Художественно - эстетическое развитие. Музыка.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Беседа «Пришла зима».

Труд. Уход за животными живого уголка, кормление, уборка.

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну; ходьба в колонне по одному с выполнением заданий: на сигнал «Лягушки!» присесть, на сигнал «Аист!» встать на одной ноге, руки в стороны. Перестроение в три колонны.

 Упражнения с гимнастической палкой.

1. «Самолёт». И. П.: основная стойка, палка внизу. Палку вперёд - палку повернуть вертикально, опуская правую руку вниз, поднимая левую вверх - палку вперёд параллельно - повернуть палку, опуская левую руку и поднимая правую - палку параллельно - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

2. «Наклоны вперёд». И. П.: стойка ноги врозь, палка в согнутых руках на груди. Наклониться вперёд - коснуться пола - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Перешагни». И. П.: основная стойка, палка на полу горизонтально. Шаг правой ногой вперёд через палку - приставить левую ногу - шаг правой ногой через палку - шаг левой назад. То же с левой ноги. Повторить 8 раз.

4. «Наклоны в стороны». И. П.: стоя на коленях, палка за головой на плечах. Поднять палку вверх -  наклониться вправо - выпрямиться, палку вверх - вернуться в исходное положение. То же влево. Повторить 6 раз.

5. «Приседания». И. П.: основная стойка, хват обеими руками за палку, другой конец палки опирается о пол. Присесть, развести колени врозь - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

Игра «Угадай, кто позвал?».

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Надо, надо умываться…».

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Развитие речи.

Чтение художественной литературы.

Новогодняя игра детей Германии «Копилка».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Рисование.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для совершенствования навыков и приемов рисования.

Задача: совершенствовать навыки и приемы рисования в процессе выполнения работы на заданную тему.

 Игры

Немецкие народные игры: «Белочка», «Козленок».

10.20 - 10.50

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Музыка.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для обогащения музыкально -слухового, исполнительского и ритмического опыта детей в процессе музыкальных занятий.

Задача:

обогащать музыкально - слуховой, исполнительский и ритмический опыт детей в процессе музыкальных занятий.

Свободное общение.

Самообслуживание. Самостоятельно и аккуратно одеваемся на прогулку. Соблюдаем последовательность при одевании. При необходимости помогаем друг другу, уважительно относимся к сверстникам.

Наблюдения за небом.

Труд. Разгребаем снег на участке. Помогаем дворнику.

Подвижные игры по желанию детей.

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Выполнение трудового поручения: дежурство.

Расставить столовые приборы, салфетки.

Беседа: «Соблюдение правил поведения за столом во время приема пищи».

Самостоятельно расправить свою кровать. Аккуратно разместить свои вещи на стульчике.

Подъем, воздушные, водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Рассматривание картинок «Следи за осанкой во время еды».

Сюжетная игра: «Наряжаем елку».

Чтение художественной литературы Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».

Подвижные игры: «Третий лишний», «Летает - не летает».

Беседа с родителями (индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Повторяем стихи. И. Суриков «Зима».

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну; ходьба в колонне по одному с выполнением заданий: на сигнал «Лягушки!» присесть, на сигнал «Аист!» встать на одной ноге, руки в стороны. Перестроение в три колонны.

 Упражнения с гимнастической палкой.

1. «Самолёт». И. П.: основная стойка, палка внизу. Палку вперёд - палку повернуть вертикально, опуская правую руку вниз, поднимая левую вверх - палку вперёд параллельно - повернуть палку, опуская левую руку и поднимая правую - палку параллельно - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

2. «Наклоны вперёд». И. П.: стойка ноги врозь, палка в согнутых руках на груди. Наклониться вперёд - коснуться пола - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Перешагни». И. П.: основная стойка, палка на полу горизонтально. Шаг правой ногой вперёд через палку - приставить левую ногу - шаг правой ногой через палку - шаг левой назад. То же с левой ноги. Повторить 8 раз.

4. «Наклоны в стороны». И. П.: стоя на коленях, палка за головой на плечах. Поднять палку вверх - наклониться вправо - выпрямиться, палку вверх - вернуться в исходное положение. То же влево. Повторить 6 раз.

