Средства целостного педагогического процесса
Сущность понятия «средства ЦПП»
Средства целостного педагогического процесса — совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначающихся для организации и осуществления педагогического процесса и выполняющих разнообразные функции.
Дидактические возможности
□ Организуют восприятие и наблюдение учеником реальной действительности. П Оказывают влияние на сенсорную сферу школьника, развивается его наблюдательность, мышление, воображение. D Стимулируют познавательную и творческую активность. D Обеспечивают долговременное запоминание.
D Способствуют наполнению обобщений конкретным содержанием. D Повышают качество усвоения и понимания воспринимаемого материала..
Требования
i& Наиболее точное соответствие реальному объекту или явлению. 0з Ясное осознание учителем цели, времени и места введения наглядности. 0о Эстетическое оформление используемых средств.
0а Адекватность объекта или его изображения стоящей учебной задаче. 0а Мера в использовании на одном уроке (занятии).
0з Отсутствие лишних и второстепенных деталей в предъявляемом объекте. 0з Неиспользование одновременно нескольких объектов, если в этом нет необходимости. 0а Учет возраста, уровня развития и обученности учащихся.
Условия применения
> Организовывать восприятие предъявляемых объектов надо таким образом, чтобы учащийся максимально воспринимал заложенную в нем информацию.
|
|
|
> Создавать условия к переходу мысли ученика от наглядного пособия к оригиналу, управлять мыслительной деятельностью учащихся.
> Связывать формируемые чувственные образы с выполнением учебной задачи.
148
|
|
|
|
Технические средства педагогического процесса
Технические средства педагогического процесса — совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе с целью его оптимизации для предъявления и обработки информации.
Дидактические особенности
D Информационная насыщенность.
D Возможность преодолевать существующие временные и пространственные
границы. D Возможность глубокого проникновения в сущность изучаемых явлений и
процессов.
□ Показ изучаемых явлений в развитии, динамике.
□ Реальность отображения действительности.
□ Выразительность, богатство изобразительных приемов, эмоциональная насыщенность.
Классификации технических средств
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!