СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ курса
ШКОЛА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
| Согласовано | «УТВЕРЖДАЮ» |
| Заведующая (ий) кафедрой отечественной истории и архивоведения | |
| Руководитель ОП | |
| _____________ __________________ (подпись) (Ковалева З.А.) | ______________ _________________ (подпись) (Дударёнок С.М..) |
| «29» августа 2014 г. | «29» августа 2014 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Источниковедение
Направление подготовки – 46.03.01 «История»
Профиль подготовки – «История России»
Форма подготовки очная
курс 2 семестр 3,4
лекции 72 час.
практические занятия 72 час.
лабораторные работы 0 час.
в том числе с использованием МАО лек. 16 час. /пр.16 час. /лаб.0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 144 час.
в том числе с использованием МАО 32 час.
самостоятельная работа 144 час.
в том числе на подготовку к экзамену 36 час.
контрольные работы (коллоквиум) не предусмотрены
курсовая работа / курсовой проект – не предусмотрены
зачет 3 семестр
экзамен 4 семестр
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 46.03.01 История, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 07.08.2014 г. № 950.
Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры отечественной истории и архивоведения, протокол № 1 от «1»сентября 2015 г.
|
|
|
Заведующая кафедрой: д.и.н., профессор Дударёнок С.М.
Составитель: к.и.н., доцент Сидоренко О.В.
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I . Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 2015 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись) (Дударёнок С.М.)
II . Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 201_ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись) (Дударёнок С.М.)
III . Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 201_ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись) (Дударёнок С.М.)
ABSTRACT
Bachelor’s degree in 46.03.01 History
Study profile: “History of Russia”
Course title: Source studies
Variable part of Block 1, 9 credits
Instructor: O. Sydorenko
At the beginning of the course a student should be able to: know the basic facts of источниковедения; be able to analyze the historical information presented in different sign systems (texts, maps, tables, charts, audio-visual series); own culture of thinking, the ability to synthesize, analyze, process information, setting goals and choosing the ways of achieving it.
|
|
|
Learning outcomes: To know: Fundamentals of the theory of source, the basic stages of formation and development of the industry as a source of humanitarian knowledge, methods of source study analysis; Be able to: identify, selected for research complexes of historical sources, define their model and specific affiliation; conduct research senior representative complexes sources interpret information received; Skills: conduct research, study of the problem of the source of origin of sources establishing the author and examine the issue of authorship, circumstances create sources, their role in the cultural and scientific heritage, content analysis and interpretation of information identified.
Course description: The main objective of the course is to provide the appropriate level of development of modern historical science knowledge in the field of theory and methodology of source studies, acquaint with complex of historical sources and methods to work with them. A complete view of the arsenal of methods of analysis may be obtained only on a specific material, perceiving in the context that sources of their time. The aim of the discipline is to teach a retrieve and interpret historical information from various historical sources
Main course literature:
1.Golikov A.g., Kruglova T.a.. Chronology of Russian history. Tutorial for students of higher educational establishments. -Ed 5-e. -M.: "Academy", 2012. -464 n
.2. Golikov a.g., Kruglova T.a.. The methodology of work with historical sources: a manual for students of institutions of higher professional education. Edited by Prof. A.g. Golikova.-m.: Publishing Centre «Academy», 2014. -224
3.Danilevsky, I.n. Source studies [electronic resource]: tutorial/I.n. Danilevskiy, D.a. Dobrovolsky, R.b. Cossacks. Is the electron. Dan. — М.: Publishing House of the higher school of Economics, 2015. -688-access mode: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=66019
|
|
|
4. Study of modern and contemporary history of the countries of Europe and America: a tutorial/Igor Grigoriev. -М.: infra-m, 2012. 5. http://znanium.com/bookread2.php?book=237540
5. Ponomarev M.V. Source studies of modern and contemporary history [electronic resource]: tutorial/Ponomarev m.v., Nikonov o.a., Rafaljuk S.y. — electron. text data.-m.: Prometheus, 2012.-150 c-access mode: http://www.iprbookshop.ru/23993
АННОТАЦИЯ
Дисциплина «Источниковедение» входит в вариативную часть обязательных дисциплин (Б1.В.ОД.6) учебного плана подготовки бакалавров по направлению подготовки 46.03.01 – «История», профиль подготовки «История России».
