Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Приложение к рабочей учебной программе № 3
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ гигиена
2017 г.
Раздел 3. Гигиеническая оценка факторов среды обитания человека
ТЕМА 4.
1. Тема занятия: «Механизм терморегуляции. Оценка температурно-влажностного режима в помещении».
Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам и практическим навыкам гигиенической оценки температурно-влажностного режима помещения, микроклиматических условий проживания населения. Формирование профилактического мышления.
Задачи:
- научить студентов использовать положительное влияние микроклиматических факторов, снижать их отрицательное воздействие на человека;
- ознакомить студентов с обоснованием гигиенического нормирования факторов микроклимата жилых, общественных и производственных помещений и методами оценки температурного режима, влажности и скорости движения воздуха;
- выполнить лабораторную работу по оценке микроклиматических параметров помещения.
Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий)
|
|
|
Ø механизм терморегуляции;
Ø микроклимат, параметры микроклимата;
Ø оптимальные и допустимые микроклиматические условия;
Ø абсолютная, относительная, максимальная влажность;
Ø кратность воздухообмена;
Ø роза ветров;
Ø приборы для измерения параметров микроклимата: термометры,
термографы, психрометры, чашечные и крыльчатые анемометры,
цилиндрический и шаровой кататермометры;
Вопросы к занятию
1. Терморегуляция организма человека.
2. Понятие «микроклимат», виды микроклимата, параметры микроклимата.
3. Гигиеническая характеристика физических факторов воздушной среды (температура, влажность, подвижность воздуха, мощность тепловых потоков излучения), их влияние на процессы теплообмена организма с окружающей средой, на здоровье и работоспособность человека
4. Методы оценки физических параметров воздушной среды.
5. Понятие об оптимальных и допустимых микроклиматических условиях жилых, общественных и производственных помещений.
6. Влияния дискомфортного микроклимата на теплообмен и здоровье человека (переохлаждение и перегревание).
7. Понятие о розе ветров и розе влияния ветров.
|
|
|
Вопросы для самоконтроля
1. Определение терморегуляции. В чем заключается механизм терморегуляции при действии низких и высоких температур?
2. Что такое оптимальные и допустимые микроклиматические условия?
3. В чем заключается влияние нагревающего и охлаждающего микроклимата на организм человека.
4. В чем заключается профилактика переохлаждения и простудных заболеваний в условиях охлаждающего микроклимата?
5. Что такое гигиеническое нормирования параметров микроклимата?
6. Дать характеристику методам оценки влажностного режима помещений.
7. В чем заключается сущность актинометрии?
8. Дать характеристику методам определения направления и скорости движения воздуха.
9. Что такое кратность воздухообмена?
5. Основная литература к теме
Основная литература
1. Гигиена [Электронный ресурс] : учебник / Архангельский В. И. и др. ; под ред. П. И. Мельниченко. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 656 с. : ил.- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/. Эл.изд.
2. Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс] : учеб. для студентов, обучающихся по спец. "Лечеб. дело", "Мед.-проф. дело"/ [В. И. Архангельский [и др.] ; под ред. П. И. Мельниченко. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2013. -751 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/. Эл.изд.
|
|
|
Дополнительная литература
1. Гигиена [электронный ресурс] : учебник/ под ред. Г. И. Румянцева. -2-е изд., перераб. и доп.. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2009. -608 с.- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/. Эл.изд.
2. Гигиена и экология человека [Текст] : учеб. для студентов лечеб. фак. мед. вузов/ В. М. Глиненко [и др.]. -Москва: МИА, 2010. -545 с. 10 экз.
Учебно-методическая литература Режим доступа http://lib.nsmu.ru/lib/
Гудков А.Б. Гигиеническое значение минеральных веществ. Микроэлементозы: метод. разработка [электронный ресурс] / А.Б. Гудков, А.А. Небученных, А.С. Сарычев. – Архангельск: СГМУ, 2010. – 32 с.
1. Медицина катастроф [электронный ресурс] : учеб. пособие для мед. вузов / П. И. Сидоров, И. Г. Мосягин, А. С. Сарычев. - 3-е изд., стер. - Москва: Академия, 2013. - 318, [1] с. : табл.
2. Небученных А.А.. Основы организации водоснабжения войск в полевых условиях: метод. разработка [электронный ресурс]/ А.А. Небученных, А.Б. Гудков, А.С. Сарычев, Т.А. Гордиенко. – Архангельск: СГМУ, 2010. – 28 с.
3. Сарычев А.С., Небученных А.А., Гудков А.Б. Принципы обеспечения радиационной безопасности. Радиометрические и дозиметрические методы исследования: метод. разработка [электронный ресурс] / А.С. Сарычев, А.А. Небученных, А.Б. Гудков. – Архангельск: СГМУ, 2012. –74 с. ил:.
|
|
|
4. Сарычев А.С. Санитарно-гигиеническое обеспечение организованных коллективов и населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени: учебное пособие [электронный ресурс] /А.С. Сарычев. - Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2017. - 375 с: ил.
5. Факторы среды обитания [электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов /А. С. Сарычев [и др.]- Архангельск: Изд-во СГМУ, 2014.- 357 с.: ил.
6.
Нормативная литература: режим доступа http://www.consultant.ru
1. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.4.548-96 "Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений" (утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 1 октября 1996 г. № 21)
2. СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность"
3. СанПиН 2.1.2.2645-10" "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях" с изм. от 27 декабря 2010 г.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
| Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
| Гигиеническая оценка факторов среды обитания человека Гигиеническая оценка физических свойств воздуха и микроклиматических условий в помещениях различного назначения. | 1. Работа с нормативными документами и законодательной базой: Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. - СанПиН 2.2.4.548-96. СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность", СанПиН 2.1.2.2645-10" "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях (написание конспекта). 2. Решение ситуационных задач. Задача 1. В ожидальном помещении ФАП (ФАП расположен во 2-ом климатическом районе) определены параметры микроклимата в зимний период года: температура воздуха +15 0С, влажность 85%, скорость движения воздуха 0,5 м/сек. Температура наружной стены +9 0С. Тамбур отсутствует. Двери ожидальной не оборудованы воздушной завесой. Задание. Оценить параметры микроклимата. Задача 2. В процедурном кабинете (10 кв.м.) определены параметры микроклимата в летний период года: температура воздуха +27 0С, влажность 67%, скорость движения воздуха 0,15 м/сек. Задание. Оценить параметры микроклимата. Задача 3. В стерилизационной в летний период года определены параметры микроклимата: температура воздуха +28 0С, влажность 85%, скорость движения воздуха 0,05 м/сек. Работники при работе в этих помещениях жалуются на головную боль, потливость, учащенное дыхание, слабость. Задание. Оцените параметры микроклимата. Объясните возможные причины жалоб персонала. |
| Используя основную, дополнительную и нормативную литературу быть готовым к участию в проведении занятия с использованием метода конкретных ситуаций « case- study». | |
ТЕМА 5.
1. Тема занятия: «Гигиеническая оценка естественной и искусственной освещенности жилых и общественных зданий».
Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам и гигиенической характеристике солнечного излучения.
Обучить студентов практическим навыкам по оценке освещенности различных помещений.
Задачи:
-сформировать правильное представление о значении достаточной освещенности жилых и общественных зданий для сохранения здоровья человека;
-научить студентов оценивать состояние естественного и искусственного освещения в помещениях различного назначения;
-сформировать понимание о значении использования УФ излучения в профилактических целях;
-выполнить лабораторную работу по оценке уровня освещенности в помещении.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!