5. «Приседания». И. П.: основная стойка, хват обеими руками за палку, другой конец палки опирается о пол. Присесть, развести колени врозь - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

Игра «Угадай, кто позвал?».

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Девочка чумазая» (А. Барто).

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность. Формирование элементарных математических представлений.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Познавательное развитие.

Цель:

создание условий для формирования программных математических умений.

Задача: формировать математические умения в процессе решения программных познавательных задач.

Народные Новогодние игры Франции: «Новогодняя лотерея», «Раскрась сапожок».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

 Познавательно - исследовательская деятельность.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Познавательное развитие.

Цель:

создание условий для познавательно - исследовательской деятельности.

Задача:

развивать познавательные интересы детей в процессе конструирования по образцу.

 Игры

Дидактические игры: «Кто больше знает», «Кто больше вспомнит».

10.20 - 10.50

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Физическая культура

Свободное общение.

Самообслуживание. Самостоятельно и аккуратно одеваемся на прогулку. Соблюдаем последовательность при одевании. При необходимости помогаем друг другу, уважительно относимся к сверстникам.

Наблюдения за разнообразными способами падения листвы и семян.

Труд. Расчистим дорожки от снега.

Подвижные игры: «Волк», «Быстрый олень».

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Выполнение трудового поручения: дежурство. Расставить столовые приборы, салфетки.

Беседа: «Соблюдение правил поведения за столом во время приема пищи».

Самостоятельно расправить свою кровать. Аккуратно разместить свои вещи на стульчике.

Подъем, воздушные, водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Мы дежурим по столовой».

Сюжетная игра «Французское рождество».

Чтение художественной литературы. Французская новогодняя сказка «Хрустальный мост».

Французская рождественская детская песенка «Да здравствует, ветер!» (vive le vent). Слушание, подпевание.

Подвижные игры: «Ловля оленей»,«Петушиный бой».

Беседа с родителями (индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Труд. В уголке (центре) природы оказание помощи в уходе за питомцами.

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну; ходьба в колонне по одному с выполнением заданий: на сигнал «Лягушки!» присесть, на сигнал «Аист!» встать на одной ноге, руки в стороны. Перестроение в три колонны.

 Упражнения с гимнастической палкой.

1. «Самолёт». И. П.: основная стойка, палка внизу. Палку вперёд - палку повернуть вертикально, опуская правую руку вниз, поднимая левую вверх - палку вперёд параллельно - повернуть палку, опуская левую руку и поднимая правую - палку параллельно - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

2. «Наклоны вперёд». И. П.: стойка ноги врозь, палка в согнутых руках на груди. Наклониться вперёд - коснуться пола - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Перешагни». И. П.: основная стойка, палка на полу горизонтально. Шаг правой ногой вперёд через палку - приставить левую ногу - шаг правой ногой через палку - шаг левой назад. То же с левой ноги. Повторить 8 раз.

4. «Наклоны в стороны». И. П.: стоя на коленях, палка за головой на плечах. Поднять палку вверх - наклониться вправо - выпрямиться, палку вверх - вернуться в исходное положение. То же влево. Повторить 6 раз.

5. «Приседания». И. П.: основная стойка, хват обеими руками за палку, другой конец палки опирается о пол. Присесть, развести колени врозь - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

Игра «Угадай, кто позвал?».

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Развитие речи.

Чтение художественной литературы.

Венгерские народные игры: «Один в кругу», «Все ваше».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Лепка

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для развития умений и навыков в лепке из пластилина.

Задача:

развивать умения и навыки в лепке из пластилина.

 Подготовка к прогулке

Готовимся к прогулке. Самостоятельно одеваемся, при необходимости помогаем друг другу, благодарим.

Игровая ситуация: «Я умею одеваться…».

Помогаем воспитателю вынести корзину с игрушками (выносной материал).

