Задания для выполнения лабораторной работы

ЗАНЯТИЕ 22 (2 занятие, 2 семестр)

Часть 1. КОРИНЕБАКТЕРИИ. ДИФТЕРИЙНАЯ ПАЛОЧКА. ВОЗБУДИТЕЛИ КОКЛЮША И ПАРАКОКЛЮША. ЛЕГИОНЕЛЛЫ КАК ВНУТРИКЛЕТОЧНЫЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ПАРАЗИТЫ

 

Таксономия: род — Corynebacterium, вид — С. diphtheriae. Род — Bordetella, вид — В. pertussis,

В. parapertussis, В. bronchiseptica. Семейство — Legionellaceae, род — Legio­nella, вид — L. pneumophilia   

 

План занятия

1. Понятие о патогенных и условно-патогенных коринебактериях.

2. История открытия легионелл.

3. Биологические свойства возбудителя дифтерии, коклюша, паракоклюша и легионелл.

4. Характеристика факторов патогенности возбудителя дифтерии.

5. Отличительные признаки возбудителей коклюша и пара­коклюша.

6. Особенности клинических проявлений легионеллеза.

7. Микробиологическая диагностика дифтерии, коклюша, паракоклюша и легионеллеза.

8. Профилактика и лечение дифтерии, коклюша, паракоклюша и легионеллеза.

 

Задания для выполнения лабораторной работы

Цель работы — выделение возбудителя дифтерии у больных и бактерионосителей, определение токсигенности вы­деленной культуры.

1.Бактериоскопический метод: окрасить готовые мазки из чистой культуры дифтерийной палочки по методу Нейссера и щелочным метиленовым синим, промикроскопировать и зари­совать микропрепараты.

2.Бактериологический метод:

· взять стерильным тампоном мазки из зева для обнару­жения дифтерийной палочки и сделать посев на теллурит-кровяную среду;

· по демонстрационным препаратам описать колонии диф­терийных палочек на среде Клауберга;

· по демонстрационным препаратам изучить свойства чи­стой культуры дифтерийных палочек (пробы на уреазу и цистиназу, токсигенность методом преципитации в агаре). Запи­сать результат исследования.

3. Зарисовать и тетрадь схему микробиологической диагно­стики дифтерии.

 

Цель работы — выявление возбудителя и дифференциация возбудителей коклюша и паракоклюша.

1.Микроскопический метод: промикроскопировать готовые мазки из чистых культур коклюшных и паракоклюшных бактерий, окрашенных по Граму.

2.Бактериологический метод:

· провести посев исследуемого материала на казеиново- угольный агар (КУА);

· определить рост микробов на этой среде;

· сделать мазок из типичной колонии и окрасить его по методу Грама;

· поставить реакцию агглютинации выделенной культуры с противококлюшной сывороткой на предметном стекле;

· по демонстрационным препаратам отметить рост выде­ленной культуры на скошенном агаре с 0,1% тирозином, пробу на уреазу, коагуляцию лакмусового молока.

3.По демонстрационным препаратам определить результа­ты реакции связывания комплемента.

4.Зарисовать в тетрадь схему микробиологической диагно­стики коклюша и паракоклюша.

 

Цель работы — изучение биологических свойств легио­нелл.

1.Бактериоскопический метод: сделать мазки из мокро­ты, окрасить по Граму, промикроскопировать, зарисовать. При наличии легионелл в мазке определяются грамотрицательные палочки размером от 0,3 — 0,9 до 2 — 3 мкм.

2.Бактериологическое исследование:

· по демонстрационным препаратам учесть рост легионелл на среде Мюллера — Хинтона и угольно-дрожжевом агаре;

· изучить биохимическую активность легионелл по демон­страционным препаратам.

3.Зарисовать в тетрадь схему микробиологической диагно­стики легионеллезной инфекции.

4.Культивирование в куриных эмбрионах: введение 0,3 мл материала в желточный мешок 6-дневного куриного эмбриона с последующим (на 3 — 5-е сут) вскрытием эмбриона и посе­вом на питательные среды.

5.Биологическая проба. Внутрибрюшинное введение мор­ским свинкам 0,1 мл материала. Гибель животных через 3 — 6 дней. Обнаружение во внутренних органах большого коли­чества возбудителя.

 

 

Вопросы для обсуждения

Дифтерийная палочка

1. Биологические признаки дифтерийных палочек. 2. Отличительные особенности различных биоваров дифтерий­ных палочек — gravis, mitis. 3. Антигенная структу­ра и факторы патогенности. Условия, определяющие образо­вание гистотоксина (явление фаговой конверсии). 4. Эколо­гия и распространение дифтерийных палочек. 5. Эпидемиоло­гия и патогенез в зависимости от локализации процесса. 6. Клинические формы дифтерии в зависимости от локализации процесса. 7. Характер иммунитета при дифтерии. Реакция Шика. Постановка РПГА и ее значение. 8. Условно-патогенные коринебактерии как возбудители вторичных инфекций. 9. Дифтерийное бактерионосительство как местный инфекционный процесс. 10. Диагностика дифтерийного бактерионосительства. 11. Бактериологическая диагностика дифтерии. Особенности забора материала в зави­симости от локализации процесса. 12. Постановка проб для выявления цнстиназы и уреазы. 13. Определение экзотоксина методом диффузионной преципитации в агаре. 14. Специфи­ческая профилактика и лечение. Характеристика используе­мых препаратов (АД-М, АДС, АДС-М, АКДС, АКДС-М, про­тиводифтерийная антитоксическая сыворотка) и способы их введения.

