В результате изучения обществознания ученику важно освоить следующие знания, умения и навыки.
Знать/понимать
1.1. иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
1.2. знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
1.3. знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
1.4. понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
1.5. знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
1.6. приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность.
Уметь
2.1 описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
2.2 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
2.3 объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
|
|
|
2.4 приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
2.5 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
2.6 решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
2.7 осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
2.8 самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
3.0 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
3.1 полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
3.2 общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
3.3 нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
|
|
|
3.4 реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
3.5 первичного анализа и использования социальной информации;
3.6 сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Обязательные формы заданий, отрабатываемые во время учебных занятий.
4.1 Задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня;
4.2 Задания на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц;
4.3 Задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
4.4 Задания на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту;
4.5 Задания на поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма);
4.6 Задания на выявление умения находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде, а также применять ее в заданном контексте;
4.7 Задания на характеристику (или объяснение, или конкретизацию) текста или его отдельных положений на основе изученного курса, с опорой на контекстные обществоведческие знания;
4.8 Задания на использование информации текста в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста;
|
|
|
4.9 Задания на умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте;
4.10 Задания, предполагающие написание мини-сочинения;
4.11 Задание-задача на анализ представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснение связи социальных объектов, процессов, формулирование и аргументация самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов;
4.12 Задания на составление плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!