1 часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя переход к ходьбе с высоким подниманием колен, затем к ходьбе широкими шагами со свободной координацией рук, далее ходьба мелким, семенящим шагом на носочках, и так в чередовании; бег врассыпную, обычная ходьба.
2 часть. Игровые упражнения
Играющие строятся в 3 - 4 шеренги у исходной черты (шнур, веревка). Расстояние между детьми в шеренгах один шаг. Перед каждой шеренгой на расстоянии 2-2,5 м стоит водящий (можно увеличить расстояние между водящими и игроками в шеренгах, если позволяет физическая подготовленность детей). По сигналу воспитателя водящий бросает мяч игроку, стоящему первым в шеренге, тот бросает мяч обратно и приседает, затем водящий бросает мяч второму игроку и так далее. Получив мяч от последнего игрока в шеренге, водящий поднимает мяч над головой, а все дети быстро встают. При повторении игры назначаются другие водящие.
Подвижная игра «По местам». Играющие образуют круг. Перед каждым ребенком лежит предмет (снежок, мешочек, кегля). По сигналу воспитателя все разбегаются по площадке в разные стороны, а воспитатель убирает один предмет. На сигнал «По местам!» все играющие должны быстро встать в крут и занять место у какого - либо предмета. Тот, кто остался без места, считается проигравшим. Игра повторяется несколько раз.
3 часть. Ходьба в колонне по одному.

Свободное общение.

Наблюдения за зимним небом.

Труд. Уборка снега на участке.

Подвижные игры: «Играем в снежки», «Два Мороза».

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Игровая ситуация: «Ты всегда перед едой руки чисто с мылом мой».

Поможем накрыть стол к обеду.

Игровая ситуация: «Мы тарелки всем поставим, вилки, ложки и ножи.

                                 Не спеши, как класть, подумай, а потом уж разложи».

Соблюдаем правила поведения за столом во время приема пищи.

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро разложит свою одежду».

Подъем, воздушные, водные процедуры.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Мы дежурим по столовой».

Сюжетная игра «Путешествие» (в Венгрию).

Чтение художественной литературы. Венгерская сказка «Король ледяного королевства».

Самостоятельное одевание на вечернюю прогулку.

Подвижные игры: «Медведь и пчелы»,«Охотник и зайцы»

Вежливое прощание с детьми и родителями.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Беседа о том, как встречают Новый Год в Китае.

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну; ходьба в колонне по одному с выполнением заданий: на сигнал «Лягушки!» присесть, на сигнал «Аист!» встать на одной ноге, руки в стороны. Перестроение в три колонны.

 Упражнения с гимнастической палкой.

1. «Самолёт». И. П.: основная стойка, палка внизу. Палку вперёд - палку повернуть вертикально, опуская правую руку вниз, поднимая левую вверх - палку вперёд параллельно - повернуть палку, опуская левую руку и поднимая правую - палку параллельно - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

2. «Наклоны вперёд». И. П.: стойка ноги врозь, палка в согнутых руках на груди. Наклониться вперёд - коснуться пола - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Перешагни». И. П.: основная стойка, палка на полу горизонтально. Шаг правой ногой вперёд через палку - приставить левую ногу - шаг правой ногой через палку - шаг левой назад. То же с левой ноги. Повторить 8 раз.

4. «Наклоны в стороны». И. П.: стоя на коленях, палка за головой на плечах. Поднять палку вверх - наклониться вправо - выпрямиться, палку вверх - вернуться в исходное положение. То же влево. Повторить 6 раз.

5. «Приседания». И. П.: основная стойка, хват обеими руками за палку, другой конец палки опирается о пол. Присесть, развести колени врозь - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

Игра «Угадай, кто позвал?».

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Знаем, знаем, да - да - да, где ты прячешься вода».

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Формирование целостной картины мира (окружающий мир).

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Познавательное развитие.

Цель:

создание условий для развития познавательного интереса детей 6 - 7 лет.

Задача: познакомить детей со страной Китай.

Подвижные китайские игры: «Бой за сверчков», «Охота на тигров».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Рисование.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для развития умений в рисовании пастельными и восковыми мелками.

Задача:

упражнять в рисовании пастельными и восковыми мелками.

 Игры

Рассматривание иллюстраций, фотографий о китайской живописи.

10.20 - 10.50

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Музыка.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для обогащения музыкально -слухового, исполнительского и ритмического опыта детей в процессе музыкальных занятий.

Задача:

обогащать музыкально - слуховой, исполнительский и ритмический опыт детей в процессе музыкальных занятий.

Свободное общение.

