Карточка № 90. Прогулка 9. Наблюдение за радугой
Цель: продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Что за чудо — красота!
Расписные ворота
Показались на пути,
В них ни въехать, ни войти. (Радуга.)
Когда идет дождь и светит солнце, на небе может появиться радуга. Она видна, когда лучи солнца проходят сквозь дождевые капли. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. В радуге семь цветов — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Они располагаются всегда в одном и том же порядке.
Приказало солнце — стой! — Семицветный мост крутой. Туча скрыла солнца свет — Рухнул мост, а щепок нет.
Воспитатель дает задание, задает вопросы.
Нарисовать на асфальте цветными мелками радугу.
Когда исчезнет радуга? I
Когда она может появиться?
Что это за явление — радуга?
Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке. Цель: оказывать помощь дворнику.
Подвижная игра . «Мы — веселые ребята». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться спиной вперед.
Карточка № 91. Прогулка 10 . Наблюдение за бабочкой
Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе;
способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому.
|
|
|
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку. Не птица, а с крыльями. Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.)
Над зеленым лугом весело порхают пестрокрылые красавицы-бабочки: и желтые лимонницы, и темно-красные крапивницы, и голубянки, и капустные белянки, и переливницы, и перламутровки. В Древнем Риме люди верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений. У бабочки две пары крыльев, покрытых мелкими чешуйками, поэтому их называют чешуекрылыми. Тело бабочки покрыто чешуйками и волосиками. У них короткие усики и большие глаза. Когда она пьет капельки нектара с цветов, хоботок разворачивается, а потом опять сворачивается спирально. Перелетая с Цветка на цветок, бабочка собирает нектар и опыляет их. Летом самка откладывает яички в почву. Через некоторое время из них появляются личинки — гусеницы. Потом гусеницы сбрасывают шкурку и окукливаются, и появляются взрослые бабочки, которых называют мотыльками. Бабочки тутового шелкопряда, питающиеся листьями тутового дерева, дарят людям тончайшие нити, из которых получают шелк.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок.
|
|
|
Подвижные игры: «Медведь и пчелы». Цель: упражнять в лазанье, беге по сигналу воспитателя.
«Бабочки, лягушки и цапли». Цель: учить бегать, свободно подражая движениям животных.
Индивидуальная работа: «Сбей шишки». Цель: учить меткости, точности.
Карточка № 92. Прогулка 11. Наблюдение за грозой
Цели: знакомить с понятием «гроза»; формировать реальные представления о явлении природы;
обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Потемнело небо —
Тучами покрылось,
Будто колесница
В небе покатилась.
Муравьишки скрылись,
Гром гремит, пугает,
Дождь ручьями льется,
Молния сверкает.
Спрятались под крышу
Воробьи-зазнайки.
Что с природой стало,
Дети, отгадайте? (Гроза.)
Что потемнело и покрылось тучами? Что гремит и пугает?
Про какие явления природы еще говорится? (Про дождь, молнию.)
Кого напугала гроза? (Муравьишек, воробьев.) Как вы думаете, что такое гроза?
Когда погода плохая, внутри облака накапливается электричество. Молния — это гигантская электрическая искра. Молния нагревает окружающий воздух.
|
|
|
Горячий воздух сталкивается с более холодным, и раздается гром. Молния во время грозы очень опасна. Очень часто попадает в высокие, одиноко стоящие предметы, может разнести в щепки дерево и устроить пожар. Нельзя стоять под деревом во время грозы.
Исследовательская деятельность Сравнить обыкновенный дождь и грозу, назвать сходства и различия.
Трудовая деятельность. 1-я подгруппа — расчистка граблями участка; 2-я подгруппа — вынос мусора.
Цели: учить трудиться небольшими группами; воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.
Подвижные игры. «Гуси-гуси». Цель: учить внимательно слушать пастуха и быстро «улетать» от волка, четко проговаривать слова гусей.
«Найди свое дерево».Цель: учить называть и запоминать свое дерево, быть внимательными и быстрыми.
Индивидуальная работа. «От дерева до дерева». Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 347; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!