Кто знает, когда это бывает?»
Дидактическая задача.Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Игровое правило. Дети должны показать ту или иную картину, отгадав время года по его описанию.
Игровое действие. Отгадывание времени года по стихотворению.
Ход игры. Перед каждым игроком на столе лежат картинки с изображением времен года. Воспитатель читает небольшой отрывок – описание того или иного времени года в стихах или прозе. «Кто знает, когда это бывает?» - спрашивает он после каждого отрывка. Дети должны показать ту или иную картину, отгадав время года по его описанию. Тот, кто ни разу не ошибся в ответах, выигрывает.
Как мой садик свеж и зелен! Под голубыми небесами
Распустилась в нем сирень, Великолепными коврами,
От черемухи душистой Блестя на солнце,
И от лип кудрявых тень. Снег лежит.
А. Н. Плещеев А. С. Пушкин
|
|
|
Вот уж снег последний в поле тает, Буря мглою небо кроет,
Теплый пар восходит от земли, Вихри снежные крутя:
И кувшинчик синий расцветает, То, как зверь она завоет,
И зовут друг друга журавли. То заплачет, как дитя.
А. К. Толстой А. С. Пушкин
Нивы сжаты. Рощи голы, Бушует полная вода,
От воды туман и сырость. Шумит и глухо, и протяжно.
Колесом за сини горы Грачей пролетные стада
Солнце тихое скатилось. Кричат и весело, и важно.
С. А. Есенин И. А. Бунин
Повтори за мной»
Цель игры. Учить детей воспринимать такую характеристику времени, как течение времени (часто, редко).
Ход игры.«Я буду стучать карандашом, а ты повторяй за мной». Сначала стучите часто, равномерно, с промежутком в одну секунду. Потом с промежутком десять секунд – редко. Попросите, чтобы ребенок тоже задал свой ритм, а вы повторите и спросите ого, часто или редко стучали. Попросите его постучать редко, потом часто. Научите в промежутках равномерно считать до трех, пяти, десяти.
|
|
|
Что такое?»
Цель игры. Учить детей воспринимать измерение времени (часы, минуты, секунды).
Ход игры. Покажите ребенку на примерах и действиях, что такое секунда, минута, и час, много часов.
Секунда.. За секунду можно мигнуть, топнуть, хлопнуть, бросить.
Минута. За минуту можно выйти за дверь и сразу вернуться, спеть один куплет песенки, налить в чашку воды.
Час. За час можно пообедать, погулять, сходить в магазин, поиграть.
Что показывают часы?»
Цель игры.Учить детей определять измерение времени (часы). Воспитывать память, мышление.
Ход игры. Дети сидят полукругом. Воспитатель ведет с детьми беседу. Посмотрите, на какой цифре маленькая стрелка. Большая стрелка вверху на цифре 12. Тогда можно определить, сколько сейчас часов, по маленькой стрелке, она показывает который час. Дети под руководством воспитателя определяют, сколько сейчас часов. Воспитатель меняет положение маленькой стрелки.
|
|
|
Определи»
Цель игры.Учить детей определять измерение времени (часы, минуты).
Ход игры. Воспитатель беседует с детьми. Определите, сколько часов показывает маленькая стрелка? Сколько минут показывает большая стрелка? Скажи, на какую цифру она показывает? Минуты надо запомнить: цифра 1 – это 5 минут, цифра 2 – это 10 минут, цифра 3 – это 15 минут и т. д.
Расставь по порядку»
Цель игры. Учить детей ориентироваться в длительности времени.
Ход игры. Дети сидят полукругом. Воспитатель ведет с детьми беседу о длительности времени. Что длиннее: сутки, часы, минуты, секунды? Что длиннее: сутки, часы? Что длиннее: часы, минуты? Что длиннее: минуты секунды? Что длиннее: часы, секунды? Что длиннее: сутки или минуты, или секунды?
Перепутаница»
Цель игры. Закрепление понимания частей суток: утром, днем, вечером, ночью.
Ход игры. Дети сидят полукругом. Воспитатель ведет с детьми беседу
показывает картинку, говорит, что на ней изображено, но время суток называет неправильно. Ребенок должен исправить ошибку.
Образец:
Ночью девочка идет в школу.
|
|
|
Утром девочка обедала.
Днем на уроке девочка получила хорошую отметку.
На уроке девочка проснулась, потянулась и снова улеглась в постель.
Ночью девочка выполняла домашнее задание.
