Исключите текст, в котором предложения соединяются параллельной связью.
1) Все Рижское взморье в снегу. Он все время слетает с высоких сосен длинными прядями и рассыпается в пыль. Слетает он от ветра и от того, что по соснам прыгают белки. (Ю. В. Бондарев)
2) Дом стоит у самого моря. Чтобы увидеть море, нужно зайти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке мимо заколоченной дачи. На окнах этой дачи еще с лета остались занавески. Они шевелятся от слабого ветра. (Ю. В. Бондарев)
3) Леса оздоровляют землю. Они не только исполинские лаборатории, дающие кислород. Они поглощают пыль и ядовитые газы, поэтому их справедливо называют «легкими земли».
Домашнее задание.
1.Прочитать материал учебника на стр 249-250Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч. Ч.2/ Н.И. Гольцова, И.В. Шамшин., М.А. Мищерина- ООО «Русское слово – учебник», 2017.
2.Выполнить задания:
Задание 1. Восстановите порядок предложений в рассуждении и расставьте предложения в том порядке, при котором текст обретет цельностью
Восстановите правильный порядок предложений в рассуждении. Запишите полученный текст.
А. А бедные люди часто совсем не получали соли.
Б. За столом солонка стояла около хозяина.
В. Вот почему до наших дней сохранилось слово пересолить в смысле перестараться.
Г. Особенно старался хозяин перед богатым гостем.
Д. Когда-то на Руси соль была очень дорогой.
Е. Больше сыпал тому, кого уважал.
|
|
|
Ж. От этого появилось выражение несолоно хлебавши, которое означает "уйти, не получив ожидаемого".
З. Он сам сыпал соль гостям.
И. И нередко пересаливал.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Задание 2. Восстановите правильный порядок абзацев. В каком абзаце содержится тезис, в каких – доказательства, вывод.
А. Согласно распорядку дня сутки можно разделить на три части – об этом писал Ян Амос Коменский.
Б. Другая треть суток отводится на работу, а у молодежи на учебу. В семнадцать лет это должно быть правилом, потому что в таком возрасте человек способен получать, перерабатывать и усваи-вать наибольшее количество информации. Поэтому эту возможность нельзя упускать.
В. Таким образом, задача состоит в том, чтобы человек тратил свой день, год – значит, и жизнь свою – разумно, находя время и для учебы и работы, и для развлечений, и для отдыха.
Г. Одну треть суток следует посвятить сну – сон нельзя заменить ничем. Подчеркиваю: ничем!
Д. Первым условием правильного режима является разумный распорядок дня.
Е. Последняя треть – это свободное время. Хотя это называется свободное время, сюда входят и такие обязательные действия, как принятие пищи, дорога на работу или учебу и обратно до дому, личная гигиена, контакты с родственниками и т.д. Таким образом, часов для развлечения, спорта, прогулок остается не так уж много.
|
|
|
(Н.Надворник, З.Шалек)
Шкала ответов
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
!!! Ребята, конспект урока отправляете мне личным сообщением в ВК или на почту polovinkina.irinapolovinkina@yandex.ru
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 822; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!