Изменение свойств воздушной среды.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра медицины катастроф и безопасности жизнедеятельности
Утверждаю
Заведующий кафедрой МК и БЖ
д.м.н., профессор
______________ Л.Е. Механтьева
«____» ___________ 201 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ
ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
« Экологическая и продовольственная безопасность»
Факультет
Курс
Авторы:
Зав. кафедрой МК и БЖ,
профессор Л.Е. Механтьева
Тема занятия «Экологическая и продовольственная безопасность»
Цель занятия: Ознакомить обучающихся с основами экологической и продовольственной безопасности.
В результате изучения студент должен:
Знать: основные понятия по экологической и продовольственной безопасности.
Уметь: анализировать социально-значимые проблемы и процессы в условиях ЧС; проводить логический и аргументированный анализ при выполнении своих профессиональных обязанностей в составе специальных формирований здравоохранения в условиях ЧС; осуществлять мероприятия по защите населения от поражающих факторов ЧС; проводить информационно-просветительскую работу по безопасности жизнедеятельности
|
|
|
Владеть: мерами безопасности для защиты себя и коллег; навыками общения, относящимися к основным навыкам клинической компетенции.
Компетенции:
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу социально-значимых проблем и процессов в чрезвычайных ситуациях (ОК-1);
готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5);
готовность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-7);
готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-8)способность и готовность проводить противоэпидемические мероприятия, организацию защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуаций (ПК-3);
готовность к просветительской деятельности по устранению факторов риска ЧС и формированию навыков здорового образа жизни (ПК-16).
Мотивация занятия: получить новые знания, необходимые для выполнения долга медицинского работника в экстремальных условиях чрезвычайных ситуаций.
|
|
|
Контрольные вопросы к практическому занятию:
1. Изменения состояния суши.
2. Изменение свойств воздушной среды.
3. Влияние загрязнения атмосферы на человека, растительный и животный мир.
4. Влияние радиоактивных веществ на живые организмы.
5. Изменение состояния гидросферы: тепловое и нефтяное загрязнение. Загрязнение природных вод пестицидами, детергентами, диоксинами и тяжелыми металлами.
6. Экология городов. Основы продовольственной безопасности.
План занятия:
1. Контроль исходного уровня знаний (тестовые задания)
2. Разбор теоретического материала – устно-речевой опрос, разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, коррекция усвоенного материала.
3. Обсуждение тем рефератов
4. Подведение итогов, задание на следующее занятие.
Теоретический материал
Изменения состояния суши.
Загрязнение почв.
Почвой называется рыхлой плодородный поверхностный слой земной коры, представляющий собой комплекс минеральных и органических частиц, заселенный огромным количеством микроорганизмов, простейших и беспозвоночных.
Важнейшей составной частью почвы, определяющей её плодородие, является гумус, или перегной, образовавшийся в результате разложения органических останков и содержащей элементы питания растений. Несмотря на наличие органических веществ, гумус не загнивает, не выделяет зловонных газов, не привлекает мух и не содержит болезнетворных микробов. Процесс почвообразования сложен и длителен.
|
|
|
Разрушение почвенного покрова происходит в связи с водной и ветровой эрозией, многократно ускоряемой нерациональными системами землепользования.
Почва загрязняется бытовыми, сельскохозяйственными и промышленными отходами. Также вредные химические вещества накапливаются в почве вокруг предприятий, выбрасывающих в воздух неочищенные газы. Химичемкие и радиоактивные соединения могут попадать в почву с атмосфернымии осадками. Загрязнение почвы может происходить в результате специального внесения в нее химических удобрений, устойчивых к бактериальной деградации.
Перегрузка почвы нечистотами замедляет самоочищение. Создаются условия для развития гнилостной анаэробной микрофлоры, в результате жизнедеятельности которых образуются зловонные продукты, загрязняющие атмосферный воздух.
