоса современной науки
3. Специфика социогуманитарной научной парадигмы (на примере искусствоведения / педагогики)
4. Позитивистская традиция в философии науки (О. Конт, Г. Спенсер, Г. Милль)
5. Постпозитивистская философия науки (К. Поппер, И. Лакатос)
6. Философия науки в дискурсе прагматизма (Ч. Пирс, У. Джеймс, Д. Дьюи)
7. Концепция философии науки П. Фейерабенда
8. Культурологический подход к исследованию развития науки (М. Вебер, А. Койре)
9. Социологические концепции науки (Р.К. Мертон, М. Малкей)
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СООБЩЕНИЙ ВО 2 СЕМЕСТРЕ (перечень № 2)
Выбрать один вопрос, подготовить СООБЩЕНИЕ, не реферат, по возможности выступить в онлайн-конференции
1. Античные мыслители об искусстве (пифагорейцы, Платон, неоплатоники)
2. Средневековые мыслители об искусстве (Августин Блаженный, Дионисий Ареопагит, Л. Б. Альберти)
3. Осмысление феномена художественного творчества в эпоху Ренессанса: Дж. Вазари, Л. Валла, Л. да Винчи
|
|
|
4. Искусство как объект философской рефлексии в Новое время (Дж. Вико, Ж.-Ж. Руссо, Г.Э. Лессинг, И.И. Винкельман, К. Розенкранц)
5. Становление классического эстетического дискурса: А. Г. Баумгартен, И. Кант, Ф. Шиллер, Г.В. Гегель, Ф. Лессинг
6. Проблематика художественной деятельности в трудах мыслителей XIX века (Ф. Гёте, Ф. Шиллера, Ф. Шлегеля, П. Б. Шелли, Ф. Шеллинга)
7. Предвосхищение модернизма в философских концепциях А. Шопенгауэра, Ф. Ницше
8. Модернистская философия искусства: Л. Витгенштейн, А. Бергсон, В. Беньямин, З. Фрейд, А. Арто, Х. Ортега-и-Гассет
9. Постмодернистский дискурс об искусстве в концепциях Ж.-Ф. Лиотара, Ю. Хабермаса, Ж. Деррида, Ж. Делёза и Ф. Гваттари, О. Рорти, Ж. Бодрийяра, М. Маклюэна, У. Эко, И. Хассана, Ф. Джеймисона, Ч. Дженкса
10. Искусствоведческий дискурс в трудах Я. Буркхардта, А. Варбурга, А. Ригля, Г. Вёльфлина, Н. Зедльмайра, Э. Гомбриха, Э. Панофски, Л. Выготского, А.Ф. Лосева
Вы можете добавить интересующего вас исследователя, например, современного, чьи работы не переведены на русский, а вы его читали. Не обязательно на экзамене выбрать ту персоналию, которую именно вы готовили, но так будет логичнее. В любом случае готовьте ответственно – для себя и «того парня». Эти ваши задания мы разберём на занятиях в мае, если карантин снимут. В материалах по истории науки обязательно приводить основные труды того или иного мыслителя (с указанием годов написания и/или публикации), но и цитаты с проверенными лично вами ссылками на бумажные (если это не неизвестный нам актуальный персонаж) издания. Вам сдавать специальность ещё, там тоже пригодится.
|
|
|
ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
В билете ТРИ вопроса:
1. Один из списка вопросов из перечня ниже (№ 3).
2. Историческое становление искусствоведческого / педагогического дискурса (на примере одного из этапов, примерный перечень № 2, см. выше) СООТВЕТСТВЕННО ВАШЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3. Историко-философские аспекты исследуемой аспирантом научной проблематики (ЭТО ВАШИ РЕФЕРАТЫ)
ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ 2021 ГОДА (ПЕРЕЧЕНЬ № 3)
1. Структура современной науки
2. Исторические этапы становления науки
Формирование опытной науки в новоевропейской культуре
Сущностные черты классической науки
Неклассическая наука: специфика формирования и развития
Постнеклассическая наука: основные черты и принципы
Основные этапы развития науки в России
|
|
|
8. Наука как социокультурный феномен
9. Институциональные основания науки
Взаимодействие традиций и новаций в науке
11. Научные революции и смены типов научной рациональности
12. Роль парадигмальности в истории и философии науки. Теория научных революций Томаса Куна
13. Специфика синергетической научной парадигмы
14. Философия и наука, их взаимосвязь и различие
15. Структура научного знания: история формирования и современное состояние
16. Основания науки и их структура. Идеалы и нормы научного исследования. Роль конвенций в структуре научных коммуникаций
Уровни познания. Взаимосвязь эмпирического, теоретического и прикладного знания
18. Основные формы научного познания
19. Методы научного исследования и их классификация
20. Аксиологические параметры науки
21. Этические аспекты научной деятельности
22. Специфика современного этапа развития науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального научного исследования
23. Роль русского космизма в философии науки
24. Специфика социогуманитарной научной парадигмы (на примере искусствоведения / педагогики)
25. Позитивистская традиция в философии науки (О. Конт, Г. Спенсер, Г. Милль)
|
|
|
26. Постпозитивистская философия науки (К. Поппер, И. Лакатос)
27. Философия науки в дискурсе прагматизма (Ч. Пирс, У. Джеймс, Д. Дьюи)
28. Концепция философии науки П. Фейерабенда
29. Социологические концепции науки (Р.К. Мертон, М. Малкей)
30. Искусствоведение как научное пространство: структура, этапы формирования, проблемы внутридисциплинарного взаимодействия
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ
1. До конца 1 семестра утвердить тему со мной и научным руководителем.
2. К началу мая вы должны быть готовы к открытому обсуждению своих работ на занятиях.
3. Все рефераты должны быть сданы за неделю ДО НАЗНАЧЕННОЙ ДАТЫ ЭКЗАМЕНА (будет объявлено весной) в распечатанном виде с визой научного руководителя.
Напоминаю, что образцы рефератов – в группе ВК.
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!