Вечером девочка каталась на коньках.
Что раньше, что позже?»
Цель игры. Развивать память при запоминании названий дней недели.
Ход игры. Взрослый дает ребенку лист бумаги с обозначением дней недели и называет поочередно дни. Ребенок должен вспомнить, какой цвет какому дню недели на цветном круге соответствует, и закрасить: прямоугольник слева — согласно цвету дня недели, который бывает раньше названного (был вчера), а прямоугольник справа — согласно цвету дня недели, наступающего после названного дня, т.е. позже (будет завтра).
| Был вчера -> | Понедельник | Будет завтра <- | ||
| Вторник | ||||
| Среда | ||||
| Четверг | ||||
| Пятница | ||||
| Суббота | ||||
| Воскресенье |
-Рассмотри картинки внизу на с. 6 и вверху на с. 7. Расскажи, что делают дети.
Цветные треугольники справа или слева от картинок обозначают дни недели, в какие у детей бывают занятия в детском саду: музыкой — в понедельник и среду; физкультурой — в понедельник, во вторник и в четверг; рисованием — в среду и пятницу; ритмикой и танцами — в четверг; математикой — в понедельник, во вторник, в среду, четверг, пятницу. Ориентируясь на цвет секторов каждого дня недели, ребенок отвечает, какие занятия и в какие дни бывают у детей.
-Обведи вместе детей, занимающихся определенным видом деятельности, и цветные треугольники, обозначающие дни недели, в какие у них бывают эти занятия.
-Назови занятие, которое бывает у детей один раз в неделю. А какое занятие бывает у них два раза в неделю? Три раза? Какое занятие у них бывает чаще других? В какие дни недели дети не ходят в детский сад? Можно ли сказать, что у детей бывают ежедневные занятия в детском саду?
Всему своё время»
Цель игры. Развивать память при запоминании названий дней недели.
Ход игры. Взрослый ведет беседу с детьми. Приходилось ли тебе слышать поговорку «Всему свое время»? Что она означает, как ты думаешь? Тебе, наверное, родители говорили: «Придет время, и ты пойдешь в школу»? И ты, конечно, знаешь, что когда подрастешь и тебе исполнится 7 лет, то станешь школьником.
-Как ты понимаешь значение слова «возраст»? Знаешь ли ты, как исчисляется возраст человека?
Взрослый объясняет, что возраст человека исчисляется со дня его рождения. У новорожденного возраст сначала исчисляется днями, потом неделями (одна неделя, две, три, четыре), потом месяцами (один месяц, два, три... двенадцать). 12 месяцев составляют год. О ребенке в возрасте от одного года до трех лет обычно говорят так: 1 год и 3 месяца, 2 года и 6 месяцев (два с половиной года), 2 года и 11 месяцев. По достижении ребенком 3 лет его возраст исчисляется дальше в годах: 4 года, 6 лет, 9 лет, 15 лет и т.д.
-Какой вопрос нужно задать ребенку, чтобы узнать его возраст? (Сколько тебе лет?)
-Какой вопрос задают взрослому, интересуясь его возрастом? (Сколько Вам лет?)
-Вспомни и расскажи, что обычно делают твои мама и папа дома, на прогулке, во время отдыха. А бабушка и дедушка? Что ты можешь делать? Хотел бы ты что-то делать, как и твои родители или старшие братья и сестры, но пока еще не умеешь, потому что маленький?
-Рассмотри картинки на с. 12 и скажи: кто ведет себя не по возрасту? Как выглядят пожилые люди, передвигающиеся на самокате, в детской коляске? (Нелепо, смешно, не по возрасту.) Что правильно изобразил художник на картинке вверху на с. 12? (Мальчиков на велосипедах.)
-Могут ли маленькие дети управлять самолетом? Объясни свой ответ. (Не могут из-за отсутствия знаний, опыта, недостаточности физических сил.)
-Рассмотри картинки на с. 13. Что делают бабушки? Соответствует ли их поведение возрасту? Как ты думаешь, должны ли пожилые люди играть в детские подвижные игры? Объясни свой ответ. Что ты можешь сказать о поведении дедушки, передвигающегося на скейте?
-Почему маленькие мальчики не смогут продавать товары в магазине? Объясни свой ответ.
-Рассмотри еще раз картинки на с. 12-13 и скажи, кто на каждой из этих картинок старше, кто моложе, а кого можно назвать ровесниками (т.е. близкими по возрасту).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!