Дисциплина «Источниковедение» логически связанна с другими дисциплинами данного учебного плана: «История России», «Первобытное общество», «История древнего мира», «История средних веков», «Новая и новейшая история», «История стран Азии и Африки», других дисциплин профессионального цикла и дает возможность выявить религиозную составляющую в развитии исторического процесса.
Главная цель курса – дать соответствующие современному уровню развития исторической науки знания в области теории и методологии источниковедения, познакомить со сложившимся комплексом исторических источников и методикой работы с ними. Полное представление о накопленном арсенале методов анализа можно получить лишь на конкретном материале, воспринимая источники в контексте породившего их времени.
|
|
|
Цель дисциплины научить извлекать и интерпретировать историческую информацию из различных исторических источников.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основы теории источниковедения , основные этапы становления и развития источниковедения как отрасли гуманитарного знания, методы источниковедческого анализа;
Уметь: выявлять, отбирать для исследования комплексы исторических источников, определять их типовую и видовую принадлежность; проводить источниковедческие исследования репрезентативных комплексов источников, интерпретировать полученную информацию;
Владеть навыками: проведения источниковедческого исследования, изучения проблемы происхождения источников, установления автора и изучения проблемы авторства, обстоятельств создания источников, роли их в культурном и научном наследии, анализа содержания и интерпретации выявленной информации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9зачетных единиц, 324 часа; из них 144 часов аудиторных занятий, 99 часов – самостоятельной работы, контроль 81 час.
Для успешного освоения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие предварительные компетенции:
- способность к самоорганизации и самообразованию;
- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах.
В результате изучения данной дисциплины у студентов формируются следующие общекультурные/ общепрофессиональные/ профессиональные компетенции.
| Код и формулировка компетенции | Этапы формирования компетенции | |
| ПК-3 способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования | Знает | - основные понятия источниковедения (специальных исторических дисциплин) и их определение -процессы эволюции комплексов источников в истории общества -процессы изменения комплексов источников, видов и типов источников в процессе становления и развития исторической науки -методы и приемы работы с источниками |
| Умеет | -применять современные методики исследования источников -критически анализировать базовую историческую информацию | |
| Владеет | - методами работы с историческими источниками -навыками источниковедческой эвристики -способностью определять предмет исследования подбирать и использовать оптимальные методики его изучения | |
| ПК-8 способностью использовать специальные знания, полученных в рамках направления (профиля) образования или индивидуальной образовательной траектории | Знает | - основные этапы становления исторической науки - методические приемы исследовательской работы -методологические основы исторического исследования |
| Умеет | -применять специальные методы исторического исследования -анализировать комплексы архивных документов | |
| Владеет | - способностью применять знания, приемы исследования вспомогательных исторических дисциплин | |
| ПК-10 способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований | Знает | - виды работы с текстами: аннотирование, конспектирование, реферирование и др. |
| Умеет | - составлять аннотации, обзоры, рефераты, - определять содержание исследовательской работы | |
| Владеет | - навыками грамотной профессионально письменной речи. | |
Для формирования вышеуказанных компетенций в рамках дисциплины «Источниковедение» применяются следующие методы активного/ интерактивного обучения:
Лекционные занятия
1. Лекция-дискуссия
2. Проблемная лекция
3. Лекция-беседа
Практические занятия
1.Метод научной дискуссии.
2.Конференция, или круглый стол
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ курса
«Источниковедение»
Содержание теоретической части курса разбивается на разделы, темы.
3-й семестр
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!