Самообслуживание. Самостоятельно и аккуратно одеваемся на прогулку. Соблюдаем последовательность при одевании. При необходимости помогаем друг другу, уважительно относимся к сверстникам.

Наблюдения за температурой воздуха и осадками.

Труд. Сгребаем снег на своем участке.

Подвижные игры: «Крутить волчок», «Найди фонарик» (китайские игры).

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Выполнение трудового поручения: дежурство. Расставить столовые приборы, салфетки.

Дидактическая игра «Сервируем стол».

Беседа: «Соблюдение правил поведения за столом во время приема пищи».

Самостоятельно расправить свою кровать. Аккуратно разместить свои вещи на стульчике.

Подъем, воздушные, водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Вот и полдник подошёл, сели дети все за стол».

Сюжетные игры: «Китайский магазин», «Прогулка по Пекину».

Чтение художественной литературы. Сказки Китая «Умный попугай», «Подарки для красавицы».

Подвижные игры по желанию детей.

Беседа с родителями (индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Труд. Полив комнатных растений в группе.

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну; ходьба в колонне по одному с выполнением заданий: на сигнал «Лягушки!» присесть, на сигнал «Аист!» встать на одной ноге, руки в стороны. Перестроение в три колонны.

 Упражнения с гимнастической палкой.

1. «Самолёт». И. П.: основная стойка, палка внизу. Палку вперёд - палку повернуть вертикально, опуская правую руку вниз, поднимая левую вверх - палку вперёд параллельно - повернуть палку, опуская левую руку и поднимая правую - палку параллельно - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

2. «Наклоны вперёд». И. П.: стойка ноги врозь, палка в согнутых руках на груди. Наклониться вперёд - коснуться пола - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Перешагни». И. П.: основная стойка, палка на полу горизонтально. Шаг правой ногой вперёд через палку - приставить левую ногу - шаг правой ногой через палку - шаг левой назад. То же с левой ноги. Повторить 8 раз.

4. «Наклоны в стороны». И. П.: стоя на коленях, палка за головой на плечах. Поднять палку вверх - наклониться вправо - выпрямиться, палку вверх - вернуться в исходное положение. То же влево. Повторить 6 раз.

5. «Приседания». И. П.: основная стойка, хват обеими руками за палку, другой конец палки опирается о пол. Присесть, развести колени врозь - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

Игра «Угадай, кто позвал?».

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «У мыла есть забота, мыло ходит на работу».

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Формирование

элементарных математических представлений.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Познавательное развитие.

Цель:

создание условий для формирования программных математических умений.

Задача: формировать математические умения в процессе решения программных познавательных задач.

 Хороводные игры: «Русский хоровод», «Новогодний хоровод».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Физическая культура.

Повторение, закрепление двигательных умений и навыков предыдущего занятия.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Физическое развитие.

Цель:

создание условий для приобретения опыта в двигательной деятельности, направленных на развитие двигательных качеств с учетом требований промежуточного мониторинга.

Задача:

закрепить навыки по накоплению опыта в двигательной деятельности, направленные на развитие двигательных качеств в процессе выполнения заданий с учетом требований промежуточного мониторинга.

«Новый год в России». Экскурсия по карте, (глобусу) России.

Готовимся к прогулке. Самостоятельно и аккуратно одеваемся. Дожидаемся друг друга. Все вместе выходим на улицу.

Наблюдение за погодой.

Труд. Подметаем дорожки на участке.

Подвижные игры: «Затейники», «Не попадись!».

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Поможем накрыть стол к обеду.

Игровая ситуация: «Собрались мы пообедать».

Самостоятельно расправляем кровать, аккуратно раскладываем свою одежду на стул.

Игровая ситуация: «Тихий час, глаза устало закрывает детвора».

Подъем, воздушные, водные процедуры.

Поможем накрыть стол к полднику.

Соблюдаем правила приема пищи: есть не торопясь, пережевывать пищу.

Экскурсия на книжную выставку (групповая). Рассматривание и обсуждение тематической подборки книг и иллюстраций по теме «Новый год в России».

Составление коллективного рассказа.

Музыкально - танцевальное представление «Русский хоровод».

Самостоятельное одевание на вечернюю прогулку.

Подвижная игра «День и ночь».

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы!