IV. Оценка физического развития комплексным методом.
Включает:
1. Оценку морфологического статуса по шкалам регрессии.
2. Оценку функционального состояния.
3. Оценку уровня биологического развития.
1. Оценка морфологического статуса по шкалам регрессии была разобрана выше.
2. Оценка функционального состояния проводится путем сопоставления функциональных показателей обследуемого (пульса, артериального давления, частоты дыхания) с возрастно-половыми нормами. В заключении отражается соответствие (несоответствие) функциональных показателей возрастным нормам.
3. Уровень биологического развития (биологический возраст) устанавливается по показателям роста, годовой прибавке роста, количеству постоянных зубов, степени развития вторичных половых признаков. Указанные показатели обследуемого сравнивают с возрастно-половыми нормами. В заключении отражается соответствие (опережение, отставание) биологического возраста календарному.
2. Ответить на вопросы для самоконтроля
1. Физическое развитие и его значение.
2. Факторы, влияющие на физическое развитие.
3. Акселерация, ее причины и значение.
4. Условия, которые необходимо соблюдать при изучении и оценке физического развития.
5. Показатели физического развития и методы их определения:
а) соматометрические показатели;
б) физиометрические показатели;
в) соматоскопические показатели.
6. Оценка индивидуального физического развития по сигмальным отклонениям.
|
|
|
7. Оценка индивидуального физического развития по шкалам регрессии.
8. Оценка индивидуального физического развития центильным методом.
9. Оценка индивидуального физического развития комплексным методом.
10. Определение понятия «здоровье». Факторы риска, влияющие на состояние здоровья детей и подростков.
11. Показатели, характеризующие состояние здоровья населения. Критерии для распределения детей по группам здоровья.
12. Группы здоровья детей и подростков, их характеристика.
Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационных задач.
Примеры тестов.
1. К физиометрическим признакам относятся
1. жизненная емкость легких
2. становая сила
3. окружность грудной клетки
4. экскурсия грудной клетки
5. частота дыхания
2. Приборы для соматометрии – это
1. весы, ростомер, лента измерительная
2. динамометр, спирометр, тонометр
3. ростомер, тонометр, секундомер
4. скользящий циркуль, антропометр, динамометр
5. лента измерительная, весы, тонометр
3. Физическое развитие ребенка считается дисгармоничным, если величина сигмального отклонения массы и окружности грудной клетки
1. ≤ 1
2. от ±1,1 до ± 2,0
3. > ± 2,1
4. Совокупность морфофункциональных особенностей организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития – это
|
|
|
1. хронологический возраст
2. биологический возраст
3. календарный возраст
4. паспортный возраст
5. Дети с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации относятся:
1. к первой группе здоровья
2. ко второй группе здоровья
3. к третьей группе здоровья
4. к четвертой группе здоровья
5. к пятой группе здоровья
Эталоны ответов к тестовым заданиям.
1– 1,2,4,5
2 – 1
3 – 2
4 – 2
5 – 5
Примеры ситуационных задач.
Задача 1.
Оценить физическое развитие по шкалам регрессии девочки 9 лет, имеющей рост 125 см, вес 27,5 кг, окружность грудной клетки 60 см.
Задача 2.
Оценить физическое развитие центильным методом девочки 4 лет 11 месяцев 17 дней, имеющей рост 104 см, массу тела – 15,0 кг, окружность грудной клетки – 53 см.
Эталоны ответов к ситуационным задачам.
Задача 2.
а) индивидуальные показатели:
| Рост | Вес | Окружность грудной клетки |
| 125 | 27,5 | 58 |
б) по шкале регрессии девочек 9 лет находим соответствующую данному росту 125 см окружность грудной клетки и вес с допустимыми колебаниями признаков (М + δR)
25 + 3,5 60,2 + 3,9
в) вычисляем разницу между индивидуальными показателями и средними (М).
|
|
|
+ 2,5 - 1,8
г) вычисляем величину сигмального отклонения (разницу делим на соответствующую δR), т.е. определяем величину отклонения массы и окружности от должных для его роста.
+ 2,5 - 1,8_
3,5 3,9
Заключение:
Степень физического развития при росте 9-летних девочек 126 - 138 см (по таблицам) физическое развитие оценивается как средний; 120 - 125 см - ниже среднего и т.д. Следовательно, у обследуемой нами девочки физическое развитие (по росту 125 см) ниже среднего.
Величина сигмального отклонения по весу +0,7 (<1), по окружности груди - 0,5 (<1), т.е. физическое развитие девочки гармоничное.
Задача 2.
Находим положение полученных измерений в центильных интервалах по таблицам стандартов для каждого показателя. Номера коридоров: рост – 4, масса – 2, окружность грудной клетки – 3.
Заключение: физическое развитие среднее, дисгармоничное за счёт снижения массы тела.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Гигиена с основами экологии человека /Под ред. Мельниченко П.И. – М.: Гэотар-Медиа, 2011. – 752 с.
2. Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс]: учебник / под ред. П.И. Мельниченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 752 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970413951.html.
|
|
|
3. Глиненко В.М. с соавт. «Гигиена и экология человека». – М.: МИА, 2010. – 552 с.
4. Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 512 с.
Дополнительная:
1. Гигиена / Под ред. Румянцева Г.И. (учебник).- М.: Гэотар-Медицина, 2001. – 607 с.
2. Гигиена [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Г.И. Румянцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 608 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970411698.html
3. Архангельский В. И. Гигиена. Соmреndium [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. И. Архангельский, П. И. Мельниченко. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-МЕДИА, 2012. - 392 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970420423.html
4. Кича Д. И. Общая гигиена [Электронный ресурс] : руководство к лабораторным занятиям / Д. И. Кича, Н. А. Дрожжина, А. В. Фомина. - Электрон. текстовые дан. - М. : ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. - 288 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970409961.html
5. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков: учебник для студ. мед. вузов рек. / В. Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 480 с.
6. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие / под ред. проф. Кучмы В.Р. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 560 с.
7. Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков [Электронный ресурс]: учебник для вузов / В.Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 480 c. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970405857.html.
8. Гигиена детей и подростков : руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по спец. 060104 "Медико-профилактическое дело" и 060103 "Педиатрия" рек. ГОУ ВПО "Московская гос. мед. акад. им. И. М. Сеченова" / В. Р. Кучма, Н. Л. Ямщикова, Н. К. Барсукова [и др.]; под ред. В. Р. Кучмы. - М. : Гэотар Медиа, 2010. - 560 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970413821.html
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!