Количество бытовых продуктов возрастает по мере повышения жизненного уровня населения. БО могут содержать патогенные микроорганизмы, грибки, яйца гельминтов, которые могут загрязнять водоемы и продовольственные продукты.
|
|
|
Длительно выживают в почве спорообразующие патогенные микроорганизмы столбняка, газовой гангрены, сибирской язвы и ботулизма. Заражение происходит в случае загрязнения почвой, содержащей возбудителей этих заболеваний, царапин, ран и травматических повреждений. Поэтому всем лицам с повреждениями кожного покрова, загрязненными землей необходимо вводить противостолбнячную сыворотку.
Почва может быть источником распространения гельминтозов, вызываемых паразитическими червями. Яйца гельминтов могут быть в почве дворов и детских площадок, на пляжах, в ящиках с песком для игр. Они попадают в организм человека с загрязненными овощами и водой, с почвенной пылью.
К наиболее опасным загрязнителям почв относят ртуть и ее соединения. Ртуть поступает в окружающую среду с ядохимикатами, с отходами промышленных предприятий.
Радиоактивные элементы могут попасть в почву и накапливаться в ней в результате выпадения осадков от атомных взрывов или при удалении жидких и твёрдых отходов промышленных предприятий, АЭС, связанных с изучением атомной энергии.
Опустынивание земель.
Опустынивание — это процесс деградации всех природных систем жизнеобеспечения: чтобы выжить, местное население должно или получать помощь со стороны, или уйти в поисках земель, пригодных для жизни. В мире все больше людей становятся экологическими беженцами.
Процесс опустынивания обычно вызывается совокупным действием природы и человека. Особенно губительно это действие в аридных районах со свойственными им хрупкими, легко разрушающимися экосистемами. Уничтожение скудной растительности вследствие чрезмерного выпаса скота, вырубки деревьев и кустарников, а также распашка земель, мало пригодных для земледелия, и другие виды хозяйственной деятельности, нарушающие неустойчивое равновесие в природе, многократно усиливают действие ветровой эрозии, иссушение верхних слоев почвы. Резко нарушается водный баланс, снижается уровень грунтовых вод, пересыхают колодцы. Разрушается структура почв, усиливается их насыщение минеральными солями. Вследствие избыточной хозяйственной нагрузки сложно организованные бассейново-речные системы превращаются в примитивные пустынные ландшафты.
Опустынивание и опустошение могут возникнуть в любых климатических условиях как результат разрушения природной системы. Но в аридных областях “двигателем” опустынивания становится еще и засуха. В истории человечества есть примеры того, как опустынивание, развивающееся в результате неумелой и неумеренной хозяйственной деятельности, разрушало целые цивилизации.
Основное отличие опыта истории от сегодняшнего дня состоит в темпах и масштабах. Чрезмерно активная хозяйственная деятельность, ущерб от которой накапливался столетиями и даже тысячелетиями, ныне оказалась спрессованной в десятилетия. Если раньше под слоем песка погибали отдельные города, то теперь процесс опустынивания, зарождаясь в различных местах и имея разное региональное проявление, принял глобальные масштабы. Накопление в атмосфере углекислого газа, усиление запыленности и задымленности атмосферы ускоряют аридизацию суши. Этот процесс охватывает не только аридные области. Расширение площади пустынь способствует возникновению сухих климатических условий, которые, вероятно, в большой мере учащают многолетние засухи. Темпы расширения границ пустыни в Африке составляют до 10 км/год.
Изменение свойств воздушной среды.
Выделяются три основных источника загрязнения атмосферы:
· Промышленность;
· транспорт;
· котельные;
Доля каждого из этих источников в общем загрязнении воздуха в разных регионах различна. Наиболее сильно загрязняют воздух теплоэлектростанции (ТЭС) и металлургические предприятия, выбрасывая в воздух с дымом сернистый и углекислый газ, оксиды азота, сероводород, хлор, фтор, аммиак, соединения фосфора, частицы и соединения ртути и мышьяка.
Атмосферные загрязнители подразделяют:
· первичные, поступающие непосредственно в атмосферу;
· вторичные, являющиеся результатом превращения первичных.
Так, сернистый газ (SO2) окисляется в атмосфере до серного ангидрида (SO,), который взаимодействует с парами воды и образует капельки серной кислоты. В результате реакции серного ангидрида с аммиаком возникают кристаллы сульфата аммония. Аналогичным образом — путем химических, фотохимических, физико-химических реакций между загрязняющими веществами и компонентами атмосферы — образуются другие вторичные загрязнители.
