Экскурсии, наблюдения и практические работы
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений.
Экскурсии по улице, на которой расположена школа, к цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых.
Тематическое планирование
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||||
| Повторение – 3 часа | |||||||||
| Времена года. Влияние солнца на смену времён года. | 1 | ||||||||
| Сутки. Занятия семьи в течение суток. | 1 | ||||||||
| Долгота дня летом и зимой. Занятия семьи зимними вечерами. | 1 | ||||||||
| Сезонные изменения в природе – 12 часов. | |||||||||
| Времена года | слушание текста
рассматривание иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками
игровая деятельность | ||||||||
| Осень. | 1 | ||||||||
| Растения и животные осенью. | 1. | ||||||||
| Занятия людей осенью | 1 | ||||||||
| Зима. | 1 | ||||||||
| Растения и животные зимой. | 1 | ||||||||
| Занятия людей зимой. | 1 | ||||||||
| Весна. | 1 | ||||||||
| Растения и животные весной. | 1 | ||||||||
| Занятия людей весной. | 1 | ||||||||
| Лето. | 1 | ||||||||
| Растения и животные летом. Профилактика укуса насекомых. | 1 | ||||||||
| Занятия людей летом. | 1 | ||||||||
| Неживая природа – 2 часа
| |||||||||
| Вода. Температура воды (горячая и холодная). | 1 | слушание текста
рассматривание | |||||||
| Вода в природе. | 1 | ||||||||
| Живая природа – 9 часов | |||||||||
| Растения | иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками, с календарём природы
игровая деятельность | ||||||||
| Растения (части растений, жизнь растений, растения влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и тенелюбивые). | 1 | ||||||||
| Комнатные растения. Уход за комнатными растениями. | 1 | ||||||||
| Овощи. Огород. Овощи в питании человека. Уход за растениями огорода. | 1 | ||||||||
| Сад. Фрукты. Фрукты в питании человека. Уход за растениями сада. | 1 | ||||||||
| Животные | |||||||||
| Животные. Домашние (кошка, собака) и дикие (рысь, волк). Породы кошек и собак. | 2 | ||||||||
| Рыбы. | 1 | ||||||||
| Человек | слушание текста
рассматривание иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками
игровая деятельность | ||||||||
| Человек. Гигиена тела и органы пищеварения. | 1 | ||||||||
| Питание человека. Правила питания. Профилактика отравлений. | 1 | ||||||||
| Повторение | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| Тестирование | 1 | 1 | |||||||
| Резервный урок | 1 | ||||||||
| Повторение – 1часа | |||||||||
| Живая природа и неживая природа | 1 | ||||||||
Класс
Сезонные изменения в природе
Погода (ясно, пасмурно, сильный дождь, небольшой дождь, снег). Признаки лета: солнечные, жаркие дни, теплые дожди, зеленые листья, цветение трав, сбор ягод, грибов. Признаки осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад, увядание трав, наступление холодов, отлет птиц. Признаки зимы: короткие дни, длинные ночи, морозы, иней, снегопады, метели, оттепели.Признаки весны: удлинение дня, увеличение количества солнечных дней, потепление, таяние снега и льда, ледоход, первые весенние цветы, набухание почек на деревьях, появление листьев, прилет птиц, первая гроза.
|
|
|
Части суток. Называние, Порядок следования.
Дни недели. Называние. Порядок следования. Рабочие и выходные дни.
Месяца. Времена года. Порядок месяцев в сезоне, в году, начиная с января.
Неживая природа
Солнце. Солнце в разные времена года. Солнце как источник света и тепла на Земле. Значение Солнца в живой природе.
Воздух, ветер. Формирование представлений о воздухе и ветре, об их значении в жизни живой природы.
Живая природа
Растения
Картошка, капуста.Внешнийвид,местопроизрастания,использование. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу.Значениедляжизничеловека.Употреблениевпищу.
Банан, ананас. Внешнийвид,местопроизрастания,использование.Значение фруктов в жизничеловека. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу.
Арбуз, дыня – бахчевые культуры.Внешнийвид,местопроизрастания,использование. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу.
Клюква, черника. Внешний вид. Использованиечеловеком.
Значение ягод в жизни людей. Бережное отношение к растениям. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу.
Лиственные деревья леса.Клён, дуб, берёза, рябина. Узнавание. Название.Внешнеестроение(корень,ствол,лист).
Кустарники. Шиповник, сирень. Внешний вид. Использованиечеловеком.
Растениякомнатные. Традесканция, фикус.Название.Внешнеестроение(корень,стебель,лист).Уход.
Грибы
Съедобныеинесъедобные.Узнавание.Название.Местопроизрастания.
Животные
Животныедомашние. Лошадь.Названия.Внешнее строение, называние и показ частей тела. Пища. Значение для человека.
Животныедикие. Медведь, тигр – дикие животные.Названия.Внешнеестроение: называние и показ частей тела. Место обитания, основная пища.
Птицы. Голубь, кукушка.Названия.Внешнее строение: называние и показ частей тела. Повадки, образ жизни. Пища.
Утка, гусь – домашние птицы. Названия.Внешнее строение: называние и показ частей тела. Пища. Забота и уход.
Рыбы. Карась и щука. Узнавание, название. Места обитания. Внешнее строение: называние и показ частей тела.
Насекомые. Муха и комар. Муравей или божья коровка. Узнавание, название. Внешнее строение: называние и показ частей тела. Места обитания.
Человек
Органы чувств человека (глаза,уши,нос,язык,кожа). Гигиена органов чувств. Значениевжизничеловека(ознакомлениесжизньювокруг,получениеновыхвпечатлений).Бережноеотношениексебе,соблюдениеправилохраныоргановчувств,соблюдениережимаработыиотдыха.
Транспорт.Метро,трамвай. Городскойпассажирскийтранспорт.Назначение.Правилаповедения в общественном транспорте.
НашаРодина-Россия.Нашгород.Столица.Флаг,Герб,ГимнРоссии.Президент России.
Безопасное поведение
Профилактикавирусныхзаболеваний(гриппа)–приемвитаминов,гигиенаполостиносаирта,предупреждениеконтактовсбольнымилюдьми.Поведение вовремяпростудной (постельныйрежим,соблюдение назначенийврача)и инфекционнойболезни(изоляциябольного,проветривание, отдельнаяпосудаистиркабелья,приемлекарствпоназначениюврача,постельныйрежим.
Повторение.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!