Объем дисциплины и виды учебной работы
Федеральное агентство связи
Уральский технический институт связи и информатики (филиал) ФГБОУ ВО "Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики" в г. Екатеринбурге (УрТИСИ СибГУТИ)
| Согласовано | Утверждаю |
| Зам. директора по УМР _______________ Е.А. Минина | Директор _____________ Е.А. Субботин |
| «___»___________20___г. | «___»___________20___г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине: Философия
По направлению подготовки: 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (уровень бакалавриата)
Профиль подготовки Сети связи и системы коммутации
Вид промежуточной аттестации: экзамен
Кафедра: ЭС
Трудоемкость дисциплины 108 (час.) / 3 (з.е.)
Екатеринбург, 2017
Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (уровень бакалавриата) в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3+, 2015 г.
Разработчик (и):
| УрТИСИ СибГУТИ | доцент кафедры ЭС | Е.И. Охрименко | ||
| (место работы) | (должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
|
|
|
Эксперт (ы) (рецензент (ы)):
| (место работы) |
| (должность) |
| (инициалы, фамилия) | ||||||
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
| |||||||
| (место работы) |
| (должность) |
| (инициалы, фамилия) | ||||||
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры:
Протокол № 9 «» г.
Заведующий кафедрой_________________________Л.Н.Евдакова
Протокол №__ «» 20__ г.
Заведующий кафедрой_________________________
Протокол №__ «» 20__ г.
Заведующий кафедрой_________________________
Цель и задачи дисциплины
Цель: изучение важнейших понятий и принципов, на основе которых происходит формирование философской культуры, развитие профессиональной компетентности и гражданской ответственности у студентов; сформировать основы критико-рефлективного, рационального подхода к важнейшим мировоззренческим проблемам; формирование философской культуры, мировоззренческой ориентации будущих специалистов. Акцентировать внимание студентов на том, что главное сосредоточие философских проблем – смысл и цель человеческой жизни, поиск и утверждение высших жизненных ценностей и истин.
|
|
|
Задачи дисциплины:
1) Определить предмет и структуру философии.
2) Дать развернутую характеристику истории развития философской мысли.
3) Изучить основные понятия, категории, принципы и законы философии.
4) Сформировать у студентов навыки профессионального анализа мировоззренческих проблем.
5) Развить креативные способности личности.
Место дисциплины в структуре ООП
«Философия» является вариативной дисциплиной для подготовки бакалавров по направлениюподготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (уровень бакалавриата) в .соответствии с требованиями ФГОС ВО 3+. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются на основе программы среднего общего образования.
Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
| Коды формируемых компетенций | Компетенции |
| ОК - № | Общекультурные компетенции |
| 1 | Способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции |
| 6 | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
| 7 | способностью к самоорганизации и самообразованию |
| ОПК - № | Общепрофессиональные компетенции |
| 1 | способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны |
| .2 | способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
| 3 | способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации |
|
|
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
· условия формирования личности, соотношение свободы и необходимости, свободы и ответственности, смысл человеческого бытия;
· понимать смысл и значение вопроса о бытии, монистических и плюралистических концепциях бытия, его самоорганизации, развитии;
|
|
|
· иметь представление о сущности сознания как духовной предпосылке самоутверждения человека;
· понимать соотношение научного и вненаучного знания, науки и техники в условиях актуализации проблемы «человек и природа»;
· понимать значение целей и идеалов в жизни человека, многообразие мира человеческих ценностей;
· представлять многообразие форм общественного развития, принципы устройства и организации общества; проблемы и противоречия глобального развития, диалога культур и цивилизаций.
Уметь:
· логически мыслить, вести научные дискуссии;
· работать с разноплановыми источниками;
· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
· выявить в истории философии фундаментальные мыслительные структуры;
· философские парадигмы, обозначающие основные эпохи самосознания человеческого духа, самосознания человека в культуре;
· владеть категориальным языком философии, обладать культурой постановки философических вопросов;
· формировать и аргументировано представлять собственную позицию по различным философским проблемам.
Владеть:
· навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
· навыками применения полученных значений в разрешении профессиональных задач, проблем межличностных отношений в различных сферах деятельности;
· навыками анализа философских источников;
· приемами ведения дискуссии и полемики.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение обучающимися философской компетенции. При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств обучающегося (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «Философия».
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Курс |
| 2 | ||
| Объем работы в часах всего | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия (всего) | 4 | 4 |
| В том числе: | ||
| Лекции (Л) | ||
| Практические занятия (ПЗ) | 4 | 4 |
| Семинары (С) | ||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||
| Самостоятельная работа (СРС) (всего) | 95 | 95 |
| В том числе: | ||
| Курсовой проект (работа) (КП, КР) | ||
| Расчетно-графические работы (РГР) | ||
| Реферат (Р) | ||
| Другие виды самостоятельной работы: | ||
| Домашняя работа (ДР) | 30 | 30 |
| Контрольная работа (КоР) | 24 | 24 |
| Подготовка к зачету, зачету с оценкой, экзамену | 41 | 41 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, зачет с оценкой, экзамен) | экзамен | экзамен |
| Контроль | 9 | 9 |
| Общая трудоемкость (час.) | 108 | 108 |
| (з. е.) | 3 | 3 |
Содержание дисциплины
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!