Возбудитель коклюша и паракоклюша

1. Биологические свойства возбудителя коклюша. 2. Отли­чительные признаки возбудителей коклюша и паракоклюша. 3. Антигенные свойства бордетелл. 4. Характери­стика факторов патогенности. 5. Экология и распространение микробов. 6. Патогенез, клиника и иммунитет при коклюше. 7. Лабораторная диагностика коклюша: а) особенности забора материала; 6) бактериоскопическое исследование; в) бакте­риологическое исследование; г) серодиагностика (реакция агглютинации, РСК). 8. Диагностические, лечебные и профи­лактические препараты (агглютинирующие и адсорбирующие сыворотки, иммуноглобулин нормальный человеческий, вак­цина АКДС).

Легионеллы

1. История открытия возбудителя. 2. Морфология, структура и тинкториальные свойства легионелл. 3. Физиологические особенности (сложность культивирования на питательных средах, биохимическая активность). 4. Экология и распрост­ранение. 5. Антигенная структура (47 серологических групп). 6. Факторы патогенности. 7. Эпидемиология и патогенез. Взаимоотношения между легионеллами и их природными хозяе­вами амебами, в каждой из которых может содержаться более 1000 легионелл. 8. Клинические формы легионеллеза (легионеллезная пневмония, лихорадка Понтиак, лихорадка Форт - Брагг). 9. Микробиологическая диагностика: материал для исследования, основные методы диагностики. 10. Характеристика бактериологического метода исследования. 11. Постановка биологической пробы на морских свинках. 12. Лечение и про­филактика легионеллезной инфекции.

 

Часть 2 . Возбудители туберкулёза. Возбудитель лепры. Атипичные микобактерии. Актиномицеты.

Таксономия: семейство — mycobacteriaceae, род — M y­cobacterium, вид — M . k ansasii, M . s crofulaceuin, M . a vium- intracellulare, M . f ortuitum и др. Семейство — Mycobacteriaceae, род (око­ло 1000 видов) — Mycobacterium, вид — М. tuberculosis, М. africanum, М. bovis. Семейство — Mycobacteriaceae , род — Mycobacterium , вид — М. leprae . Семейство — Actinomycetaceae, род Actinomyces, вид — A. israeli, A. bovis.

План занятия

1. Классификация атипичных микобактерий по Раньону.

2. Общая характеристика условно-патогенных микобакте­рий.

3. Биологические свойства возбудителей туберкулеза, лепры. Актиномицеты как переходная группы микроорганизмов от бактерий к грибам.

4. Роль атипичных микобактерий в патологии человека.

5. Особенности микобактериозов.

6. Особенности актиномикозной инфекции.

7. Эпидемиология и особенности патогенеза туберкулезной инфекции.

8. Эпидемиология и патогенез лепры.

9. Клинические проявления лепры.

10. Микробиологическая диагностика микобактериозов, туберкулеза, лепры, актиномицетов.

11. Специфическая терапия и профилактика туберкулеза, лепры, актиномикозов, микобактериозов.

Задания для выполнения лабораторной работы

Цель работы — изучение биологических свойств ати­пичных микобактерий.

1. Бактериоскопическое исследование: промикросконировать демонстрационный препарат микобактерий, окрашенных по методу Циля — Нильсена. Зарисовать мазок.

2. Бактериологическое исследование: по демонстрацион­ным посевам составить протокол описания колоний атипичных микобактерий.

3. Зарисовать схему микробиологической диагностики ми­кобактериозов.

Цель работы — выявление возбудителя туберкулеза и изучение его свойств.

1. Бактериоскопический метод: прямая микроскопия; ме­тоды обогащения (флотации и осаждения). Окрасить приго­товленные препараты из мокроты по методу Циля — Нильсе­на, промикроскопировать их и зарисовать. Туберкулезные па­лочки окрашиваются в ярко-красный цвет, располагаясь по­одиночке или небольшими скоплениями.

2. Бактериологический метод: а) изучить питательные сре­ды, используемые для выращивания М. tuberculosis; б) по де­монстрационным посевам изучить рост М. tuberculosis на сре­де Левенштейна — Йенсена, по демонстрационным препара­там ознакомиться с ускоренной диагностикой туберкулеза ме­тодом микрокультур Прайса — Джонсона. Вирулентные штам­мы образуют микроколонии в виде жгутов или кос (корд-фактор); промикроскопировать и зарисовать препарат.

3. Зарисовать схему микробиологического исследования при туберкулезе.

---

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!