Аэрозольное загрязнение атмосферы:
Аэроозоли - твердые или жидкие атмосферные частицы, обладающие малыми скоростями осаждения.Они подразделяются на:
· пыль (размеры частиц более 1 мкм),
· дым (размеры твердых частиц менее 1 мкм)
· туман (размеры жидких частиц менее 10 мкм).
Твердые компоненты аэрозолей в ряде случаев особенно опасны для живого организма, а у людей они вызывают специфические заболевания. Большое количество пылевых частиц образуется также в процессе производственной деятельности людей.
Пыль- один из наиболее распространенных загрязнителей атмосферы. Она оказывает вредное воздействие на живые организмы, растительный мир, ускоряет разрушение металлоконструкций, зданий, сооружений.
Основные источники:
· ТЭС, которые потребляют уголь высокой зольности;
· металлургические, цементные, магнезитовые заводы. Аэрозольные частицы от этих источников отличаются большим разнообразием химического состава. Чаще всего в них присутствуют соединения кремния, кальция и углерода, реже — оксиды металлов: железа, магния, марганца, цинка, меди, никеля, свинца, сурьмы, висмута, селена, мышьяка, бериллия, кадмия, хрома, кобальта, молибдена.
· массовые взрывные работы. Например, в результате одного среднего по массе взрыва (1250-3000 т взрывчатых веществ) в атмосферу выбрасывается около 12 тыс. м3 условного оксида углерода и более 1150 т пыли.
· производство цемента и других строительных материалов также является источником загрязнения атмосферы пылью. Основные технологические процессы этих производств — измельчение и химическая обработка шихт, полуфабрикатов и получаемых продуктов в потоках горячих газов — всегда сопровождаются выбросами пыли и других вредных веществ в атмосферу.[2]
Смог.
Отработанные газы автотранспорта содержат ряд продуктов полного и неполного сгорания топлива, которые могут вступать в фотохимические реакции с оксидами азота, образуя смог — сложное сочетание пылевых частиц, капель тумана, токсичных газов. От него страдают люди, животные, растения, разрушаются покрытия зданий, скульптуры. Различают:
· Ледяной смог (аляскинского типа) — это сочетание газообразных загрязнителей, пылевых частиц и кристалликов льда, возникающих при замерзании капель тумана и пара отопительных систем.
· Влажный смог (лондонского типа) возникает в результате сочетания густого тумана с примесью газообразных загрязнителей — дыма, газовых отходов производства (в основном сернистого ангидрида SO2) и пылевых частиц. Он становится вредным только тогда, когда чрезмерно загрязнен токсическими примесями. Главным действующим компонентом смога лондонского типа является диоксид серы (5-10 мг/м3 и выше).
· Фотохимический смог (сухой, лос-анджелесского типа) — это пелена едких газов и аэрозолей повышенной концентрации (без тумана), возникающая под действием ультрафиолетовой радиации солнца и воздуха в результате фотохимических реакций, происходящих в атмосфере в присутствии газовых выбросов автомобилей и химических предприятий. Для него характерна желто-зеленая или сизая сухая дымка, а не сплошной туман. Появляется неприятный запах, резко ухудшается видимость. Погибают домашние животные, главным образом собаки и птицы. У людей фотохимический смог вызывает раздражение глаз, слизистых оболочек носа (горла, симптомы удушья, обострение легочных и различных хронических заболеваний. Смог оказывает вредное влияние и на растения, особенно на бобы, свеклу, паки, виноград, декоративные насаждения. Сначала наблюдается набухание листьев. Через некоторое время нижняя поверхность листьев приобретает серебристый или бронзовый оттенок, а на верхней поверхности появляются пятна и белый Налет. Затем происходит быстрое увядание растения. Фотохимический туман вызывает коррозию материалов и элементов зданий, растрескивание красок, резиновых и синтетических изделий, порчу одежды. Из-за плохой видимости нарушается работа транспорта.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 514; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!